, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff
Lehrbuch Mentalisieren (4.Aufl.)
Psychotherapien wirksamer gestalten- Autor:innen:
- Verlag:
- 2025
Zusammenfassung
Mentalisieren – das Erfolgskonzept in der Psychotherapie
Dieses bewährte Lehrbuch vermittelt die theoretischen und praktischen Grundlagen des Mentalisierungskonzepts. Mentalisieren erweist sich für die Behandlung von Patientinnen und Patienten mit psychischen und psychosomatischen Störungen über verschiedene Schulrichtungen hinweg als äußerst hilfreiches Hilfsmittel der erfolgreichen Gestaltung therapeutischer Prozesse. Der Autor stellt das Mentalisierungsmodell dar und erläutert es mit Hilfe aktueller psychoanalytischer, neurowissenschaftlicher und neuro-psychiatrischer Konzepte, Daten und Befunde. Auf dieser Grundlage werden praktisch-klinische Anwendungen beschrieben bei:
- (Borderline-)Persönlichkeitsstörungen
- Angststörungen
- Depressionen
- Somatoformen Belastungsstörungen und
- Posttraumatischen Belastungsstörungen.
Die vollständig überarbeitete Neuauflage beschreibt den neuesten Stand der Bindungstheorie einschließlich der Entwicklung epistemischen Vertrauens und die Erweiterung der prämentalistischen Modi um den Körpermodus.
Schlagworte
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2025
- Copyrightjahr
- 2025
- ISBN-Print
- 978-3-608-98146-9
- ISBN-Online
- 978-3-608-20557-2
- Verlag
- Klett-Cotta, Stuttgart
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 624
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Inhalt Kein Zugriff
- Dank Kein Zugriff
- 1 Einleitung Kein Zugriff Seiten 13 - 29
- 2.1.1 Welche Kompetenzen benötigen zukünftige Psychotherapeuten? Kein Zugriff
- 2.1.2 Mentalisierungsmodell, psychodynamische Psychotherapie(n) und Psychoanalyse – Gemeinsamkeiten und Unterschiede Kein Zugriff
- 2.1.3 Für wen sind welche Psychotherapien wirksam? Kein Zugriff
- 2.1.4 Wie entwickelt sich ein Selbst? Kein Zugriff
- 2.1.5 Entwicklungspsychologie und Intersubjektivität – neue Perspektiven für Psychotherapeuten Kein Zugriff
- 2.2.1 Sind Deutungen als zentrales Behandlungskonzept noch zeitgemäß? Kein Zugriff
- 2.2.2 Bestimmen theoretische Überlegungen die therapeutische Praxis? Kein Zugriff
- 2.3 Das Mentalisierungsmodell – (k)ein neues Paradigma? Kein Zugriff
- 2.4 Zur (notwendigen) Entstehung des Mentalisierungsmodells Kein Zugriff
- 2.5 Epistemisches Vertrauen, Misstrauen und Leichtgläubigkeit Kein Zugriff
- 2.6.1 Dimensionen des Mentalisierens Kein Zugriff
- 2.6.2 Zur Einschätzung der Mentalisierungsfähigkeit Kein Zugriff
- 2.7.1 Körper-Modus Kein Zugriff
- 2.7.2 Teleologischer Modus Kein Zugriff
- 2.7.3 Äquivalenz-Modus Kein Zugriff
- 2.7.4 Als-ob-Modus Kein Zugriff
- 2.8.1 Spezifische Störungen der Fähigkeit zu mentalisieren: Hypo- und Hypermentalisieren Kein Zugriff
- 2.8.2 Missbrauch von Mentalisieren Kein Zugriff
- 2.9 Zur Differenzierung von Affekten, Emotionen und Gefühlen Kein Zugriff
- 2.10.1 Protomentale Entwicklungsaspekte Kein Zugriff
- 2.10.2 Gen-Umwelt-Interaktionen und Mentalisierungsfähigkeit Kein Zugriff
- 2.10.3 Zur Bedeutung der Spiegelneuronen für protomentale Prozesse Kein Zugriff
- 3.1 MBT-Einführung (MBT-Introductory) – Psychoedukation in Gruppen Kein Zugriff
- 3.2 Allgemeine Aspekte mentalisierungsbasierter Interventionen Kein Zugriff
- 3.3 Zur Bedeutung des Gesichts für das Mentalisieren Kein Zugriff
