Mentalisieren in der Elternarbeit (Leben Lernen, Bd. 352)
Interventionen und Beziehungsgestaltung in Beratung und Therapie- Autor:innen:
- Reihe:
- Leben Lernen, Band 352
- Verlag:
- 2025
Zusammenfassung
Mentalisieren als zentrale elterliche Fähigkeit fördern
Der erfolgreiche MBT-Ansatz in der modernen Elternarbeit
Konkrete Hilfestellungen für die Anwendung in verschiedenen Settings (Elternberatung, Gruppensetting, Familientherapie)
Mit Fallbeispielen aus Therapie und Beratung
Die Arbeit mit psychosozial belasteten, psychisch kranken und traumatisierten Eltern stellt Psychotherapeut:innen, Berater:innen und Sozialarbeiter:innen immer wieder vor herausfordernde Situationen. Bei diesen Eltern entstehen aufgrund ihrer Schwierigkeiten, ihre Kinder passend zu mentalisieren, oft Teufelskreise, die dazu führen, dass sie ihre Kinder vernachlässigen und psychisch oder körperlich misshandeln.
Dieses Buch stellt die verschiedenen Formen von Mentalisierungsproblemen bei belasteten Eltern dar und zeigt, wie die mentalisierungsbasierte Arbeit mit Eltern aussehen kann. Im Zentrum steht dabei eine Haltung, die eine vertrauensvolle Beziehung zu diesen Eltern entwickeln hilft und durch spezifische Formen der Interaktionsgestaltung elterliches Mentalisieren fördert. Zusätzlich sind Interventionen, die implizites Lernen als Basis von Veränderungsprozessen ermöglichen, ein wichtiger Fokus für die mentalisierungsorientierte Arbeit mit Eltern.
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2025
- Copyrightjahr
- 2025
- ISBN-Print
- 978-3-608-89328-1
- ISBN-Online
- 978-3-608-20710-1
- Verlag
- Klett-Cotta, Stuttgart
- Reihe
- Leben Lernen
- Band
- 352
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 217
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
- Inhalt Kein Zugriff
- Dank Kein Zugriff
- 1 Einleitung Kein Zugriff Seiten 10 - 14
- 2.1 Veränderungen in der Welt der Eltern durch die Geburt eines Kindes Kein Zugriff
- 2.2 Voraussetzungen und Risikofaktoren bezüglich der gelingenden Entwicklung eines Kindes Kein Zugriff
- 2.3 Elternschaft als Teil der erwachsenen Identität im gesellschaftlichen Kontext Kein Zugriff
- 3.1 Psychoanalytische Perspektive Kein Zugriff
- 3.2 Systemische Perspektive Kein Zugriff
- 4.1 Kontexte und Zielsetzungen der Elternarbeit Kein Zugriff
- 4.2 Therapiebegleitende Elternarbeit Kein Zugriff
- 4.3 Baustein Vertrauen Kein Zugriff
- 4.4 Baustein Übertragung und Gegenübertragung Kein Zugriff
- 4.5.1 Wie einander verstehen? Mentalisieren Kein Zugriff
- 4.5.2 Wie entwickelt sich das Mentalisieren? Kein Zugriff
- 4.5.3 Dimensionen des Mentalisierens Kein Zugriff
- 4.5.4 Prämentalistische Modi Kein Zugriff
- 4.5.5 Prämentalistische Modi und ihre Auswirkungen auf die Elternarbeit Kein Zugriff
- 5 Epistemisches Vertrauen Kein Zugriff Seiten 75 - 76
- 6 Mentalisieren als Schlüsselprozess Kein Zugriff Seiten 77 - 78
- 7.1 Elterliche Mentalisierungsfähigkeit und deren Bedeutung für die Kinder Kein Zugriff
- 7.2 Verkörpertes elterliches Mentalisieren Kein Zugriff
- 7.3 Wie kann die elterliche Mentalisierungsfähigkeit in der therapeutischen und beraterischen Praxis gemessen werden? Kein Zugriff
- 7.4 Wie kann man konkret vorgehen, um elterliches Mentalisieren in der Praxis zu erfassen? Kein Zugriff
- 7.5 Erfassen und Beschreibung der Mentalisierungsfähigkeit der Eltern Kein Zugriff
- 8 Beeinträchtigung des elterlichen Mentalisierens Kein Zugriff Seiten 96 - 99
- 9.1 Das Fundament: Die Eltern können erst dann auf ihr Kind eingehen, wenn sie die Erfahrung machen, dass die Fachpersonen auf sie eingehen Kein Zugriff
- 9.2 Mentalisierungsorientierte Interventionen in der Elternarbeit Kein Zugriff
- 9.3 Elterliches Mentalisieren fördern: Mentalisieren in Aktion I Kein Zugriff
- 10.1 SAFE – Sichere Ausbildung für Eltern Kein Zugriff
- 10.2 Beispiel: MIO-Programm Kein Zugriff
- 10.3 Beispiel: Programm Lighthouse Kein Zugriff
- 10.4 Systemisches mentalisierungsorientiertes Arbeiten Kein Zugriff
- 11.1.1 Was führt zu Mentalisierungsstörungen? Kein Zugriff
- 11.1.2 Beziehungs- und Erziehungsverhalten von traumatisierten Eltern, transgenerationale Traumatransmission Kein Zugriff
- 11.1.3 Was führt zur Transmission elterlicher Traumatisierungen an die Kinder? Kein Zugriff
- 11.2 Das Mentalisieren bei traumatisierten Eltern fördern Kein Zugriff
- 12.1 Allgemeines Kein Zugriff
- 12.2 Elternarbeit in sensiblen Phasen der Entwicklung von Kindern Kein Zugriff
- 12.3 Elternarbeit in Familien mit Migrationshintergrund Kein Zugriff
- 12.4 Elternarbeit in geflüchteten Familien Kein Zugriff
- 12.5.1 Die Bedeutung der Mentalisierungstheorie bzw. des Mentalisierens im schulischen Kontext Kein Zugriff
- 12.5.2 Lehrpersonen und mentalisierungsorientierte Interventionen Kein Zugriff
- 12.5.3 Überlegungen zu einer mentalisierungsorientierten Pädagogik Kein Zugriff
- 12.5.4 Die mentalisierungsinspirierte Multifamilienarbeit in der Schule Kein Zugriff
- 12.6.1 Abgabe-, Kampfmuster und Kooperation in sozialpädagogischer Elternarbeit Kein Zugriff
- 12.6.2 Formen der Elternarbeit in der Sozialpädagogik Kein Zugriff
- 12.6.3 Mentalisierungsorientierte Elternarbeit in sozialpädagogischem Kontext: Mentalisieren in Aktion II Kein Zugriff
- 12.6.4 Die Multifamilienarbeit im sozialpädagogischen Kontext Kein Zugriff
- 13 Die Arbeit von Fachpersonen in verschiedenen Beziehungsfeldern Kein Zugriff Seiten 196 - 198
- 14 Mentalisierungsorientierte Fallbesprechungen und Supervision Kein Zugriff Seiten 199 - 203
- 15 Abschließende Bemerkungen Kein Zugriff Seiten 204 - 206
- Literatur Kein Zugriff Seiten 207 - 216
