Entertainment-Education für Kinder

Kathleen Arendt

doi:10.5771/9783845246000

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Copyright year: 2013
ISBN-Print: 978-3-8487-0236-7
ISBN-Online: 978-3-8452-4600-0
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Gesundheitskommunikation | Health Communication
Volume: 7
Language: German
Pages: 336
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 2 - 12
Einleitung und Relevanz der Arbeit No access Pages 13 - 18
1. 1. Ernährungsverhalten und Übergewicht No access Pages 19 - 22
  2. Status Quo der Kinderernährung in Deutschland und Empfehlungen für die Ernährungsförderung No access Pages 22 - 26
  3. Entwicklungspsychologische Voraussetzungen und Konsequenzen für die Gesundheitsförderung bei Kindern No access Pages 26 - 29
  4. Zusammenfassung No access Pages 29 - 30
2. 1. Die Bedeutung des Fernsehens im Leben von Kindern No access Pages 30 - 31
  2. Fernsehnutzung und Übergewicht bei Kindern No access Pages 31 - 34
  3. Erklärungsansätze für den Zusammenhang zwischen Fernsehnutzung und Gewichtsstatus und Ernährungsverhalten No access Pages 34 - 36
  4. 1. Ernährung in der Fernsehwerbung: Darstellung und Wirkung No access
    2. Ernährung im Programmteil No access
    3. Darstellung und Wirkung „gesunder Ernährung“ im Fernsehen für Kinder No access
  5. Zusammenfassung No access Pages 52 - 56
1. 1. Definitorische Verortung No access Pages 57 - 62
  2. Historische Entwicklung der Entertainment-Education- Strategie No access Pages 62 - 69
2. 1. Zielgruppe Erwachsene No access Pages 69 - 72
  2. Zielgruppe Kinder No access Pages 72 - 83
  3. Zusammenfassung No access Pages 83 - 85
3. 1. 1. Einführende Verortung der Theorie No access
    2. Die Grundannahmen der Sozialkognitiven Theorie No access
    3. Die Sozialkognitive Theorie als Erklärungsmodell für das kindliche Ernährungsverhalten – Explikation sozialkognitiver und psychosozialer Korrelate No access
  2. 1. Lernmodus Beobachtungslernen No access
    2. Die Entertainment-Education-Strategie im Licht der Sozialkognitiven Theorie No access
  3. Wirkungsdimensionen von Entertainment-Education- Maßnahmen No access Pages 125 - 129
  4. Zusammenfassung No access Pages 129 - 133
4. 1. Begriffsklärung Narration No access Pages 133 - 135
  2. 1. Involvement mit der Narration auf Handlungsebene No access
    2. Involvement mit den Charakteren No access
    3. Struktur des Narrativen Involvements No access
  3. Narrative Impact: Der persuasive Einfluss von Geschichte und Charakteren No access Pages 143 - 147
  4. Narratives Involvement im Kontext der EE-Strategie No access Pages 147 - 151
  5. Kinder, Narratives Involvement und Narrative Impact No access Pages 151 - 158
  6. Zusammenfassung No access Pages 158 - 161
5. Ableitung von Hypothesen und Forschungsfragen No access Pages 161 - 164
1. Spielraum No access Pages 165 - 166
2. Untersuchungslogik und -design No access Pages 166 - 172
3. 1. Kriterien der Stimuluswahl No access Pages 172 - 174
  2. Die Serie LAZYTOWN als EE-Format für Kinder und die Thematisierung von Ernährung No access Pages 174 - 177
  3. 1. Experimentalgruppe No access
    2. Kontrollgruppe No access
4. 1. 1. Ernährungswissen No access
    2. Ernährungsbezogene Einstellungen No access
    3. Ernährungsbezogene Intention No access
    4. Ernährungsbezogene Selbstwirksamkeit No access
    5. Ernährungsbezogene Ergebniserwartung No access
    6. Ernährungsverhalten No access
