Sportlich bleiben!: (Kampf-)Sport - unterschätzter Partner bei AD(H)S, Autismus, Lern- und Verhaltensschwierigkeiten

Nicole Zieseniss

doi:10.5771/9783896657527

Zusammenfassung

Die Kampfkunst – aber auch andere Sportarten mit ähnlichem Unterrichtskonzept, z. B. Tanzen, Turnen, Leichtathletik – verbessert durch gezielte Übungen die auditive, visuelle, taktile/haptische und räumliche Wahrnehmung von Kindern und Jugendlichen. Konzentrationsspannen dehnen sich aus, Erfolge werden spürbar und Lernstörungen wie Legasthenie oder Dyskalkulie gehen zurück. Besonders Schüler, die aufgrund von Wahrnehmungs- oder Teilleistungsstörungen, AD(H)S oder Autismus in ihrer schulischen Leistung und in ihrem Sozialverhalten auffällig sind, profitieren vom (Kampf-)Sport.

Bebilderte Gruppenübungen für den Sportunterricht und Einzelübungen für Zuhause machen dieses Buch zu einem praktischen Handwerkszeug, das auch erklärt, warum sich Betroffene verhalten, wie sie sich verhalten. Neben nützlichen Anschriften diverser Anlaufstellen berichtet die ehemalige Kickboxweltmeisterin Andrea Schnell in einem Interview, wie sie – selbst Legasthenikerin – als Kampfkünstlerin erfolgreich wurde.

