Auf dem Weg zum Familienzentrum: Voraussetzungen, Strukturen, Konzepte und Praxisbeispiele

nifbe; Heike Engelhardt

doi:10.5771/9783451810220

Zusammenfassung

Familienunterstützende Angebote spielen in der institutionellen frühkindlichen Bildung eine immer wichtigere Rolle und viele Kitas entwickeln sich zum Familienzentrum – als ein integrierter, sozialräumlich-vernetzter und ressourcenorientierter Ort für Familien. Sie reagieren damit auf die vielfältigen Herausforderungen und Beratungsbedarfe, vor denen Eltern heute aufgrund des rapiden gesellschaftlichen Wandels stehen. Im Buch werden sowohl strukturell-rechtliche Rahmenbedingungen und Perspektiven der Jugendhilfe wie auch bewährte inhaltlich-konzeptionelle Ansätze vorgestellt. Praxisbewährte Beispiele und erforderliche Professionalisierungsansätze runden das Buch ab.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2016
Copyrightjahr: 2016
ISBN-Print: 978-3-451-32954-8
ISBN-Online: 978-3-451-81022-0
Verlag: Herder, Freiburg
Sprache: Deutsch
Seiten: 208
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Inhalt Kein Zugriff
Einführung Kein Zugriff Seiten 8 - 14
Autor:innen:
1. Autor:innen:
  1. 1. Einleitung Kein Zugriff
  2. 2. Die Strukturelemente der präventiven Familienförderung Kein Zugriff
  3. 3. Zusammenfassung: Präventive Familienförderung Kein Zugriff
  4. 4. Wissenschaftlich und fachlich gebotene Leitlinien und Eckpfeiler einer Umakzentuierung: strategische Prinzipien! Kein Zugriff
  5. 5. Abschlussbemerkung: Systemübergreifende Gesamtkonzepte als Lösung und Gesamtplanungsverantwortung der öffentlichen Jugendhilfe Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. 1. Vorbemerkung Kein Zugriff
  2. 2. Begriffsklärung Kein Zugriff
  3. 3. Leistungsrechtliche Vorschriften im Einzelnen Kein Zugriff
  4. 4. Wer kann Träger der Einrichtungen und Dienste sein? Kein Zugriff
  5. 5. Finanzierung Kein Zugriff
  6. 6. Probleme und Perspektiven Kein Zugriff
3. Autor:innen:
  1. 1. Allgemein Kein Zugriff
  2. 2. Strukturelle und organisatorische Merkmale Kein Zugriff
  3. 3. Typische Muster und Organisationsformen Kein Zugriff
4. Autor:innen:
  1. Grundlagen der Vernetzung und trägerübergreifender Zusammenarbeit Kein Zugriff
  2. Netzwerke und Kooperationen: Was sie sind und was sie unterscheidet Kein Zugriff
  3. Voraussetzung für Kooperation und Zusammenarbeit Kein Zugriff
  4. Zu den Kooperationen mit anderen Einrichtungen Kein Zugriff
  5. Fazit Kein Zugriff
5. Autor:innen:
  1. Chancen und Risiken einer multiprofessionellen Zusammenarbeit Kein Zugriff
  2. Gelingende Kommunikation und Reflexion im multiprofessionellen Team Kein Zugriff
  3. Zusammenfassung Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. 1. Elternschaft und Heterogenität von Lebenswelten Kein Zugriff
  2. 2. Soziale Ungleichheit und Armut Kein Zugriff
  3. 3. Öffentliche Verantwortung Kein Zugriff
  4. 4. Konsequenzen für eine heterogenitätssensible Elternarbeit in Familienzentren Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. 1. Einleitende Gedanken Kein Zugriff
  2. 2. Bedeutung von gemeinsamer Erziehungsverantwortung für die Entwicklung von Kindern Kein Zugriff
  3. 3. Grenzen gemeinsamer Erziehungsverantwortung Kein Zugriff
  4. 4. Resümee Kein Zugriff
3. Autor:innen:
  1. 1. Einleitende Gedanken Kein Zugriff
  2. 2. Die Elternschaft Kein Zugriff
  3. 3. Angebotsnutzung der Familien Kein Zugriff
