Kompetenzprofile von Spitzentrainern im Fußball

Anselm Küchle

doi:10.5771/9783831677009

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Monographie Kein Zugriff

Kompetenzprofile von Spitzentrainern im Fußball

Eine empirische Untersuchung zu den Anforderungen von Cheftrainern im deutschen Profifußball

Autor:innen:
Reihe:: Schriftenreihe des internationalen Hochschulverbunds IUNworld, Band 14
Verlag:: 2022

Zusammenfassung

Thomas Tuchel, Jürgen Klopp, Hansi Flick und Julian Nagelsmann gehören zu den bekanntesten und erfolgreichsten Trainern Europas dieser Zeit. Sie stehen für „Trainerqualität made in Germany“ und verkörpern die neue Trainergeneration, die sich steigenden Erwartungen und Anforderungen stellen muss. Unterschiedliche Entwicklungen haben dazu geführt, dass die Traineraufgaben vielfältiger und komplexer geworden sind. Cheftrainer im Profifußball sind mehr als nur Anweiser auf dem Platz. Sie sind auch außerhalb des Spielfeldes gefordert, um mit dem gesamten Team gesetzte Ziele zu erreichen. Die vorliegende Arbeit stellt den Cheftrainer im Profifußball in den Fokus und erfasst empirisch über welche Kompetenzen Spitzentrainer im Fußball verfügen sollten und wie ein Kompetenzmodell für diese Trainer aussehen kann. Aus den Ergebnissen lassen sich anwendbare und praxisnahe Handlungen ableiten. Die Stichprobe setzt sich aus Trainern und Sportdirektoren der Bundesliga, 2. Bundesliga und 3. Liga zusammen.

