Gefährdete Demokratie - Resiliente Demokratie
Beiträge aus Forschung und Praxis- Herausgeber:innen:
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- Reihe:
- Schriften zur Didaktik der Demokratie, Band 8
- Verlag:
- 2026
Zusammenfassung
Demokratie braucht kontinuierliche Reflexion. Demokratien sind stets multiplen Herausforderungen ausgesetzt. Angesichts der Auswirkungen globaler Krisen geraten demokratische Systeme verstärkt unter Druck. Der Handlungsbedarf für eine resiliente Demokratie, die aus sich heraus demokratiefeindliche Tendenzen abwehren kann, wird größer. In diesem interdisziplinär angelegten Band treffen fachwissenschaftliche Auseinandersetzungen mit Demokratisierungsprozessen auf Praxiserfahrungen aus der historisch-politischen Bildungsarbeit. Dabei werden unter anderem historische Zäsuren im demokratischen System sowie die damit verbundenen gesellschaftlichen Aushandlungsprozesse analysiert. Der Transfer dieser Themen in die schulische und außerschulische Bildung wird durch eine multiperspektivische Betrachtung verschiedener Vermittlungsangebote und -strategien reflektiert. Aus dem Inhalt Thomas Schaarschmidt: Ein Masterplan zur stabilen Demokratie? Michele Barricelli: Demokratiegeschichte als Aufgabe der historisch-politischen Bildung Theresa Bechtel: Demokratiebildung in der Schule am Beispiel von Demokratie und Nation Oliver Rathkolb: Plädoyer für mehr zeithistorische und neue Formen der Demokratiebildung
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2026
- Copyrightjahr
- 2026
- ISBN-Print
- 978-3-8353-5507-1
- ISBN-Online
- 978-3-8353-8669-3
- Verlag
- Wallstein, Göttingen
- Reihe
- Schriften zur Didaktik der Demokratie
- Band
- 8
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 248
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
- Inhalt Kein Zugriff
- »Demokratie braucht Demokraten«. Die aktive Zivilgesellschaft als Lebenselixier einer Staatsform Kein Zugriff Seiten 7 - 11Autor:innen:
- Grußwort »Bedrohte Demokratie?« Kein Zugriff Seiten 12 - 14Autor:innen:
- Gefährdete Demokratie – Resiliente Demokratie? Einleitende Überlegungen Kein Zugriff Seiten 15 - 20Autor:innen: | | |
- Ein Masterplan zur stabilen Demokratie? Von erfolgreichen und gescheiterten Systemtransformationen in der Geschichte Kein Zugriff Seiten 21 - 35Autor:innen:
- Aus historischer Erfahrung. Demokratie leben – von unten Kein Zugriff Seiten 36 - 45Autor:innen:
- Plädoyer für mehr zeithistorische und neue Formen der Demokratiebildung Kein Zugriff Seiten 46 - 57Autor:innen:
- Der lange Schatten der NS-Vergangenheit und die Stabilität der Demokratie Kein Zugriff Seiten 58 - 71Autor:innen:
- Deutsche Teilungsgeschichte: Zwischen historischer Aufarbeitung und erinnerungskultureller Debatte. Einführende Überlegungen zu Freiheit, Demokratie und Diktatur Kein Zugriff Seiten 72 - 87Autor:innen: | |
- Historische Bildung als Immunisierung? Überlegungen zum Stellenwert der Geschichte in unsicheren Zeiten Kein Zugriff Seiten 88 - 103Autor:innen:
- Demokratiegeschichte als Aufgabe der historisch-politischen Bildung. Überlegungen zu einer erzähltheoretischen Herausforderung aus geschichtsdidaktischer Perspektive Kein Zugriff Seiten 104 - 117Autor:innen:
- »Bilder aus Veles«. Demokratische Meinungsbildungsprozesse im visuell verfassten digitalen Zeitalter Kein Zugriff Seiten 118 - 129Autor:innen: |
- Inclusive Citizenship und Rassismuskritik als Demokratiekonzepte. Herausforderungen und Aufgaben einer subjektorientierten Politischen Bildung Kein Zugriff Seiten 130 - 141Autor:innen: |
- Cultural Heritage und Citizenship. Wessen Erbe wird in der Demokratie gepflegt? Kein Zugriff Seiten 142 - 153Autor:innen:
- Verschwörungstheorien. Demokratische Herausforderungen und schulische Relevanz Kein Zugriff Seiten 154 - 168Autor:innen: |
- Auf dem Weg in die Mitte der Gesellschaft. Museen als demokratische Lernorte Kein Zugriff Seiten 169 - 183Autor:innen:
- Das Ausstellungsprojekt zum Gorleben-Treck als demokratiegeschichtlicher Beitrag Kein Zugriff Seiten 184 - 195Autor:innen:
- Digital ist besser?! Geschichte(n) im Internet: Formate – Möglichkeiten – Herausforderungen Kein Zugriff Seiten 196 - 211Autor:innen:
- (Wie) Kann man »Demokratie« lernen? Zu den Möglichkeiten von Demokratiebildung in der Schule Kein Zugriff Seiten 212 - 225Autor:innen:
- Aktuelle Herausforderungen an die Antisemitismus-Bekämpfung aus Sicht eines Landesbeauftragten (Oktober 2019 bis Januar 2023) Kein Zugriff Seiten 226 - 238Autor:innen:
- Demokratiegeschichte erforschen und Demokratiebewusstsein schaffen – eine große gesellschaftliche Herausforderung im 21. Jahrhundert Kein Zugriff Seiten 239 - 245Autor:innen:
- Autor*innenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 246 - 248