Schlagworte

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2019
Copyrightjahr: 2019
ISBN-Print: 978-3-89665-742-8
ISBN-Online: 978-3-89665-752-7
Verlag: Academia, Baden-Baden
Reihe: Academia Sport
Band: 56
Sprache: Deutsch
Seiten: 153
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 11
Das Wichtigste in Kürze Kein Zugriff Seiten 12 - 13
1. 1.1. Lese- und Rechtschreibstörung, Isolierte Rechtschreibstörung (F81.0 - F81.1) Kein Zugriff
2. 1.2. Rechenstörung, Dyskalkulie (F81.2) Kein Zugriff
3. 1.3. Kombinierte Störungen schulischer Fertigkeiten (F81.3) Kein Zugriff
4. 1.4. Sonstige umschriebene Störungen schulischer Fertigkeiten (F81.8 - F81.9) Kein Zugriff
5. 1. Ringen Kein Zugriff
  2. Simon sagt … Kein Zugriff
  3. Streithähne Kein Zugriff
6. 1. Was ist anders? Kein Zugriff
  2. Jetzt komm ich! Kein Zugriff
  3. Roboter-Ninja Kein Zugriff
1. 2.1. Kanner-Syndrom bzw. frühkindlicher Autismus (F84.0) Kein Zugriff
2. 2.2. Atypischer Autismus (F84.1) Kein Zugriff
3. 2.3. Rett-Syndrom (F84.2) Kein Zugriff
4. 2.4. Überaktive Störung mit Intelligenzminderung & Bewegungsstereotypien (F84.4) Kein Zugriff
5. 2.5. Asperger-Syndrom (F84.5) Kein Zugriff
6. 1. Komm doch! Kein Zugriff
  2. Fahnenklau Kein Zugriff
  3. Beinkampf Kein Zugriff
7. 1. Ich spüre dich! Kein Zugriff
  2. Löffelfechten Kein Zugriff
  3. Was ist passiert? Kein Zugriff
1. 3.1. Grob- und Feinmotorik Kein Zugriff
2. 3.2. Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (F80.2) Kein Zugriff
3. 3.3. Visuelle Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (R44.8) Kein Zugriff
4. 3.4. Störung der vestibulären Wahrnehmung Kein Zugriff
5. 3.5. Taktile, taktil-kinästhetische und haptische Wahrnehmungsstörung Kein Zugriff
6. 3.6. Raum-Lage-Wahrnehmungsstörung Kein Zugriff
7. 3.7. Störung in der Körper-Raum-Zeit-Orientierung Kein Zugriff
8. 1. Der blinde Kranich Kein Zugriff
  2. Zeitlupe – Zeitraffer Kein Zugriff
  3. Papa schläft noch! Kein Zugriff
9. 1. Spieglein, Spieglein Kein Zugriff
  2. Hindernislauf Kein Zugriff
  3. Darstellungsspiele Kein Zugriff
1. 1. 4.1.1. Hyperaktiv-impulsiver Subtyp (ADHS) Kein Zugriff
  2. 4.1.2. Unaufmerksamer Subtyp (ADS) Kein Zugriff
2. 1. Fänger und Helfer Kein Zugriff
  2. Zweikampf am Boden Kein Zugriff
  3. Rolle rückwärts Kein Zugriff
  4. Ninja Kein Zugriff
3. 1. Entspannung auf Knopfdruck Kein Zugriff
  2. Statue auf Zeit Kein Zugriff
  3. Reaktion Kein Zugriff
1. 5.1. Aggressionen Kein Zugriff
2. 5.2. Pathologische Hemmungen Kein Zugriff
3. 5.3. Altersspezifische Verhaltensstörungen Kein Zugriff
4. 5.4. Dissozialität und Delinquenz Kein Zugriff
5. 1. Boxen Kein Zugriff
  2. Dehnen Kein Zugriff
  3. Schiebung Kein Zugriff
6. 1. Boxsack Kein Zugriff
  2. Schattenboxen Kein Zugriff
  3. Thema der Woche Kein Zugriff
6. Interview mit Andrea Schnell, Kickbox-Weltmeisterin und Kampfkunstlehrerin Kein Zugriff Seiten 123 - 128
1. 7.1. Anlaufstellen für weitergehende Informationen, Selbsthilfegruppen, Fort- und Weiterbildungen Kein Zugriff
2. 1. 11 goldene Tipps zum motivierenden Loben Kein Zugriff
  2. Der Punkteplan Kein Zugriff
  3. Das positive Tagebuch Kein Zugriff
  4. Hausaufgaben – so läuft’s! Kein Zugriff
  5. Kennzeichen einer gut vorbereiteten und geeigneten (Kampf-)Sportschule Kein Zugriff
3. 7.3. Diagnoseschlüssel ICD-10 Kein Zugriff
1. Wie alles begann … Kein Zugriff
2. Wir sind davon überzeugt, dass auch Kinder mit AD(H)S, Autismus oder Teilleistungsstörungen ein Recht auf Integration haben! Kein Zugriff
Glossar Kein Zugriff Seiten 145 - 148
Quellen- & Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 149 - 150
1. Nicole Zieseniss, Autorin Kein Zugriff
2. Unsere kleinen und großen Helfer Kein Zugriff

Literaturverzeichnis (67 Einträge)