- 3.4 Zur Bedeutung von Bildern, Metaphern und Wörtern für das Mentalisieren Kein Zugriff
- 3.5 Mentalisieren und therapeutische Haltung Kein Zugriff
- 3.6 MBT-Kompetenzen des Therapeuten Kein Zugriff
- 3.7 Mentalisierungsbasiertes Erstgespräch Kein Zugriff
- 3.8 Mentalisierungsbasierte Fall-/Problemformulierung (MBT‑Passport) als OPD-Ergänzung Kein Zugriff
- 3.9 Mentalisierungsbasierte Einzeltherapie Kein Zugriff
- 3.10 Mentalisieren und Gruppe(n) Kein Zugriff
- 3.11 Mentalisierungsbasierte dynamische Administration (MDA) zur Vorbereitung auf MBT-G Kein Zugriff
- 3.12.1 Historische Einflüsse Kein Zugriff
- 3.12.2 MBT-G in Klinik und Tagesklinik für Patienten mit strukturellen Störungen Kein Zugriff
- 3.12.3 MBT-G – Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu psychodynamischen Gruppenpsychotherapien (PDGT) Kein Zugriff
- 3.12.4 Wie kann man Mentalisieren in der Gruppe erforschen? Kein Zugriff
- 3.12.5 Zum Problem der Indikation – welche Gruppe für wen? Kein Zugriff
- 3.13.1 »Playing with reality« – die Rolle des Witzes, des Humors und des Lachens Kein Zugriff
- 3.14.1 Schweigen zu Beginn oder während einer Gruppensitzung Kein Zugriff
- 3.14.2 Das sogenannte »Blitzlicht« oder strukturierende Regeln Kein Zugriff
- 3.14.3 Checkliste für Mentalisieren in MBT und MBT-G (Kompetenzen) Kein Zugriff
- 3.14.4 Adhärenz- und Kompetenz-Rating-Skala für MBT-G Kein Zugriff
- 3.15 Mentalisierungsfördernde Supervision Kein Zugriff
- 3.16 Wer ist als Therapeut geeignet? Kein Zugriff
- 4.1.1 Ätiopathogenetische Aspekte Kein Zugriff
- 4.1.2 Therapeutische Ansätze Kein Zugriff
- 4.2.1 Borderline-Persönlichkeitsstörungen (BPS) Kein Zugriff
- 4.2.2 Das Problem der Diagnostik Kein Zugriff
- 4.2.3 Neurobiologische Grundlagen Kein Zugriff
- 4.2.4 Therapeutische Ansätze – Gemeinsamkeiten und Unterschiede Kein Zugriff
- 4.2.5 MBT-spezifische Kompetenzen Kein Zugriff
- 4.3 Mentalisieren und Trauma Kein Zugriff
- 4.4.1 Diagnostische Probleme Kein Zugriff
- 4.4.2 Ätiopathogenese und Psychodynamik Kein Zugriff
- 4.4.3 Mentalisierungsbasierte Gesprächsführung und Therapie Kein Zugriff
- 4.4.4 Psychopharmaka und Mentalisieren Kein Zugriff
- 4.5.1 Diagnostische Probleme Kein Zugriff
- 4.5.2 Psychodynamisch-psychosomatische Aspekte Kein Zugriff
- 4.5.3 Psychotherapien bei Depressionen Kein Zugriff
- 4.5.4 Mentalisieren bei Depressionen Kein Zugriff
- 4.5.5 MBT-spezifische Kompetenzen (»Skills«) bei Depressionen Kein Zugriff
- 4.6.1 Historische Aspekte Kein Zugriff
- 4.6.2 Das diagnostische Dilemma Kein Zugriff
- 4.6.3 MBT- und MBT-G-spezifische Kompetenzen Kein Zugriff
- 5.1 Reflexive Funktions-/Reflexive-Kompetenz-Skala (RFS/RKS) Kein Zugriff
- 5.2 »Reading the Mind in the Eyes«-Test – revised version (RMET) Kein Zugriff
- 5.3 Movie for the Assessment of Social Cognition (MASC) Kein Zugriff
- 5.4 Levels of Emotional Awareness Scale (LEAS), Version A Kein Zugriff
- 5.5 YONI Kein Zugriff
- I. Gegenstand der Vereinbarung Kein Zugriff
- II. Vorgehensweise Kein Zugriff
- III. Dauer der Zusammenarbeit und Kündigung Kein Zugriff
- IV. Regelung von Urlaub und sonstigen Abwesenheitszeiten Kein Zugriff
- 6.2 Aufklärung über die Chancen und Risiken einer Psychotherapie Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff Seiten 515 - 588
- Personenregister Kein Zugriff Seiten 589 - 600
- Sachregister Kein Zugriff Seiten 601 - 622
- Über den Autor Kein Zugriff Seiten 623 - 623
