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Philosophieren lehren?

Neue Perspektiven für Schule, Hochschule und Öffentlichkeit
Herausgeber:innen:
Verlag:
 2026

Zusammenfassung

Was ist Philosophieren und wie lehrt man es? Sokrates behauptete, seinen Gesprächspartnern nichts beibringen zu können. Die Didaktik der Philosophie und Ethik muss jedoch die Lehrbarkeit der Philosophie bzw. die Praxis des Philosophierens als selbstverständlich voraussetzen. Die Beiträger*innen diskutieren dieses grundlegende Spannungsfeld mit Blick auf Schule, Hochschule und das Philosophieren in und mit der Öffentlichkeit. Dabei nehmen sie nicht nur theoretische Fragen in den Blick, sondern beleuchten auch praktische Anwendungen.

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2026
Copyrightjahr
2026
ISBN-Print
978-3-8376-7684-6
ISBN-Online
978-3-8394-7684-0
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Philosophie – Aufklärung – Kritik
Band
12
Sprache
Deutsch
Seiten
205
Produkttyp
Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Frontmatter Vollzugriff 1 - 6
    Autor:innen:
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  2. Einleitung der Herausgeber Vollzugriff 7 - 22
    Autor:innen:
    Download Kapitel (PDF)
  3. »Wie hältst du’s mit der Philosophie?« Kein Zugriff 23 - 43
    Autor:innen:
  4. Sokrates als orator philosophus Kein Zugriff 45 - 61
    Autor:innen:
  5. Kann man Kindern Philosophie lehren? Kein Zugriff 63 - 79
    Autor:innen:
  6. Philosophieren mit Mythen und Religionsgeschichten Kein Zugriff 81 - 103
    Autor:innen:
  7. Der Mensch als geschlechtliches Wesen Kein Zugriff 105 - 119
    Autor:innen:
  8. Was heißt und wie lehren wir das Philosophieren in der Schule? Kein Zugriff 121 - 136
    Autor:innen:
  9. »Politik bereitet Sorge, Philosophieren macht Mühe« Kein Zugriff 137 - 153
    Autor:innen:
  10. Public Philosophy als metaphilosophisches Problem Kein Zugriff 155 - 184
    Autor:innen:
  11. Haltungsfragen Kein Zugriff 185 - 200
    Autor:innen:

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