Übertragungsfokussierte Psychotherapie mit schwer gestörten Jugendlichen

Gabriele Kehr; Werner Köpp

doi:10.30820/9783837977554

Zusammenfassung

In Psychotherapien mit schwer gestörten Jugendlichen nimmt die therapiebegleitende Arbeit mit Eltern und Betreuungseinrichtungen eine zentrale Stellung ein. Gabriele Kehr und Werner Köpp wenden Kernbergs Prinzipien der Übertragungsfokussierten Psychotherapie auf die begleitende Eltern- und BetreuerInnenarbeit an und diskutieren erstmals systematisch die Einbeziehung von Hilfesystemen. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der therapiebegleitenden Arbeit mit Eltern, die ein geringes elterliches Funktionsniveau aufweisen. Anhand ausführlicher Fallbeispiele unterschiedlicher Interventionstechniken veranschaulichen Kehr und Köpp Eltern- und BetreuerInnenarbeit während der Diagnostik und im Therapieverlauf. Die angebotenen Problemlösungen in der therapiebegleitenden Zusammenarbeit sind sowohl für ÄrztInnen und PsychotherapeutInnen als auch für SozialpädagogInnen, ErzieherInnen und LehrerInnen wertvoll. Mit einem Beitrag von Irma Gleiss

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2021
ISBN-Print: 978-3-8379-7755-4
ISBN-Online: 978-3-8379-7755-4
Verlag: Psychosozial-Verlag, Gießen
Sprache: Deutsch
Seiten: 153
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
1 Vorbemerkungen Kein Zugriff Seiten 9 - 14
2 Kernbergs modifizierte analytische Behandlungsmethode bei schweren Störungen Kein Zugriff Seiten 15 - 18
3 Warum Elternarbeit bzw. Arbeit mit Betreuerinnen bei der Behandlung schwer gestörter Jugendlicher notwendig ist Kein Zugriff Seiten 19 - 22
4 Der Wissensstand zur begleitenden Arbeit mit Eltern auf niedrigem elterlichem Funktionsniveau Kein Zugriff Seiten 23 - 28
5 Kriterien für die begleitende Arbeit mit Eltern auf niedrigem Funktionsniveau bei Behandlungen schwer gestörter Jugendlicher Kein Zugriff Seiten 29 - 32
1. 6.1 Unterschiedliche Arbeitsbedingungen für Therapeutin und Betreuerin Kein Zugriff
2. 6.2 Fremdunterbringung Kein Zugriff
3. 6.3 Therapie als Auflage Kein Zugriff
4. 6.4 Einzelgespräche mit Betreuerinnen oder aufsuchende Arbeit im Team Kein Zugriff
5. 6.5 Helferkonferenzen – Pro und Contra Kein Zugriff
6. 6.6 Gesundheits- und sozialpolitische Notwendigkeiten Kein Zugriff
1. 7.1 Fragen zur Elternkompetenz Kein Zugriff
2. 7.2 Fragen zur Struktur und Dynamik der Familie Kein Zugriff
3. 7.3 Fragen zur Genese der Eltern Kein Zugriff
4. 7.4 Fragen zu bisherigen sozialpädagogischen und therapeutischen Maßnahmen Kein Zugriff
5. 7.5 Pädagogische Kompetenzen der Betreuerinnen Kein Zugriff
1. 8.1 Ziele der Elternarbeit Kein Zugriff
2. 8.2 Ziele in der Arbeit mit Betreuerinnen Kein Zugriff
1. 9.1 Ödipuskomplex und Triangulierung Kein Zugriff
2. 9.2 Frühe Triangulierung Kein Zugriff
3. 9.3 Erweiterung des Konzepts der frühen Triangulierung Kein Zugriff
4. 9.4 Von der frühen zur primären Triangulierung Kein Zugriff
5. 9.5 Pathologisierung der Dyade Kein Zugriff
6. 9.6 Triadische Kompetenz Kein Zugriff
7. 9.7 Triangulierung in der TFP Kein Zugriff
1. 1. 10.1.1 Neidreaktionen der Eltern bzw. der Betreuerinnen auf die Patientin oder die Therapeutin Kein Zugriff
  2. 10.1.2 Arbeit der Therapeutin mit ihrer Gegenübertragung in der Zusammenarbeit mit Eltern und Betreuerinnen Kein Zugriff
2. 10.2 Die Herstellung des Behandlungsrahmens und taktische Prinzipien Kein Zugriff
3. 10.3 Strategische Prinzipien Kein Zugriff
4. 1. 10.4.1 Intrapsychische technische Neutralität Kein Zugriff
  2. 10.4.2 Interpersonelle Neutralität Kein Zugriff
5. 10.5 Klären, Konfrontieren, Deuten Kein Zugriff
6. 1. 10.6.1 Supportive Techniken Kein Zugriff
  2. 10.6.2 Förderung der triadischen Kompetenz Kein Zugriff
1. 11.1 Elternarbeit in der Diagnosephase der jugendlichen Patientin Kein Zugriff
2. 1. 11.2.1 Planung der Arbeit mit den Eltern Kein Zugriff
  2. 11.2.2 Planung der Arbeit mit Betreuerinnen Kein Zugriff
3. 11.3 Vertragsvereinbarungsphase: Absprachen mit Eltern bzw. Betreuerinnen Kein Zugriff
12 Der Verlauf der Arbeit mit Eltern bzw. Betreuerinnen während der Therapie der Jugendlichen Kein Zugriff Seiten 109 - 112
Literatur Kein Zugriff Seiten 113 - 118
1. Die Arbeit mit den Pflegeltern von Monika Kein Zugriff
2. Die Arbeit mit den Betreuerinnen von Michael Kein Zugriff
3. Die Arbeit mit der Bezugsbetreuerin von Jana Kein Zugriff
4. Die getrennt lebenden Eltern von Alicia und die Arbeit mit ihren Betreuerinnen Kein Zugriff
5. Die Elternarbeit mit der alleinerziehenden Mutter von Sophie Kein Zugriff
6. Die Elternarbeit mit Nicoles Mutter und deren Freund – Über die Schwierigkeit, keine »böse Mutter« sein zu können Kein Zugriff
7. Die Elternarbeit mit Melanies Mutter und dem Stiefvater Kein Zugriff
8. Die Elternarbeit mit Julias Eltern Kein Zugriff
Die AutorInnen Kein Zugriff Seiten 149 - 153

Übertragungsfokussierte Psychotherapie mit schwer gestörten Jugendlichen

Zusammenfassung

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Inhaltsverzeichnis

Ähnliche Veröffentlichungen