Studieren mit Behinderung/Beeinträchtigung

Petra Stemmer MBA

doi:10.5771/9783845277028

Zusammenfassung

Die Umsetzung der UN-BRK stellt die Hochschulen in Deutschland vor vielfältige Fragestellungen, auch ethischer Art. Diese Studie beleuchtet die normativ-rechtliche Entwicklung in Deutschland, den Stand der Umsetzung an den Hochschulen sowie die bestehenden Problematiken. Lösungsorientiert werden die Bedarfe und Anforderungen, welche die unterschiedlichen Beeinträchtigungsarten an die Hochschulen stellen, unter Einbezug von Forschungs- und Studienergebnissen aus der deutschen Hochschullandschaft analysiert.

Ausführlich werden Good-Practice-Beispiele sowohl nach Beeinträchtigungsformen als auch nach Themengebieten dargestellt. Insgesamt bietet die Studie einen umfassenden theoretischen wie praktischen Zugang zum Thema.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2016
ISBN-Print: 978-3-8487-3386-6
ISBN-Online: 978-3-8452-7702-8
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Reihe: Studien zum sozialen Dasein der Person
Band: 22
Sprache: Deutsch
Seiten: 272
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 20
Einleitung Kein Zugriff Seiten 21 - 24
1. 1. Zum Begriffswandel der Behinderung Kein Zugriff
  2. Abgrenzung zwischen Beeinträchtigung und Behinderung Kein Zugriff
2. 1. Behinderung per Gesetz bzw. per definitionem Kein Zugriff
  2. Behinderung per amtlicher Feststellung Kein Zugriff
3. Begriffskonkretisierung: Studierende mit „studienerschwerender Beeinträchtigung“ Kein Zugriff
4. 1. Der Lebenslagenansatz in der Sozialberichterstattung, hier im Teilhabebericht der Bundesregierung Kein Zugriff
  2. Das sozialpolitische Lebenslagenkonzept in der Tradition von Schulz-Nieswandt konkretisiert auf die Situation Studierender mit studienrelevanter Beeinträchtigung Kein Zugriff
1. 1. 1. Die neuere Entwicklung der Teilhabe im deutschen und internationalen Recht mit Auswirkungen auf Deutschland Kein Zugriff
    2. Neuere Entwicklung der Hochschulgesetzgebung insbesondere bezogen auf Nordrhein-Westfalen Kein Zugriff
  2. 1. Maßgebliche Rechte und Rahmenbedingungen für Behinderte aus der UN-BRK heraus für den Hochschulbereich Kein Zugriff
    2. 1. Verpflichtungen aus der HRK-Empfehlung „Eine Hochschule für Alle“ vom April 2009 Kein Zugriff
      2. Verpflichtungen zur Umsetzung der UN-BRK aus dem Nationalen Aktionsplan der Bundesregierung 2011 Kein Zugriff
      3. Verpflichtung aus der Empfehlung des Bündnisses barrierefreies Studium über die Landesaktionspläne zur Umsetzung der UN-BRK 2012 Kein Zugriff
      4. Verpflichtungen aus dem Aktionsplan der Landesregierung Nordrhein-Westfalen zur Umsetzung der UN-BRK 2012 Kein Zugriff
      5. Verpflichtungen aus dem neuen Hochschulzukunftsgesetz NRW 2014 für die Hochschulen in Nordrhein-Westfalen Kein Zugriff
2. 1. 1. Direkte Bezüge in Gesetzgebung, Politik, Wissenschaft und Praxis auf ein Konzept einer „Hochschule für Alle“ Kein Zugriff
    2. Kennzeichen einer „Hochschule für Alle“ Kein Zugriff
  2. Herausforderungen einer inklusiven Gesellschaft Kein Zugriff
  3. Inklusive (Hochschul)Gesellschaft Kein Zugriff
3. 1. Habitus-Struktur-Erfordernisse und -⁠⁠Konflikte an den Hochschulen bezüglich einer inklusiven Hochschule bzw. einer „Hochschule für Alle“ Kein Zugriff
  2. 1. Inwiefern ist eine Umsetzung der UN-BRK verordenbar bzw. realistisch innerhalb welchen Zeitraumes? Kein Zugriff