Reihe

Schriftenreihe des internationalen Hochschulverbunds IUNworld - Band 14

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2022
ISBN-Print: 978-3-8316-4947-1
ISBN-Online: 978-3-8316-7700-9
Verlag: utzverlag, München
Reihe: Schriftenreihe des internationalen Hochschulverbunds IUNworld
Band: 14
Sprache: Deutsch
Seiten: 384
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 24
1. 1. 1.1.1 Digitalisierung und Medialisierung Kein Zugriff
  2. 1.1.2 Demografischer Wandel und Migration Kein Zugriff
  3. 1.1.3 Fußballspezifischer Wandel Kein Zugriff
2. 1. 1.2.1 Zielsetzung Kein Zugriff
  2. 1.2.2 Forschungsfragen Kein Zugriff
1. 1. 2.1.1 Geschichtliche Entwicklung Kein Zugriff
  2. 2.1.2 Definition im Kontext der Pädagogik Kein Zugriff
  3. 2.1.3 Definition im Kontext Psychologie Kein Zugriff
  4. 2.1.4 Definition im Kontext der Betriebswirtschaftslehre Kein Zugriff
  5. 2.1.5 Definition im Kontext der Soziologie Kein Zugriff
  6. 2.1.6 Definition im Kontext der Synergetik und Selbstorganisation Kein Zugriff
2. 1. 2.2.1 Wissen Kein Zugriff
  2. 2.2.2 Qualifikation Kein Zugriff
  3. 2.2.3 Persönlichkeit Kein Zugriff
  4. 2.2.4 Talent Kein Zugriff
  5. 2.2.5 Performanz Kein Zugriff
  6. 2.2.6 Potenzial Kein Zugriff
3. 1. 2.3.1 Metakompetenzen Kein Zugriff
  2. 2.3.2 Basiskompetenzen Kein Zugriff
  3. 2.3.3 Schlüssel- oder Teilkompetenzen Kein Zugriff
  4. 2.3.4 Querschnittskompetenzen Kein Zugriff
4. 1. 2.4.1 PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies) Kein Zugriff
  2. 2.4.2 ProfilPASS Kein Zugriff
  3. 2.4.3 KODE® (Kompetenz-Diagnostik und -Entwicklung) Kein Zugriff
5. 2.5 Bedeutung von Kompetenzmanagement im Fußball Kein Zugriff
1. 1. 3.1.1 Traineraufgaben Kein Zugriff
  2. 3.1.2 Kompetenzanforderungen von Profitrainern Kein Zugriff
  3. 3.1.3 Trainerleistung Kein Zugriff
  4. 3.1.4 Trainerwerdegänge Kein Zugriff
  5. 3.1.5 Trainerwechsel und ihr Einfluss auf die Teamleistung Kein Zugriff
  6. 3.1.6 Erkenntnisse aus dem Forschungsstand Kein Zugriff
2. 1. 3.2.1 Lizenzstufen des Deutschen Fußball Bundes Kein Zugriff
  2. 3.2.2 Die UEFA Pro Lizenz Kein Zugriff
  3. 3.2.3 Blended Learning und Social Video Learning Kein Zugriff
1. 1. 4.1.1 Darstellung der Forschungsmethoden – Triangulation Kein Zugriff
  2. 4.1.2 Gruppendiskussion Kein Zugriff
  3. 4.1.3 Literaturanalyse Kein Zugriff
  4. 4.1.4 Qualitative Experteninterviews Kein Zugriff
  5. 4.1.5 Quantitative Expertenbefragung Kein Zugriff
2. 1. 4.2.1 Zielsetzung und Forschungsfragen Kein Zugriff
  2. 4.2.2 Datenerhebung und -auswertung Kein Zugriff
  3. 4.2.3 Stichprobe Kein Zugriff
  4. 1. 4.2.4.1 Traineraufgaben und ihre Abhängigkeit vom Setting Kein Zugriff
    2. 4.2.4.2 Allgemeine Aufgaben von Cheftrainern im Profifußball Kein Zugriff
    3. 4.2.4.3 Veränderungen der Traineraufgaben Kein Zugriff
  5. 4.2.5 Fazit Kein Zugriff
3. 1. 4.3.1 Zielsetzung und Forschungsfragen Kein Zugriff
  2. 4.3.2 Datenerhebung und Auswertung Kein Zugriff
  3. 4.3.3 Stichprobe Kein Zugriff
  4. 1. 4.3.4.1 Allgemein wichtige Kompetenzen eines Normalleisters Kein Zugriff
    2. 4.3.4.2 Kompetenzen eines Topperformers Kein Zugriff
    3. 4.3.4.3 Kompetenzen in Bezug auf zukünftige Herausforderungen Kein Zugriff
    4. 4.3.4.4 Reduktion des Kompetenzatlas Kein Zugriff
  5. 4.3.5 Fazit Kein Zugriff
4. 1. 4.4.1 Zielsetzung und Forschungsfragen Kein Zugriff
  2. 1. 4.4.2.1 Qualitative Experteninterviews Kein Zugriff
    2. 4.4.2.2 Qualitative Inhaltsanalyse Kein Zugriff
  3. 4.4.3 Stichprobe Kein Zugriff
  4. 1. 4.4.4.1 Erfolgreiche Cheftrainer und ihre Kernkompetenzen Kein Zugriff
    2. 4.4.4.2 Kompetenzentwicklung im Lebensverlauf Kein Zugriff
    3. 4.4.4.3 Selbst- und Fremdbild der Cheftrainer Kein Zugriff
    4. 4.4.4.4 Karrierebegünstigende Faktoren Kein Zugriff
    5. 4.4.4.5 Auswahlkriterien von Cheftrainern Kein Zugriff
  5. 1. 4.4.5.1 Grundlegende Kompetenzen und Kontextsensibilität Kein Zugriff
    2. 4.4.5.2 Glaub- und Vertrauenswürdigkeit als Kern-Teilkompetenz eines Cheftrainers Kein Zugriff
    3. 4.4.5.3 Führungskompetenz als wichtigste Querschnittskompetenz Kein Zugriff
    4. 4.4.5.4 Fach- und Methodenkompetenz als Basis im Profifußball Kein Zugriff
    5. 4.4.5.5 Kritische Lebensereignisse führen zur Kompetenzentwicklung Kein Zugriff
    6. 4.4.5.6 Mentoren und Coaches als prägende Persönlichkeiten Kein Zugriff
    7. 4.4.5.7 Abweichendes Selbst- und Fremdbild Kein Zugriff
5 Kompetenzmodell für Cheftrainer im professionellenF ußball Kein Zugriff Seiten 303 - 306
1. 6.1 Individualisierung der Trainerausbildung Kein Zugriff
2. 6.2 Professionalisierung der Personalauswahl und -rekrutierungsverfahren Kein Zugriff
3. 6.3 Weiterbildung für Sportdirektoren und Nachwuchsleiter Kein Zugriff
4. 6.4 Aufbau von Mentoring- und Coachingprogrammen Kein Zugriff
1. 7.1 Implikationen für Wissenschaft und Praxis Kein Zugriff
2. 7.2 Limitationen und Ausblick Kein Zugriff
8 Quellenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 317 - 380
Anhangsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 381 - 384

Kompetenzprofile von Spitzentrainern im Fußball

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