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3. Zu den im Forschungsfeld des Islam-Unterrichts relevanten Aspekten und Dimensionen religiöser Bildung: Was bringt der Islam-Unterricht?5 No access

... “ und „Achtsamkeit“ und begleitet junge Menschen auf ihrem Lebensweg. Gleichzeitig unterstützt der Unterricht das soziale und kommunikative Lernen der Schüler*innen und erstrebt Wertebildung, z.B ...
... und weltanschaulichen Werten und Tugenden wie Achtsamkeit, Gottvertrauen aber auch Toleranz und Gleichberechtigung Schüler*innen in ihrer Persönlichkeitsbildung stärken 312 Vgl. Linke (2018), S. 35. Vgl ...
... ), S. 6 ff. 108 BEHR et al. auch bei MÜLLER und SCHRÖTER.329 Die dritte Ebene als Ebene zwischenmenschlicher Bindungsfähigkeit verlangt eine Stufe mehr als die Positionierung. Hierbei ist neben ...
... der Primar stufe folgende vier Aspekte hinzu, welche als übergeordnete Zieldimensionen beschrieben werden: (4) „Achtsamkeit“ (5) „Zutrauen“ (6) „Selbstverantwortung“ (7) „Nachsicht“333 Zu diesen vier ...
... und neben klassischen Tugenden auch islamische (religiöse) Haltungen wie Achtsamkeit, Bescheiden heit oder auch Hilfsbereitschaft zu fördern.874 Demnach soll auf der einen Seite ein islamisch-religiöses ...
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