    2. Wie ist Inklusion in Zeiten verschärfter Ausgrenzung möglich? Wie begegnet man dem Bias „Inklusion in Zeiten der Exklusion“? Kein Zugriff
    3. Frage des Hochschulzugangs Kein Zugriff
    4. Frage der Einbeziehung der Rahmenbedingungen und Strukturen außerhalb der Hochschulen Kein Zugriff
    5. Frage der Umsetzbarkeit: Wie können die Hochschulen die Erfordernisse realistisch finanzieren? Kein Zugriff
    6. Wie ausführlich können gerade individuelle Bedürfnisse und Erfordernisse von Studierenden mit Beeinträchtigung an Hochschulen berücksichtigt werden? Kein Zugriff
    7. Frage der Zielgruppen, der Schwerpunktsetzung an den Hochschulen Kein Zugriff
    8. Frage der Exzellenz im Rahmen der Profilbildung an Hochschulen Kein Zugriff
  3. 1. Was beinhaltet das Konzept des Universal Design? Kein Zugriff
    2. Good Practice aus dem Ausland hinsichtlich Universal Design Kein Zugriff
    3. Universal Design for Learning Kein Zugriff
    4. Universal Design for Instruction Kein Zugriff
    5. Universal Design University Kein Zugriff
4. 1. 1. 1. Auswahlkriterien und Studienzugangsvoraussetzungen Kein Zugriff
      2. Studienabläufe und Studienordnungen Kein Zugriff
      3. Studienorganisation und Prüfungsbedingungen Kein Zugriff
      4. Flexibilisierung des Studiums durch Teilzeitstudium Kein Zugriff
      5. Spezielle Zusatz-Angebote für Studierende mit Beeinträchtigung Kein Zugriff
    2. Probleme der hochschulinternen strukturellen Gegebenheiten Kein Zugriff
    3. 1. Stellung des Beauftragten für die Belange von Studierenden mit Behinderung und chronischer Krankheit Kein Zugriff
      2. Einbindung des Beauftragten für die Belange von Studierenden mit Behinderung und chronischer Krankheit Kein Zugriff
      3. Ausstattung des Beauftragten für die Belange von Studierenden mit Behinderung und chronischer Krankheit Kein Zugriff
      4. Nutzung der Beauftragten für die Belange von Studierenden mit Behinderung/chronisch Kranken an den Hochschulen durch die beeinträchtigt Studierenden Kein Zugriff
    4. Nicht ausreichende Nutzung behinderungsspezifischer Beratungsangebote der Hochschulen und Studentenwerke Kein Zugriff
    5. Barrierefreiheit sonstiger Beratungsangebote für Studierende und Studieninteressierte mit Beeinträchtigung Kein Zugriff
    6. Unzureichende Barrierefreiheit auf dem Campus Kein Zugriff
    7. Verbesserungswürdige behindertengerechte Ausstattung der Hörsäle bzw. Seminarräume Kein Zugriff
    8. Probleme hinsichtlich der Individualisierung der Lehr- und Lehrformen Kein Zugriff
    9. Wenig hochschuldidaktische Weiterbildungs- und Sensibilisierungsangebote für Lehrende Kein Zugriff
    10. Nicht ausreichende Sensibilisierung der Lehrenden Kein Zugriff
    11. Neue Anforderungen an die Studierenden selbst Kein Zugriff
    12. Geringe Inanspruchnahme von Nachteilsausgleichen Kein Zugriff
    13. Probleme mit der Studienfinanzierung Kein Zugriff
    14. Probleme der Kultur und des Leitbildes an der Hochschule Kein Zugriff
    15. Probleme der Wahrnehmung und Erkennbarkeit der Studierenden mit besonderen Bedürfnissen Kein Zugriff
  2. 1. Überblick Kein Zugriff
    2. Gestaltung und Umsetzung von Inklusion an deutschen Hochschulen in der wissenschaftlichen Diskussion Kein Zugriff
5. 1. 1. Zahlen und Fakten bezüglich beeinträchtigt Studierender Kein Zugriff
    2. Auswirkungen der Beeinträchtigungen auf den Studienverlauf – Studienverlängerung, Studienunterbrechung, Studiengangwechsel Studienabbruch? Kein Zugriff
