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Die Korrelationsfrage in der Islamischen Religionslehre
Interreligiöse Perspektiven zu einem grundlegenden Phänomen- Autor:innen:
- Reihe:
- Islamische Praktische Theologie im Dialog, Band 1
- Verlag:
- 2022
Zusammenfassung
Islamischer Religionsunterricht hat inzwischen vielerorts Eingang in die deutschen Lehrpläne gefunden. Vor diesem Hintergrund untersucht Darjusch Bartsch das Phänomen korrelativer Theologie und Religionsdidaktik. Unter Einbeziehung von jüdischen und islamischen Quellen betrachtet er die ideengeschichtliche Genese des Korrelationsbegriffs in Theologie und Didaktik sowie dessen interreligiöse Verortung. Die interdisziplinär ausgerichtete Studie eröffnet damit nicht zuletzt Vorschläge zur Entwicklung weiterer korrelativer Methoden für die Theorie und Praxis des Islamischen Religionsunterrichts.
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2022
- Copyrightjahr
- 2022
- ISBN-Print
- 978-3-8376-6095-1
- ISBN-Online
- 978-3-8394-6095-5
- Verlag
- transcript, Bielefeld
- Reihe
- Islamische Praktische Theologie im Dialog
- Band
- 1
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 346
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- FrontmatterSeiten 1 - 4 Download Kapitel (PDF)
- InhaltSeiten 5 - 10 Download Kapitel (PDF)
- VorwortSeiten 11 - 12 Download Kapitel (PDF)
- 2.1 AusgangssituationSeiten 13 - 20 Download Kapitel (PDF)
- 2.2 Problemlage/ProblemkomplexeSeiten 20 - 21 Download Kapitel (PDF)
- 2.3 LeitfragenSeiten 22 - 24 Download Kapitel (PDF)
- 2.4 MethodenSeiten 24 - 25 Download Kapitel (PDF)
- 2.5 Stand der ForschungSeiten 25 - 38 Download Kapitel (PDF)
- 3.1 Historie und Entwicklung eines neuen Schulfachs in Nordrhein-Westfalen und NiedersachsenSeiten 39 - 59 Download Kapitel (PDF)
- 3.2 Rechtliche Voraussetzungen und Auseinandersetzungen – Anfragen an das Beiratsmodell in Nordrhein-Westfalen und NiedersachsenSeiten 59 - 61 Download Kapitel (PDF)
- 3.3 ZwischenfazitSeiten 61 - 64 Download Kapitel (PDF)
- 4.1 Ein Definitionsversuch: Die Suche nach dem kleinsten gemeinsamen NennerSeiten 65 - 72 Download Kapitel (PDF)
- 4.2 Quellen und Ursprung der Korrelation (Entwicklungsgeschichte)Seiten 72 - 91 Download Kapitel (PDF)
- 4.3 Relevante korrelative Strategien, Lesarten und VariantenSeiten 91 - 110 Download Kapitel (PDF)
- 4.4 Quo vadis Korrelation?Seiten 110 - 130 Download Kapitel (PDF)
- 4.5 Kritik und Grenzen der KorrelationSeiten 130 - 147 Download Kapitel (PDF)
- 4.6 Exkurs in die Jüdische Religionspädagogik/Theologie – Auf der Suche nach der Korrelation in nicht christlichen KontextenSeiten 147 - 159 Download Kapitel (PDF)
- 4.7 ZwischenfazitSeiten 159 - 166 Download Kapitel (PDF)
- 5.1 Moderne InterpretenSeiten 167 - 179 Download Kapitel (PDF)
- 5.2 Empirische Studien und Analysen zu Lehr- und Lernmethoden im internationalen KontextSeiten 179 - 181 Download Kapitel (PDF)
- 5.3 Koranexegese, Koranhermeneutik und -kommentarSeiten 181 - 217 Download Kapitel (PDF)
- 5.4 FazitSeiten 218 - 223 Download Kapitel (PDF)
- 5.5 Klassische InterpretenSeiten 223 - 231 Download Kapitel (PDF)
- 5.6 Methoden mit korrelativem Charakter und TendenzenSeiten 231 - 245 Download Kapitel (PDF)
- 5.7 ZwischenfazitSeiten 245 - 250 Download Kapitel (PDF)
- 6.1 Alternative Umsetzungsmöglichkeiten jenseits des ErzählensSeiten 251 - 253 Download Kapitel (PDF)
- 6.2 Das Erzählen als Mittel und Methode der Korrelation für den Islamischen ReligionsunterrichtSeiten 253 - 273 Download Kapitel (PDF)
- 6.3 Theoretische ModelleSeiten 274 - 285 Download Kapitel (PDF)
- 6.4 Authentizität und Fachwissen als Schlüsselkompetenzen für die religionspädagogische ArbeitSeiten 285 - 289 Download Kapitel (PDF)
- 6.5 ZwischenfazitSeiten 289 - 290 Download Kapitel (PDF)
- 7.1 Forschungsfragen und ResultateSeiten 291 - 301 Download Kapitel (PDF)
- 7.2 Weiterführende Forschungsfragen vor dem Hintergrund dieser ArbeitSeiten 301 - 311 Download Kapitel (PDF)
- 7.3 Plädoyer und Forderungen an die FachweltSeiten 311 - 322 Download Kapitel (PDF)
- 8. AbbildungsverzeichnisSeiten 323 - 324 Download Kapitel (PDF)
- 9. LiteraturverzeichnisSeiten 325 - 346 Download Kapitel (PDF)