Lehrkräftebildung im Wandel
Gesellschaftliche Herausforderungen als Querschnittsthemen in der Lehrkräftebildung- Herausgeber:innen:
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- Verlag:
- 2025
Zusammenfassung
Themen wie Klimawandel, digitale Transformation, Demokratiegefährdung, Migration, Inklusion und Friedenssicherung erfordern eine neue Herangehensweise in der Bildung und Qualifizierung von Lehrkräften. Die Autor:innen dieses Buches untersuchen, wie die Lehrkräftebildung auf diese und weitere globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts reagieren kann. Die Autor:innen aus Deutschland, Polen und den USA beleuchten dabei praxisorientierte und theoretische Konzepte und sie diskutieren Chancen und Risiken des Ansatzes, große gesellschaftliche Herausforderungen als Querschnittsthemen in der Lehrkräftebildung zu bearbeiten. Mit Beiträgen von Ulrike Buchmann | Paula Marie Damm | Hanna Fischer | Katharina Gimbel | Peter Große-Prues | Daria Hejwosz-Gromkowska | Meike Hartmann | Manuel Hermes | Dobrochna Hildebrandt-Wypych | Helge Kminek | Rainer Kaenders | Mareike Krause | Asja Lengler | Daniel Losch | Nina Meister | Gordon S. Mikoski | Marcell Saß | Ysette Weiss | Sebastian Wendland | Ella Wissenbach
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2025
- Copyrightjahr
- 2025
- ISBN-Print
- 978-3-8288-4984-6
- ISBN-Online
- 978-3-8288-5126-9
- Verlag
- Tectum, Baden-Baden
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 244
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
- Titelei/InhaltsverzeichnisSeiten I - X Download Kapitel (PDF)
- Große gesellschaftliche Herausforderungen als Querschnittsthemen (in) der Lehrkräftebildung. Eine Bestandsaufnahme und grundlagentheoretische Annäherung im Anschluss an die Arbeit im Marburger Projekt...Seiten 1 - 40Autor:innen: |Download Kapitel (PDF)
- Socialisation, Gender Roles and Hidden Curriculum in the Textbooks – the Case from Poland Seiten 41 - 52Autor:innen: |Download Kapitel (PDF)
- »Alle modellieren textuell.« Ein Zugang zur informatischen Bildung für alle Lehramtsstudierenden Seiten 53 - 68Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Design Thinking für Problemstellungen von Bildungspersonal – Theorie, Sprint-Workshop und Reflexion Seiten 69 - 84Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Educating for Democracy 3.0: Pedagogies of Dialectical Imagination in the Arts and Sciences Seiten 85 - 104Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe. Empirische Einblicke in Subjektive Theorien von Lehrkräften Seiten 105 - 126Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Wem nützt Emils Friday for future? Interessenbasierte Analyse von Unterrichtsmaterialien Seiten 127 - 148Autor:innen: |Download Kapitel (PDF)
- About a Metatheory of Education for Sustainable Development as a Cross-cutting Issue of Teacher Education Seiten 149 - 170Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Sprachgeschichte digital – Implementierung von Querschnittsthemen in der Lehrkräftebildung im Fach Deutsch Seiten 171 - 188Autor:innen: | |Download Kapitel (PDF)
- Sexualisierte Gewalt in sportiven Vermittlungskontexten. Ein kooperatives Lehrprojekt zur fachreflexiven Professionalisierung von Sportlehrkräften Seiten 189 - 212Autor:innen: | |Download Kapitel (PDF)
- Gesellschaftliche Herausforderungen als Querschnittsthemen bildungstheoretisch denken: Wie lassen sich latente narzisstisch-autoritäre Einstellungen über ästhetische Zugänge professionsbezogen in der ...Seiten 213 - 234Autor:innen: |Download Kapitel (PDF)
- Ausblick: … ein Marburg-Modul auch für das Lehramtsstudium? Von den Querschnittsthemen zur Transversallehre Seiten 235 - 238Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- AutorenverzeichnisSeiten 239 - 244 Download Kapitel (PDF)