  2. Die besondere Lebenslage der beeinträchtigt Studierenden Kein Zugriff
  3. Wie ist die Datenlage bezüglich Studierender mit Beeinträchtigung an der Universität zu Köln? Kein Zugriff
6. 1. Anforderungen an die Gestaltung einer inklusiven Hochschule Kein Zugriff
  2. 1. 1. Spezielle Bedarfe und Anforderungen an die Hochschulen bezüglich Studierender mit Mobilitätsbeeinträchtigungen Kein Zugriff
      2. Universität Marburg – Unterstützung körperbehinderter Studierender Kein Zugriff
        TU Dortmund – Unterstützung körperbehinderter Studierender Kein Zugriff
    2. 1. Spezielle Bedarfe und Anforderungen an die Hochschulen bezüglich Studierender mit Sprechbeeinträchtigung Kein Zugriff
      2. Good Practice Beispiele zur Unterstützung für Studierende mit Sprechbeeinträchtigung Kein Zugriff
    3. 1. Spezielle Bedarfe und Anforderungen an die Hochschulen bezüglich Studierender mit Seheinschränkungen Kein Zugriff
      2. Universität Marburg – Unterstützung Sehgeschädigter Kein Zugriff
        TU Dortmund – Unterstützung sehgeschädigter Studierender Kein Zugriff
        Technische Hochschule Mittelhessen – Zentrum für blinde und sehbehinderte Studierende (BliZ) Kein Zugriff
        Karlsruher Institut für Technologie (KIT) – Studienzentrum für Sehgeschädigte (SZS) Kein Zugriff
        FU Berlin- Servicestelle für Blinde und sehbehinderte Studierende Kein Zugriff
        Fernuniversität Hagen – Fernstudium für blinde und sehbehinderte Studierende Kein Zugriff
        Beispiele starker Expertise speziell für Studierende mit Sehschädigung Kein Zugriff
    4. 1. Spezielle Bedarfe und Anforderungen an die Hochschulen bezüglich Studierender mit Hörschädigung Kein Zugriff
      2. TU Dortmund – Unterstützung hörgeschädigter Studierender durch Dozenten Kein Zugriff
        Universität Marburg – Unterstützung hörgeschädigter Studierender Kein Zugriff
        Universität Hamburg – spezielle Angebote für hörbeeinträchtigt Studierende Kein Zugriff
        Hörsensible Universität Oldenburg – spezieller Schwerpunkt auf hörbeeinträchtigt Studierenden Kein Zugriff
        Universität zu Köln – Forschung zu und Förderung von hörbeeinträchtigt Studierenden Kein Zugriff
      3. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg – Ergebnisse aus dem Projekt GINKO: Gesetzeskenntnis und Inanspruchnahmeverhalten hörgeschädigter Studierender Kein Zugriff
        Universität zu Köln – Ergebnisse aus dem Projekt „Studieren mit Hörschädigung“: Nachteilsausgleiche im Studium für hörgeschädigte Studierende Kein Zugriff
        Universität Oldenburg – Ergebnisse aus Initiativen des Projektes „Hörsensible Universität Oldenburg“ Kein Zugriff
    5. 1. Spezielle Bedarfe und Anforderungen an die Hochschulen bezüglich Studierender mit Legasthenie Kein Zugriff
      2. Good Practice Beispiele zur Unterstützung für Studierende mit Legasthenie Kein Zugriff
    6. 1. Spezielle Bedarfe und Anforderungen an die Hochschulen bezüglich Studierender mit chronischen Erkrankungen Kein Zugriff
      2. Good Practice Beispiele zur Unterstützung für Studierende mit chronischen Erkrankungen Kein Zugriff
    7. 1. Psychische Erkrankungen in der Gesamtbevölkerung Kein Zugriff
      2. Psychische Erkrankungen bei Studierenden Kein Zugriff
      3. Studie zur Entwicklung der psychischen Gesundheit von Medizin- und Psychologiestudierenden an der Universität Heidelberg (Berger et al. 2015) Kein Zugriff