  2. 1. Involvement mit der Narration No access
    2. Involvement mit den Charakteren No access
    3. Überprüfung der Wahrnehmung der Rollenmodelltypen No access
  3. Kontrollvariablen No access Pages 198 - 199
5. 1. Fragebogenkonstruktion und -gestaltung No access Pages 199 - 202
  2. Pretest des experimentellen Materials No access Pages 202 - 203
  3. Rekrutierung der Versuchspersonen im Schulkontext No access Pages 203 - 203
  4. Untersuchungsräume No access Pages 203 - 204
  5. Versuchsleiterinnen und -helferinnen No access Pages 204 - 205
  6. 1. Messzeitpunkt Baseline als Pretest No access
    2. Treatmentgabe und Posttest No access
  7. Randomisierung und Quotierung No access Pages 208 - 210
1. Qualität des Datenmaterials No access Pages 211 - 212
2. Beschreibung der Stichprobe No access Pages 212 - 213
3. Analysestrategie No access Pages 213 - 217
4. 1. 1. Ernährungswissen No access
    2. Markerwissen No access
    3. Präferenz No access
    4. Intention No access
    5. Selbstwirksamkeit No access
    6. Ergebniserwartung No access
    7. Ernährungsverhalten No access
    8. Zusammenfassende Bewertung der Indexbildung No access
  2. Relation der abhängigen Variablen zum Messzeitpunkt Pretest No access Pages 224 - 228
  3. 1. Randomisierungscheck No access
    2. Einfluss des Treatments No access
  4. 1. Kontrollvariable Geschlecht No access
    2. Kontrollvariable Alter No access
    3. Kontrollvariable Stimulusbekanntheit No access
  5. Zusammenfassung der Ergebnisse zum Einfluss des Treatments unter Berücksichtigung der Kontrollvariablen Alter, Geschlecht und Stimulusbekanntheit No access Pages 238 - 241
5. 1. Indexbildung und deskriptive Statistik No access Pages 241 - 243
  2. Einfluss der experimentellen Manipulation unter Berücksichtigung der Moderatorwirkung des Narrativen Erlebens No access Pages 243 - 245
  3. 1. Einfluss der Kontrollvariablen auf das Narrative Erleben No access
    2. Einfluss der experimentellen Manipulation unter Berücksichtigung des geschlechtsadjustierten Narrativen Erlebens No access
    3. Einfluss der experimentellen Manipulation unter Berücksichtigung des altersadjustierten Narrativen Erlebens No access
    4. Prüfung auf nicht-lineare Moderation No access
    5. Zusammenfassung der Ergebnisse zum Einfluss des Narrativen Erlebens No access
6. 1. Indexbildung und deskriptive Statistik für Rollentypenverständnis und Charakterinvolvement No access Pages 249 - 251
  2. Zusammenhang der Variablen auf Narrations- und Charakterebene No access Pages 251 - 252
  3. Einfluss der Kontrollvariablen auf das Involvement mit den Charakteren No access Pages 252 - 254
  4. 1. Positives Rollenmodell No access
    2. Transitionales Rollenmodell No access
    3. Negatives Rollenmodell No access
  5. Zusammenfassung der Ergebnisse zur moderierenden Wirkung des Involvements mit den Charakteren No access Pages 262 - 264
1. Forschungsstand und theoretische Verortung No access Pages 265 - 272
2. 1. Diskussion der Befunde zu den ernährungsrelevante Dimensionen No access Pages 272 - 279
  2. 1. Das kindliche Erleben bei der Rezeption narrativer fiktionaler EE-Angebote No access
    2. Ergebnisse zum moderierenden Einfluss des Narrativen Involvements im Wirkungsprozess No access
3. Schlussfolgerungen und Einordnung der Ergebnisse in das Forschungsfeld No access Pages 283 - 289
4. Konsequenzen für die Praxis No access Pages 289 - 292
Literatur No access Pages 293 - 316
Anhang No access Pages 317 - 336