Tanz als soziales Handeln

Anna Pilchowski

doi:10.5771/9783689000622

Zusammenfassung

Vermehrt Menschen zwischen 30 und 64 Jahren nehmen eine Zunahme der Arbeitsbelastung wahr. Die Lebensphase des mittleren Erwachsenenalters ist zudem geprägt durch eine Vielzahl von gesellschaftlichen Erwartungen und sozialen Rollen, die das Spektrum an Selbstbestimmungspotenzialen einschränken und Erwartungsdruck aufbauen können. Die Auseinandersetzung mit dem eigenen Körper, der Psyche und der sozialen Umwelt beim Tanzen kann dazu beitragen, den Zugang zu sich selbst und zur Umwelt zu finden und zu fördern. In ihrer empirischen Studie belegt Anna Pilchowski mittels Interviews die Wirkung von tänzerischen Bewegungsabläufen auf das Selbstkonzept und zeigt auf, dass die im Tanz gewonnenen Erfahrungen im Alltag Anwendung finden können.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2024
ISBN-Print: 978-3-68900-061-5
ISBN-Online: 978-3-68900-062-2
Verlag: Tectum, Baden-Baden
Reihe: Young Academics: Soziale Arbeit
Band: 9
Sprache: Deutsch
Seiten: 138
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten I - VIII
Einleitung Kein Zugriff Seiten 1 - 4
1. 1. 1.1.1 Begriffsannäherung an das mittlere Erwachsenenalter Kein Zugriff
  2. 1.1.2 Lebensbereiche des mittleren Erwachsenenalters Kein Zugriff
  3. 1.1.3 Leistungsgesellschaftliche Einbettung des „guten Lebens“ Kein Zugriff
2. 1. 1.2.1 Sozialpädagogisches Verständnis von Bildung Kein Zugriff
  2. 1.2.2 Soziales Handeln als identitätsstiftendes Tun Kein Zugriff
3. 1. 1.3.1 Komponenten des Tanzes Kein Zugriff
  2. 1.3.2 Performativität als praktisches Wissen sozialen Handelns Kein Zugriff
  3. 1.3.3 Tanz im mittleren Erwachsenenalter Kein Zugriff
2 Entwicklung des Erkenntnisinteresses und der Fragestellungen Kein Zugriff Seiten 47 - 50
1. 3.1 Stichprobenauswahl und Vorbereitung Kein Zugriff
2. 3.2 Datenerhebung anhand narrativer Interviews Kein Zugriff
3. 3.3 Datenauswertung anhand dokumentarischer Methode Kein Zugriff
1. 4.1 Fallbeschreibungen Kein Zugriff
2. 4.2 Komparative Analyse und Ausblick der Typenbildung Kein Zugriff
5 Diskussion der analysierten Ergebnisse im Kontext theoretischer Grundlagen Kein Zugriff Seiten 99 - 108
1. 6.1 Forschungsethik Kein Zugriff
2. 6.2 Gütekriterien Kein Zugriff
7 Fazit Kein Zugriff Seiten 117 - 122
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 123 - 134
1. Anhang 1 – Demografischer Fragebogen Kein Zugriff
2. Anhang 2 – Leitfaden Kein Zugriff
3. Anhang 3 – Transkriptionsregeln Kein Zugriff