http://www.stangl.eu/psychologie (abgerufen am 11. Oktober 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Beins, Hans Jürgen: Kinder lernen in Bewegung. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Beigel, Dorothea: Beweg dich, Schule! 4. verbesserte und erweiterte Auflage. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Anders, Wolfgang / Weddemar, Sabine: Häute scho(e)n berührt?: Körperkontakt in Entwicklung und Erziehung. 2. Auflage. Dortmund: Borgmann publishing 2002. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Zieseniss, Nicole: Ich bin stark!: Kleine Drachen und Tiger meistern ihren Alltag. Band 2. CreateSpace Independent Publishing Platform 2017. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Zieseniss, Nicole: Ich bin stark!: Kleine Drachen und Tiger meistern ihren Alltag. Band 1. CreateSpace Independent Publishing Platform 2017. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Zieseniss, Nicole / Schnell, Andrea: Kung Fu basics. Stuttgart: Paul Pietsch Verlage 2015. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://www.zkpr.uni-bremen.de (abgerufen am 10. Oktober 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://www.treffpunkt-therapie.at (abgerufen am 20. September 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Beudels, Wolfgang / Anders, Wolfgang: Wo rohe Kräfte sinnvoll walten. 6. Auflage. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
http://www.praeventionstag.de (abgerufen am 15. Oktober 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
http://www.praeventions-forum.de (abgerufen am 10. Oktober 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://www.netmoms.de (abgerufen am 18. September 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
http://www.icd-code.de (abgerufen am 29. Juni 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://www.hemera.de/behandlungsschwerpunkte/das-asperger-syndrom/diagnose-des-asperger-syndroms/ (abgerufen am 15.9.2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://www.dimdi.de (abgerufen am 17. September 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://www.cognifit.com (abgerufen am 22. September 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Leise, Constanze: Kämpfen nach Regeln im Sportunterricht: Stundenvorschläge, Spiel- und Übungskarten, Reflexionsimpulse. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr 2013. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Wingert, Gordon / Krowatschek, Dieter / Krowatschek, Gita: Soziales Lernen – pur! 3. verbesserte Auflage. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Wingert, Gordon / Wingert, Janine: Gruppenspiele – pur! Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Wingert, Gordon / Vollmari, Helga / Legner, Bernadette: Entspannung – pur! Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Watzal, Verena: Der Umgang mit Gewalt und Aggression im Sportunterricht: Aufgaben, Möglichkeiten und Grenzen. München: GRIN Verlag 2007. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Schnetter, Martina: Aggression in der Schule. Intervention und Prävention im Sportunterricht. München: GRIN Verlag 2011. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Schepers, Anke: Aggression und Gewalt im Sportunterricht. München: GRIN Verlag 2012. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Petermann, Franz / Petermann, Ulrike: Training mit aggressiven Kindern. 13. überarbeite Auflage. Weinheim, Basel: Beltz Verlag 2012. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Oerter, Rolf / Montada, Leo: Entwicklungspsychologie. 6. überarbeitete Auflage. Weinheim: Beltz 2008. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://www.bvl-legasthenie.de (abgerufen am 29. Juni 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Krowatschek, Dieter / Wingert, Gordon: Marburger Verhaltenstraining (MVT). 5. Auflage. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Kopp-Duller, Astrid / Pailer-Duller, Livia R.: Training der Sinneswahrnehmungen im Vorschulalter. Erfolgreich einer Legasthenie und Dyskalkulie vorbeugen. 3. Auflage. Klagenfurt: KLL-Verlag 2011. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Köckenberger, Helmut: Bewegtes Lernen. 8. überarbeitete Auflage. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Hurrelmann, Klaus / Quenzel, Gudrun: Lebensphase Jugend: Eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung. 13. korrigierte Auflage. Weinheim: Beltz Juventa 2016. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Günther, Andreas: Kämpfen und Kampfspiele: Das Bewegungsfeld Ringen und Raufen: Übungen, Methoden, Bewertung (5. bis 10. Klasse). Hamburg: Persen Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH 2016. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Bilke-Hentsch, Oliver / Sevecke, Kathrin: Aggressivität, Impulsivität und Delinquenz: Von gesunden Aggressionen bis zur forensischen Psychiatrie bei Kindern und Jugendlichen. Stuttgart: Georg Thieme Verlag 2016. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Bierhoff, Hans Werner / Wagner, Ulrich: Aggression und Gewalt: Phänomene, Ursachen und Interventionen. 2. Auflage. Stuttgart: W. Kohlhammer GmbH 2013. