In Migrationsgesellschaften begegnen sich vielfältige Vorstellungen, Perspektiven und Bewertungen von Geschichte. Nationale Bezugsrahmen von Erinnerung und Geschichtspolitik werden dabei herausgefordert und in Frage gestellt. Wie reagieren Angebote historischer Bildung im pädagogischen Alltag auf diese Pluralisierung historischer Sinnbildung angesichts von Migration und Vielfalt? Welchen veränderten Bedarfen begegnen Akteur:innen dabei? Auf Basis empirischer Befragungen in Schulen, Schulbuchverlagen, Museen und Gedenkstätten sowie non-formalen Bildungsinitiativen geht der Band dem geschichtskulturellen Wandel in der deutschen Migrationsgesellschaft auf den Grund.
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2022
ISBN-Print
978-3-8376-5792-0
ISBN-Online
978-3-8394-5792-4
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Public History – Angewandte Geschichte
Band
10
Sprache
Deutsch
Seiten
402
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
FrontmatterSeiten 1 - 4 Viola B. Georgi, Johannes Meyer-Hamme, Riem Spielhaus, Martin Lücke Download Kapitel (PDF)
InhaltSeiten 5 - 8 Viola B. Georgi, Johannes Meyer-Hamme, Riem Spielhaus, Martin Lücke Download Kapitel (PDF)
DankSeiten 9 - 10 Viola B. Georgi, Johannes Meyer-Hamme, Riem Spielhaus, Martin Lücke Download Kapitel (PDF)
1 Geschichten im WandelSeiten 11 - 46 Viola B. Georgi, Johannes Meyer-Hamme, Riem Spielhaus, Martin Lücke Download Kapitel (PDF)
2 Methodisches VorgehenSeiten 47 - 60 Viola B. Georgi, Johannes Meyer-Hamme, Sina Isabel Freund, Riem Spielhaus, Sebastian Bischoff, Martin Lücke Download Kapitel (PDF)
3.1 Perspektiven von LehrkräftenSeiten 61 - 128 Viola B. Georgi, Sina Isabel Freund Download Kapitel (PDF)
3.2 Akteur:innen in Gedenkstätten und Museen und ihre Perspektiven auf geschichtskulturellen Wandel in der MigrationsgesellschaftSeiten 129 - 176 Alina Welp, Martin Lücke Download Kapitel (PDF)
3.3 Geschichtskultureller Wandel aus der Perspektive von Akteur:innen non-formaler BildungSeiten 177 - 226 Johannes Meyer-Hamme, Sebastian Bischoff Download Kapitel (PDF)
3.4 Geschichtskultureller Wandel, Migrationsgesellschaft und historisches Lernen aus der Perspektive von Akteur:innen der BildungsmedienproduktionSeiten 227 - 278 Riem Spielhaus Download Kapitel (PDF)
EinleitungSeiten 279 - 282 Viola B. Georgi, Johannes Meyer-Hamme, Riem Spielhaus, Martin Lücke Download Kapitel (PDF)
4.1 Geschichtskultureller Wandel im VergleichSeiten 283 - 296 Riem Spielhaus, Sebastian Bischoff, Martin Lücke Download Kapitel (PDF)
4.2 Wie migrationsgesellschaftliche Realität zur Sprache kommtSeiten 297 - 310 Viola B. Georgi, Sina Isabel Freund Download Kapitel (PDF)
4.3 Erinnerungspraktiken und historisches LernenSeiten 311 - 322 Johannes Meyer-Hamme Download Kapitel (PDF)
4.4 Fallbeschreibungen im Vergleich: Ähnlichkeiten, Widersprüche, SpannungsfelderSeiten 323 - 330 Johannes Meyer-Hamme, Riem Spielhaus Download Kapitel (PDF)
5.1 Kolonialismus und Rassismus im GeschichtsunterrichtSeiten 331 - 348 Viola B. Georgi, Sina Isabel Freund Download Kapitel (PDF)
5.2 Perspektiven, Narrative, Zwischentöne – Impulse für den schulischen GeschichtsunterrichtSeiten 349 - 360 Carolin Bätge, Riem Spielhaus Download Kapitel (PDF)
