Wir sind Kärnten - Mi smo Koroska: Jugend, Begegnung und politische Bildung in Volksgruppenfragen

Mag. iur. Mag. phil. Jürgen Pirker

doi:10.5771/9783845238944

Zusammenfassung

Ein bekanntes Credo weiß: Kärnten ist anders! Eine Ursache liegt in der nationalen Frage. Sie prägte die jüngere Geschichte des Landes und die Lebenswelten vieler Kärntner. Die Folgen waren sichtbar: jahrzehntelange Konflikte um zweisprachige Ortstafeln, zweisprachigen Unterricht und andere Minderheitenrechte. Aber wie denkt Kärntens Jugend heute über Volksgruppenfragen?

Das Buch liefert Einblicke in die Meinungswelt der Jugendlichen und entwirft Handlungsperspektiven für die politische Bildung. Es dokumentiert Begegnungen mit dem zweisprachigen Kärnten und begibt sich auf die Suche nach Narrativen und Faktoren, die Einstellungen zu Zweisprachigkeit, Volksgruppenfragen und Minderheitenschutz beeinflussen. Grundlage bilden die Ergebnisse einer Umfrage an allen 22 Allgemeinbildenden höheren Schulen Kärntens und eines schulübergreifenden Verständigungsprojektes an vier Projektschulen. Sie zeigen: Persönlicher Kontakt, intensive Auseinandersetzung mit Familien- und Landesgeschichte(n), bessere Information in Volksgruppenfragen und Verständnis für das Gegenüber bereiten den Weg für eine gemeinsame Zukunft.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2013
Copyrightjahr: 2013
ISBN-Print: 978-3-8329-7449-7
ISBN-Online: 978-3-8452-3894-4
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Reihe: Schriftenreihe der Europäischen Akademie Bozen, Bereich »Minderheiten und Autonomien«
Band: 22
Sprache: Deutsch
Seiten: 157
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 12
Autor:innen:
Abkürzungsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 13 - 14
Autor:innen:
KATHRIN STAINER-HÄMMERLE Vom Gestern wissen, im Heute handeln, das Morgen fühlen Kein Zugriff Seiten 15 - 20
Autor:innen:
WERNER WINTERSTEINER Emotion, Erinnerung, Erziehung Kein Zugriff Seiten 21 - 32
Autor:innen:
1. Mehr als nur Ortstafeln: Wir sind Kärnten | Mi smo Koroška Kein Zugriff Seiten 33 - 35
  Autor:innen:
2. 1. Konfliktgeschichte Kein Zugriff Seiten 35 - 38
    Autor:innen:
  2. Narrative und kollektives Gedächtnis Kein Zugriff Seiten 38 - 41
    Autor:innen:
  3. Kollektive Identität: Ressourcen und Grenzen in Kärnten Kein Zugriff Seiten 41 - 46
    Autor:innen:
3. Forschungsdesign und Fragestellungen Kein Zugriff Seiten 46 - 49
  Autor:innen:
4. Einordnung: Politische Bildung und Interkulturelles Lernen Kein Zugriff Seiten 49 - 50
  Autor:innen:
1. Fragestellung, Ablauf und Methode Kein Zugriff Seiten 51 - 53
  Autor:innen:
2. 1. TeilnehmerInnen Kein Zugriff Seiten 53 - 56
    Autor:innen:
  2. Volksgruppenzugehörigkeit und Slowenischkenntnisse Kein Zugriff Seiten 56 - 58
    Autor:innen:
3. 1. Autor:innen:
    1. Slowenisch in einzelnen Lebensbereichen Kein Zugriff
      Autor:innen:
    2. Bewertung der Sprache: Slowenisch als Vorteil? Kein Zugriff
      Autor:innen:
    3. Anmeldungen zum zweisprachigen Unterricht Kein Zugriff
      Autor:innen:
  2. Autor:innen:
    1. Volksgruppenangehörige in Familien- und Freundeskreis Kein Zugriff
      Autor:innen:
    2. Volksgruppenfrage(n) als Thema in der Familie Kein Zugriff
      Autor:innen:
    3. Gefühle zum Slowenischen und Interesse an der zweiten Kultur Kein Zugriff
      Autor:innen:
    4. Persönliches Engagement für eine Bevölkerungsgruppe Kein Zugriff
      Autor:innen:
  3. Autor:innen:
    1. Jubiläumsfeierlichkeiten zum 10. Oktober Kein Zugriff
      Autor:innen:
    2. Der 10. Oktober 1920 und Volksgruppenfragen im Unterricht Kein Zugriff
      Autor:innen:
    3. Medien und Informationen über Volksgruppenfragen Kein Zugriff
      Autor:innen:
  4. Autor:innen:
    1. Allgemein Kein Zugriff
      Autor:innen:
    2. Minderheitenschutzmaßnahmen Kein Zugriff
      Autor:innen:
  5. Autor:innen:
    1. Bedeutung zweisprachiger Ortstafeln Kein Zugriff
      Autor:innen:
    2. Kompromiss und Ortstafellösung 2011 Kein Zugriff
      Autor:innen:
  6. Autor:innen:
    1. Maßnahmen zur Verbesserung des Zusammenlebens Kein Zugriff
      Autor:innen:
    2. Ratschläge an die Politik Kein Zugriff
      Autor:innen:
4. Analyse der Zusammenhänge Kein Zugriff Seiten 98 - 102
  Autor:innen:
1. Schulübergreifendes Verständigungsprojekt Kein Zugriff Seiten 103 - 105
  Autor:innen:
2. 1. Intervention: Beziehung – Erklärung – Transformation Kein Zugriff Seiten 105 - 107
    Autor:innen:
  2. Analyse: Narrative – Erfahrungen – Handlungsmaximen Kein Zugriff Seiten 107 - 109
    Autor:innen:
3. 1. Autor:innen:
    1. Autor:innen:
      1. Vergangenheit Kein Zugriff
        Autor:innen:
      2. Gegenwart Kein Zugriff
        Autor:innen:
      3. Zukunft Kein Zugriff
        Autor:innen:
    2. Autor:innen:
      1. Vorfeldtreffen: AAG Völkermarkt und BG für Slowenen Kein Zugriff
        Autor:innen:
      2. Begegnung aller Projektschulen Kein Zugriff
        Autor:innen:
  2. Autor:innen:
    1. Rechercheprozess und Vorbereitungsphasen Kein Zugriff
      Autor:innen:
    2. Ad-hoc-Rückmeldungen Kein Zugriff
      Autor:innen:
    3. Erfahrungsberichte Kein Zugriff
      Autor:innen:
    4. Abschließende Betrachtung und Perspektiven Kein Zugriff
      Autor:innen:
  3. Autor:innen:
    1. Impressionen Kein Zugriff
      Autor:innen:
    2. Perspektiven Kein Zugriff
      Autor:innen:
Schlussbetrachtung Kein Zugriff Seiten 137 - 140
Autor:innen:
Nachwort Kein Zugriff Seiten 141 - 143
Autor:innen:
Danksagung Kein Zugriff Seiten 144 - 144
Autor:innen:
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 145 - 151
Autor:innen:
Anlagen Kein Zugriff Seiten 152 - 157
Autor:innen:

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