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Bilke-Hentsch, Oliver / Sevecke, Kathrin: Aggressivität, Impulsivität und Delinquenz: Von gesunden Aggressionen bis zur forensischen Psychiatrie bei Kindern und Jugendlichen. Stuttgart: Georg Thieme Verlag 2016. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Petermann, Franz / Petermann, Ulrike: Training mit aggressiven Kindern. 13. überarbeite Auflage. Weinheim, Basel: Beltz Verlag 2012. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Oerter, Rolf / Montada, Leo: Entwicklungspsychologie. 6. überarbeitete Auflage. Weinheim: Beltz 2008. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Leise, Constanze: Kämpfen nach Regeln im Sportunterricht: Stundenvorschläge, Spiel- und Übungskarten, Reflexionsimpulse. Mülheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr 2013. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Krowatschek, Dieter / Wingert, Gordon: Marburger Verhaltenstraining (MVT). 5. Auflage. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Kopp-Duller, Astrid / Pailer-Duller, Livia R.: Training der Sinneswahrnehmungen im Vorschulalter. Erfolgreich einer Legasthenie und Dyskalkulie vorbeugen. 3. Auflage. Klagenfurt: KLL-Verlag 2011. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Köckenberger, Helmut: Bewegtes Lernen. 8. überarbeitete Auflage. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Hurrelmann, Klaus / Quenzel, Gudrun: Lebensphase Jugend: Eine Einführung in die sozialwissenschaftliche Jugendforschung. 13. korrigierte Auflage. Weinheim: Beltz Juventa 2016. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Günther, Andreas: Kämpfen und Kampfspiele: Das Bewegungsfeld Ringen und Raufen: Übungen, Methoden, Bewertung (5. bis 10. Klasse). Hamburg: Persen Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH 2016. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Schepers, Anke: Aggression und Gewalt im Sportunterricht. München: GRIN Verlag 2012. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Bierhoff, Hans Werner / Wagner, Ulrich: Aggression und Gewalt: Phänomene, Ursachen und Interventionen. 2. Auflage. Stuttgart: W. Kohlhammer GmbH 2013. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Beudels, Wolfgang / Anders, Wolfgang: Wo rohe Kräfte sinnvoll walten. 6. Auflage. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Beins, Hans Jürgen: Kinder lernen in Bewegung. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Beigel, Dorothea: Beweg dich, Schule! 4. verbesserte und erweiterte Auflage. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Anders, Wolfgang / Weddemar, Sabine: Häute scho(e)n berührt?: Körperkontakt in Entwicklung und Erziehung. 2. Auflage. Dortmund: Borgmann publishing 2002. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Zieseniss, Nicole: Ich bin stark!: Kleine Drachen und Tiger meistern ihren Alltag. Band 2. CreateSpace Independent Publishing Platform 2017. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Zieseniss, Nicole: Ich bin stark!: Kleine Drachen und Tiger meistern ihren Alltag. Band 1. CreateSpace Independent Publishing Platform 2017. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Zieseniss, Nicole / Schnell, Andrea: Kung Fu basics. Stuttgart: Paul Pietsch Verlage 2015. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Schnetter, Martina: Aggression in der Schule. Intervention und Prävention im Sportunterricht. München: GRIN Verlag 2011. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Watzal, Verena: Der Umgang mit Gewalt und Aggression im Sportunterricht: Aufgaben, Möglichkeiten und Grenzen. München: GRIN Verlag 2007. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Wingert, Gordon / Vollmari, Helga / Legner, Bernadette: Entspannung – pur! Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Wingert, Gordon / Wingert, Janine: Gruppenspiele – pur! Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
Wingert, Gordon / Krowatschek, Dieter / Krowatschek, Gita: Soziales Lernen – pur! 3. verbesserte Auflage. Dortmund: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://alphaprof.de (abgerufen am 29. Juni 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://autismus-kultur.de (abgerufen am 29. Juni 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://autismuszentrum-saar.de (abgerufen am 29. Juni 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://de.wikipedia.org (abgerufen am 29. Juni 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://kampfkunst-kempen.de (abgerufen am 17. September 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://kung-fu-kempen.de (abgerufen am 9. August 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://sozialtrainer-kempen.de (abgerufen am 21. Juli 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://www.aerzteblatt.de/nachrichten/95908/ICD-11-WHO-stellt-neuen-Diagnoseschluessel-vor (abgerufen am 17. September 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
http://www.autismus-online.de (abgerufen am 29. Juni 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527
https://www.bdp-klinische-psychologie.de (abgerufen am 29. Juni 2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783896657527

Sportlich bleiben!