  4. Nutzung des Elterncafés Kein Zugriff
  5. 4. Resümee Kein Zugriff
4. Autor:innen:
  1. 1. Inklusion / Exklusion Kein Zugriff
  2. 2. Verhältnis von Familienzentren und organisationalen Interaktionen Kein Zugriff
  3. 3. Selbstbeschreibungen von Familienzentren als inklusionsfördernde Strukturelemente Kein Zugriff
  4. 4. Ausblick Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. Einführung Kein Zugriff
  2. Zum Fortbildungsbedarf und zur Prozessbegleitung aus der Befragung Kein Zugriff
  3. Zum Fortbildungsbedarf im einzelnen Kein Zugriff
  4. Fazit Kein Zugriff
2. Autor:innen:
  1. Vorbemerkung Kein Zugriff
  2. Projektanlass und -ziel Kein Zugriff
  3. Erste Projektphase 2007–2012 Kein Zugriff
  4. Darstellung der curricularen Umsetzung für den Unterricht der Fachschule Sozialpädagogik Klasse 2 Kein Zugriff
  5. Projektentwicklung seit 2012 Kein Zugriff
  6. Fazit Kein Zugriff
3. Autor:innen:
  1. Familienzentrum als Organisation Kein Zugriff
  2. Organisationsentwicklung: die Organisation lernt Kein Zugriff
  3. Organisationsentwicklung und Professionalität der Mitarbeitenden Kein Zugriff
  4. Fazit Kein Zugriff
1. Autor:innen:
  1. 1. Was ist die Familiensprechstunde? Kein Zugriff
  2. 2. Nach welchem Konzept wird gearbeitet? Kein Zugriff
  3. 3. Wer wird beraten und welche Themen stehen im Vordergrund? Kein Zugriff
  4. 4. Wirksamkeit und Erfolgsfaktoren Kein Zugriff
2. Familien-Bildungsstätten und Familienzentren Kein Zugriff Seiten 160 - 163
  Autor:innen:
3. Autor:innen:
  1. Ziele der Familienzentren Kein Zugriff
  2. Ethischer Code in allen FZ Kein Zugriff
  3. Kitas sind Bildungseinrichtungen und Eltern werden an Bildungsprozessen beteiligt Kein Zugriff
  4. Methoden und Effekte des FZ Kein Zugriff
  5. Wirksamkeitsforschung FZ Kein Zugriff
  6. Weitere Erkenntnisse Kein Zugriff
  7. Weitere Ergebnisse zu den FZ Kein Zugriff
  8. »Stadtteilmütter« (STM) in den Familienzentren Kein Zugriff
  9. Gelingender Zugang zu Familien am Beispiel des Angebotes Kein Zugriff
  10. Evaluationsergebnisse Kein Zugriff
  11. Schlusswort eines Elternteils im FZ Kein Zugriff
4. Autor:innen:
  1. Dialogbereitschaft als ein Schlüssel zur Begegnung auf Augenhöhe Kein Zugriff
  2. Gemeinsame Beobachtungsauswertung als ein Element des Loops Kein Zugriff
  3. Beteiligung konkret Kein Zugriff
  4. Allgemeine Erfahrungen Kein Zugriff
  5. Nutzen auf Seiten der Eltern Kein Zugriff
  6. Nutzen auf Seiten der pädagogischen Fachkräfte Kein Zugriff
  7. Voraussetzungen, damit es gelingen kann Kein Zugriff
5. Autor:innen:
  1. Der Kontext Kein Zugriff
  2. Der Hintergrund Kein Zugriff
  3. Praxisentwicklung im Nachbarschafts- und Familienzentrum Kiezoase, PFH Kein Zugriff
6. Autor:innen:
  1. Der Early Excellence Ansatz in der Stadt Mülheim an der Ruhr Kein Zugriff
  2. Bildungspartnerschaft Kita und Eltern Kein Zugriff
  3. Die »Lernwerkstatt Natur« – Ein Bildungsangebot außerhalb der Kita Kein Zugriff
7. Mehrgenerationenhaus und Familienzentrum KESS – Vom EEC-Familienzentrum im ländlichen Raum zum Knotenpunkt des Wissens in der Region Kein Zugriff Seiten 195 - 199
  Autor:innen:
8. Fazit / Ausblick – Heike Engelhardt Kein Zugriff Seiten 200 - 202
  Autor:innen:
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 203 - 208

Auf dem Weg zum Familienzentrum

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