Psychoanalytische Pädagogik und Soziale Arbeit

Marga Günther; Joachim Heilmann; Anke Kerschgens

doi:10.30820/9783837978308

Zusammenfassung

Psychoanalytisches Verstehen und psychoanalytisch fundierte Beziehungsarbeit sind eine wichtige Grundlage für professionelles Handeln in Pädagogik und Sozialer Arbeit. Die Autor:innen zeichnen Entwicklungslinien und theoretische Ansätze der Psychoanalytischen Pädagogik und Sozialen Arbeit nach und stellen grundlegende Konzepte für die Anwendung im Arbeitsalltag vor. Anhand zahlreicher Fallvignetten geben sie praktische Anregungen und ermutigen Fachkräfte dazu, sich Freiräume zum Nachdenken und Reflektieren zu schaffen. So können Klient:innen und deren Lebensrealitäten, Beziehungssituationen und Interaktionen sowie eigene Vorannahmen, blinde Flecken und emotionale Beteiligungen besser verstanden werden. Mit Beiträgen vonLutz Eichler, Urte Finger-Trescher, Karin Flaake, Manfred Gerspach, Marga Günther, Hans-Walter Gumbinger, Oliver Hechler, Joachim Heilmann, Evelyn Heinemann, Anke Kerschgens, Holger Kirsch, Christoph Kleemann, Sylvia Künstler, Susanne Kupper-Heilmann, Doris Maass, Thilo M. Naumann, Ursula Pforr, Bernhard Rauh, Gunzelin Schmid Noerr, Inge Schubert, Matthias N. Schubert, Angelika Schwab und Gisela Wiegand.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2022
ISBN-Print: 978-3-8379-3148-8
ISBN-Online: 978-3-8379-7830-8
Verlag: Psychosozial-Verlag, Gießen
Sprache: Deutsch
Seiten: 603
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Wer nichts versteht, kann nichts verändern Kein Zugriff Seiten 9 - 26 Marga Günther, Joachim Heilmann, Anke Kerschgens
1. Zu Bedeutung und Geschichte der Psychoanalytischen Pädagogik Kein Zugriff Seiten 29 - 78 Manfred Gerspach
2. Erziehung als Grundbegriff der Psychoanalytischen Pädagogik Kein Zugriff Seiten 79 - 110 Oliver Hechler
3. Politische Bildung zur Mündigkeit Kein Zugriff Seiten 111 - 136 Gunzelin Schmid Noerr
1. Das Unbewusste Kein Zugriff Seiten 139 - 152 Holger Kirsch
2. Übertragung und Gegenübertragung Kein Zugriff Seiten 153 - 170 Holger Kirsch
3. Intrapsychische Abwehr Kein Zugriff Seiten 171 - 190 Lutz Eichler
4. Interpersonale, familiäre und institutionalisierte Abwehr Kein Zugriff Seiten 191 - 210 Lutz Eichler
5. Szenisches Verstehen Kein Zugriff Seiten 211 - 230 Bernhard Rauh
6. Psychoanalytische Beziehungsarbeit Kein Zugriff Seiten 231 - 252 Hans-Walter Gumbinger
7. Gruppenanalytische Pädagogik Kein Zugriff Seiten 253 - 276 Thilo M. Naumann
8. Sexualität Kein Zugriff Seiten 277 - 292 Karin Flaake
9. Körper Kein Zugriff Seiten 293 - 308 Karin Flaake
1. Bindung und Trennung in der frühpädagogischen Arbeit mit Kleinkindern Kein Zugriff Seiten 311 - 330 Gisela Wiegand
2. Elternschaft und Entwicklung Kein Zugriff Seiten 331 - 350 Anke Kerschgens
3. Adoleszenz, Generationenverhältnisse und pädagogisches Handeln Kein Zugriff Seiten 351 - 370 Marga Günther
1. Psychoanalytische Pädagogik und Frühförderung Kein Zugriff Seiten 373 - 384 Doris Maass
2. Verstehen, halten, sich verständigen Kein Zugriff Seiten 385 - 412 Christoph Kleemann
3. Psychodynamische Beratung in Feldern der Pädagogik und Sozialen Arbeit Kein Zugriff Seiten 413 - 424 Urte Finger-Trescher
4. Sozialpädagogische Familienhilfe – Leistungen des Jugendamtes Kein Zugriff Seiten 425 - 438 Angelika Schwab
5. Diversität im psychoanalytischen Fallverstehen in der Kinder- und Jugendhilfe Kein Zugriff Seiten 439 - 460 Inge Schubert, Matthias N. Schubert
6. Pädagogisch-therapeutische Arbeit mit psychisch auffälligen Kindern und Jugendlichen am Beispiel Autismus Kein Zugriff Seiten 461 - 482 Joachim Heilmann
7. Wie behindert man einen Geist? Kein Zugriff Seiten 483 - 514 Ursula Pforr
8. Psychoanalytisch orientiertes heilpädagogisches Reiten und der Umgang mit Pferden Kein Zugriff Seiten 515 - 540 Susanne Kupper-Heilmann
9. Das Psychoanalytische in der Sozialen Arbeit Kein Zugriff Seiten 541 - 566 Sylvia Künstler
10. Menschen mit Demenz und ihre Angehörigen Kein Zugriff Seiten 567 - 580 Evelyn Heinemann
1. Frankfurter Arbeitskreis für Psychoanalytische Pädagogik (FAPP) von 1983 bis 2021 Kein Zugriff Joachim Heilmann, Urte Finger-Trescher