Demokratie und Abwertung: Die Delegitimierung unterer Schichten in politischen Theorien des 19. Jahrhunderts

Dr. Annika D’Avis

doi:10.5771/9783689006419

Zusammenfassung

Annika D’Avis untersucht die Abwertung unterer Schichten in politischen Theorien des 19. Jahrhunderts mit dem Ziel, deren argumentative und diskursive Struktur systematisch zu rekonstruieren. Im Zentrum steht die These, dass diese Abwertung aus einer engen Verknüpfung von Demokratie- und Zivilisationsverständnis hervorgeht. Anhand zentraler Theoretiker zeigt sie, dass insbesondere auch liberale Ansätze untere Schichten über spezifische Zuschreibungen delegitimierten. Die Autorin arbeitet wiederkehrende Argumentationsmuster im 19. Jahrhundert heraus und zeigt deren Fortwirken in gegenwärtigen demokratietheoretischen Debatten. Damit leistet die Arbeit einen Beitrag zur kritischen Reflexion des „Blicks nach unten“ in politischen Theorien.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2026
Copyrightjahr: 2026
ISBN-Print: 978-3-68900-640-2
ISBN-Online: 978-3-68900-641-9
Verlag: Tectum, Baden-Baden
Reihe: Wissenschaftl.Beitr.a.d.Tectum Verlag: Politikwissenschaft
Band: 111
Sprache: Deutsch
Seiten: 271
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten I - VIII
1. 1. Abwertung und soziale Konflikte Kein Zugriff
2. 2 Abwertung und der Zivilisationsdiskurs Kein Zugriff
3. 3. Methodik und Gliederung Kein Zugriff
1. 1. 1.1 Tocquevilles zivilisatorisches Stufenmodell der Demokratie Kein Zugriff
  2. 1.2 Tocquevilles ambivalente Perspektive auf die Demokratiefähigkeit unterer Schichten Kein Zugriff
  3. 1.3 Das Erziehungsnarrativ: Paternalistische Erziehung als Tocquevilles Hoffnungsträger Kein Zugriff
2. 1. 2.1 Gleichheit ohne Freiheit? Tocquevilles Warnung vor der totalisierenden Tendenz demokratischer Gesellschaften Kein Zugriff
  2. 2.2 Die sozialen Folgen der Gleichheitsidee: Tocqueville über den Bedürfniswandel in demokratischen Gesellschaften Kein Zugriff
  3. 2.3 Despotismus durch Gleichheit? Tocquevilles Kritik an Zentralismus und Sozialismus Kein Zugriff
1. 1. 1.1 Die unteren Schichten im Spannungsverhältnis zu Mills Zivilisationsbegriff Kein Zugriff
  2. 1.2 Zwischen Bevormundung und Bildung: Die politische Zivilisierung der unteren Schichten in Mills Theorie Kein Zugriff
2. 1. 2.1 Eliten als Erzieher: Die paternalistische Ordnung in Mills Demokratiekonzeption Kein Zugriff
  2. 2.2 Disziplinierung durch Arbeit: Zur zivilisatorischen Funktionvon Erwerbsarbeit bei John Stuart Mill Kein Zugriff
1. 1. 1.1 Fröbels Verständnis von Demokratie, Zivilisation und Sittlichkeit Kein Zugriff
  2. 1.2 Soziale und zivilisatorische Differenz: Fröbels Konzeptionder Unsittlichkeit unterer Schichten Kein Zugriff
  3. 1.3 Fröbels Konzept der Erziehung und Zivilisierung ›roher‹ Schichten Kein Zugriff
2. 1. 2.1 Ungleichheit in der »aristokratischen« Demokratie: Fröbels Pessimismus gegenüber politischen Forderungen von unten Kein Zugriff
  2. 2.2 Disziplinierung durch Arbeit: Fröbels Kontrolle der »rohen« Schichten Kein Zugriff
1. 1. 1.1 Die abstrakte Abwertungsebene und soziale Determination von Le Bons Massenarrativ Kein Zugriff
  2. 1.2 Le Bons Postulat der unteren Schichten als unfähig zur demokratischen Selbstbestimmung Kein Zugriff
2. 1. 2.1 Die theoretische Dichotomisierung der revolutionären Masse und des ›wahren Volkes‹ Kein Zugriff
  2. 2.2 Le Bons Postulat der begrenzten Erziehbarkeit unterer Schichten Kein Zugriff
1. 1. Massenpsychologie und Kontroll-Narrativim frühen 20. Jahrhundert Kein Zugriff
2. 2. Elitenkonkurrenz und Erziehungsnarrativ im 20. und 21. Jahrhundert Kein Zugriff
VII. Fazit Kein Zugriff Seiten 235 - 244
Literatur Kein Zugriff Seiten 245 - 262

Demokratie und Abwertung

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