Der Kompetenzerwerb in der Arbeit ist eine elementare Form betrieblichen Lernens und stellt eine zentrale Herausforderung für die zukünftige Gestaltung arbeitnehmerorientierter Weiterbildung dar. Die Erarbeitung von Konzepten hierfür und deren theoretische und empirische Fundierung wurde über viele Jahre hinweg im Rahmen der Projektreihe »Kompetenzentwicklung in vernetzten Lernstrukturen« (KomNetz) geleistet, die von den Gewerkschaften IGBCE, IG Metall und ver.di verantwortet wurde. In diesem Buch werden nun die zentralen Ergebnisse und Erkenntnisse der Projektarbeiten zusammengeführt, diskutiert und durch theoretische und politische Perspektiven erweitert. Die Schaffung und Gestaltung lern- und kompetenzförderlicher Arbeit, die Begleitung und Beratung beruflicher Entwicklungen, Netzwerke der Kompetenzentwicklung sowie die Skizzierung zukünftiger Herausforderungen arbeitnehmerorientierter Weiterbildung bilden die vier Schwerpunkte des Bandes. Indem auch über das Projekt hinausweisende Perspektiven und Themen einbezogen werden, leistet das Buch eine breit angelegte, weiterführende Diskussion gewerkschafts- und arbeitnehmerorientierter Positionen zur Weiterbildung.
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2007
ISBN-Print
978-3-89404-551-7
ISBN-Online
978-3-8452-6721-0
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Sprache
Deutsch
Seiten
296
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Vorwort. Das Projekt KomNetz Kein Zugriff Seiten 9 - 12 Peter Dehnbostel, Uwe Elsholz, Julia Gillen
Konzeptionelle Begründungen und Eckpunkte einer arbeitnehmerorientierten Weiterbildung Kein Zugriff Seiten 13 - 28 Peter Dehnbostel, Uwe Elsholz, Julia Gillen
Einführung in das Kapitel Kein Zugriff Seiten 31 - 36
Lern- und kompetenzförderliche Arbeitsgestaltung. Chancen für die betriebliche Weiterbildung? Kein Zugriff Seiten 35 - 48 Peter Dehnbostel, Uwe Elsholz
Ausgewählte Ergebnisse der Evaluation einer betrieblichen Weiterbildungsinitiative in der chemischen Industrie. Ansätze für die Erschließung arbeitsbezogenen Lernens Kein Zugriff Seiten 49 - 62 Uwe Elsholz, Gerald Proß
Ein Konzept zur Erschließung von Kompetenzentwicklungs- maßnahmen in der Arbeit am Beispiel einer öffentlichen Verwaltung Kein Zugriff Seiten 63 - 76 Gerald Proß, Uwe Elsholz
Herausforderungen für die betriebliche Weiterbildung(sforschung) durch arbeitsintegrierte Lernformen Kein Zugriff Seiten 77 - 88 Uwe Elsholz, Julia Gillen, Gabriele Molzberger
Einführung in das Kapitel Kein Zugriff Seiten 91 - 96
Arbeitnehmerorientiertes Coaching. Konzeptionelle Begründung für die Begleitung und Beratung beruflicher Entwicklungen aus gewerkschaftlicher Perspektive Kein Zugriff Seiten 95 - 110 Julia Gillen, Peter Dehnbostel, Rita Linderkamp, Jörg-Peter Skroblin
Begleitung und Beratung aus Arbeitnehmersicht – Aufgaben der Gewerkschaften und Interessenvertretungen. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung bei der IG BCE, IG Metall und ver.di Kein Zugriff Seiten 111 - 120 Rita Linderkamp
Begrifflichkeiten, Ansätze und Praxiserfahrungen in der beruflichen Beratung und Begleitung. Ein Überblick Kein Zugriff Seiten 121 - 138 Markus Bretschneider, Bernd Käpplinger, Rosemarie Klein, Anja Wenzig
Berufliche Zukunftsberatung durch den Job-Navigator. Vorstellung und Untersuchung eines Konzeptes zur Kompetenzanalyse Kein Zugriff Seiten 139 - 148 Julia Gillen, Thomas Habenicht, Martin Krämer
Von der Kompetenzanalyse zur Kompetenzentwicklung. Konzeptionelle Merkmale zur Kompetenzförderlichkeit Kein Zugriff Seiten 149 - 162 Julia Gillen
Einführung in das Kapitel Kein Zugriff Seiten 165 - 170
Netzwerke als gewerkschaftliche Organisationsform und als Lernform in der Weiterbildung Kein Zugriff Seiten 169 - 184 Uwe Elsholz
Entwicklungsphasen und Herausforderungen gewerkschaftlicher Netzwerke. Erkenntnisse aus dem Berufsbildungsnetzwerk „ver.di-KomNetz“ Kein Zugriff Seiten 185 - 198 Jörg-Peter Skroblin, Uwe Elsholz
Netzwerke in der Weiterbildung. Potenziale und Gefahren für Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit Kein Zugriff Seiten 199 - 212 Andreas Diettrich, Uwe Elsholz
Einführung in das Kapitel Kein Zugriff Seiten 215 - 220
Betriebliche Weiterbildung, Reflexivität und europäische Perspektiven Kein Zugriff Seiten 219 - 234 Peter Dehnbostel
Beruflichkeit, Employability und Kompetenz. Konzepte erwerbsorientierter Pädagogik in der Diskussion Kein Zugriff Seiten 235 - 248 Katrin Kraus
Primat der Ökonomie. Arbeitnehmerinteressen in der betrieblichen Weiterbildung Kein Zugriff Seiten 249 - 262 Rita Meyer
EQF und ECVET. Meilenstein zur Verwirklichung Lebenslangen Lernens oder Zerstörung deutscher Beruflichkeit? Kein Zugriff Seiten 263 - 278 Winfried Heidemann
Herausforderungen in der Weiterbildung aus gewerkschaftlicher Perspektive Kein Zugriff Seiten 279 - 292 Michael Ehrke, Uwe Elsholz, Thomas Habenicht, Klaus Heimann
Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 293 - 296
Ähnliche Veröffentlichungen
aus dem Schwerpunkt "Wirtschaftssoziologie & Arbeitssoziologie"
