Co- und Selbstregulation in der Kita: Alltagsnah Entwicklungsräume schaffen und begleiten. Kompetenz für pädagogische Fachkräfte

Susanne Mierau

doi:10.5771/9783451846021

Zusammenfassung

Der pädagogische Alltag ist voller Herausforderungen im Miteinander! Die Kinder sind mittendrin im Lernprozess sich selbst und andere (besser) zu verstehen, sowie das eigene Verhalten gezielt zu steuern. In den letzten Jahren hat der Unterstützungsbedarf von Kindern in diesen Bereichen deutlich zugenommen - pädagogische Fachkräfte berichten, dass Emotionsregulation, Aufmerksamkeit und soziales Miteinander zunehmend herausfordernde Situationen darstellen. Entwicklungsbedingt sind junge Kinder in der Krippen-, Kleinkind- und Vorschulzeit auf die Unterstützung von Bezugspersonen angewisen, die Empfindungen auffangen ohne selbst von den starken Reaktionen des Kindes angesteckt zu werden. Eine große Aufgabe! Susanne Mierau zeigt fundiert und praxisnah wie auf der Grundlage der eigenen Regulation der Fachkraft gelingende Co-Regulationsmomente mit Kindern gestaltet werden können, die Schritt für Schritt zur Selbstregulation von Kindern beitragen.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2026
Copyrightjahr: 2026
ISBN-Print: 978-3-451-03691-0
ISBN-Online: 978-3-451-84602-1
Verlag: Herder, Freiburg
Sprache: Deutsch
Seiten: 178
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Inhalt Kein Zugriff
Einleitung Kein Zugriff Seiten 8 - 15
1. Die evolutionären Wurzeln von Bindung und Regulation Kein Zugriff
2. Neurobiologische Grundlagen der Regulation Kein Zugriff
3. Co-Regulation: Wie Kinder Regulation lernen Kein Zugriff
4. Von Co-Regulation zur Selbstregulation Kein Zugriff
5. Gefühlsregulation Kein Zugriff
6. Bindung und Regulation Kein Zugriff
7. Zusammenfassung Kein Zugriff
8. Selbstreflexion: Regulation als Schlüsselkompetenz für pädagogisches Fachpersonal Kein Zugriff
1. Bindungserfahrungen, Entwicklung und Alltag in den Blick nehmen Kein Zugriff
2. Alltagsintegrierte Förderung und intrinsisches Lernen im pädagogischen Alltag Kein Zugriff
3. Aufmerksamkeit und Konzentration unterstützen Kein Zugriff
4. Zwischen Fördern und Fordern: zugewandtes Abwarten Kein Zugriff
5. Mit kindlicher Angst im pädagogischen Alltag umgehen Kein Zugriff
6. Übergänge und Abschied: Eingewöhnung, Trennungsangst, Abschiedsschmerz Kein Zugriff
7. Wut, Frustration und Streit: Große Gefühle im Kita-Alltag Kein Zugriff
8. Wenn Kinder Trauer mitbringen Kein Zugriff
9. Igitt! Mit Ekel umgehen Kein Zugriff
10. Freudige Momente begleiten Kein Zugriff
11. Zusammenfassung Kein Zugriff
12. Selbstreflexion: Der regulationsorientierte Kita-Alltag für pädagogisches Fachpersonal Kein Zugriff
1. Warum Selbstregulationskompetenzen von Fachkräften essenziell sind Kein Zugriff
2. Meine Selbstregulationsfähigkeiten erkunden Kein Zugriff
3. Meine Selbstregulationsfähigkeiten ausbauen Kein Zugriff
4. Selbstregulation vs. Selbstkontrolle Kein Zugriff
5. Mein Alltag außerhalb der Kita Kein Zugriff
6. Regulation ist Teamarbeit Kein Zugriff
7. Zusammenfassung Kein Zugriff
8. Selbstreflexion: Selbstregulation für pädagogische Fachkräfte Kein Zugriff
Ausblick Kein Zugriff Seiten 170 - 171
Literatur Kein Zugriff Seiten 172 - 176

Co- und Selbstregulation in der Kita

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