        Längsschnittstudie zur psychotherapeutischen Versorgung Studierender und Inanspruchnahme psychotherapeutischer Behandlung an der Universität Mainz (Seidl 2012) Kein Zugriff
        Studie mit Klienten einer psychotherapeutischen Beratungsstelle für Studierende Leipziger Hochschulen (Gumz/Brähler/Erices 2012) Kein Zugriff
        Aufbauende Befragung von Studierenden Leipziger Hochschulen zu Burnout, Prokrastination, Prüfungsangst, Arbeitsstörungen, interpersonellen Problemen und psychischen Belastungen (Gumz u. a. 2014) Kein Zugriff
        Weitere Studie an der Universität Leipzig (Heilmann u. a. 2015) Kein Zugriff
        Studie an der Universität Göttingen (Klug/Strack/Reich 2013) Kein Zugriff
        Retrospektive Studie an der Universität Göttingen zu den Jahrgangskohorten 1971, 1981, 1991 und 2001 (Ebeling 2011) Kein Zugriff
        Studie an der Universität Oldenburg und der Universitätsklinik Magdeburg (Ackermann/Schumann 2010) Kein Zugriff
        Ressourcenorientierte deutschlandweite Online-Studie, durchgeführt von Mitarbeitern der Universität Koblenz-Landau (Büttner/Dlugosch 2013) Kein Zugriff
        Online-Befragung an der Freien Universität Berlin (Wörfel/Gusy/Lohmann 2015) Kein Zugriff
        Befragung von Studierenden der Universität Zürich sowie der ETH Zürich (Hornung/Fabian 2001) Kein Zugriff
        Empirische Befragung bei Lehramtsstudierenden an der Universität Paderborn (Brandl-Bredenbeck/Kämpfe/Köster 2013) Kein Zugriff
        Studie zur Entwicklung und zum Zusammenhang von Arbeitsverhalten, Burnout-Beschwerden und Lebensqualität bei Studierenden der Humanmedizin vom Studienstart bis zum ersten Staatsexamen (Scholz u. a. 20... Kein Zugriff
        Studie an der Psychotherapeutischen Beratungsstelle des Studentenwerks Heidelberg (Soeder/Bastine/Holm-Hadulla 2001) Kein Zugriff
        Studie an psychologischen Beratungsstellen der Universität Heidelberg (Holm-Hadulla u.a. 2009) Kein Zugriff
        Studie zur Effektivität psychotherapeutischer Beratung von Studierenden an der Universität Heidelberg (Sperth/Hofmann/Holm-Hadulla 2014) Kein Zugriff
      4. Spezielle Bedarfe und Anforderungen an die Hochschulen bezüglich Studierender mit psychischen/seelischen Erkrankungen Kein Zugriff
      5. FH Erfurt – Ausführliche Veröffentlichung zu Psychotherapiemöglichkeiten, Hilfen und Nachteilsausgleichen für Studierende Kein Zugriff
        Freie Universität Berlin – Unterschiedlichste Beratungsangebote, auch online Kein Zugriff
        Freie Universität Berlin – Ableitungen aus Daten der Beratungsstatistik der Psychologischen Beratung der Freien Universität Berlin Kein Zugriff
        Universität Göttingen: HOPES als spezielles semesterbegleitendes Gruppenangebot zur Hilfe und Orientierung für psychisch erkrankte Studierende Kein Zugriff
        Universität Bamberg: Seminar für Lehrende (H I L F E) und HOPES als Selbsthilfegruppe von Studierenden für Studierende mit psychischer Erkrankung bzw. Erfahrung seelischer Krisen Kein Zugriff
        Universität Heidelberg – Integratives psychologisches und psychotherapeutisches Beratungskonzept (ABCDE Modell) Kein Zugriff
        Universität Heidelberg – Onlineberatung der Psychotherapeutischen Beratungsstelle des Studentenwerks Kein Zugriff
        Universität Mainz – Maßnahmen für die Beratungspraxis psychotherapeutischer Beratungsstellen zur Entstigmatisierung psychischer Erkrankungen Kein Zugriff
      6. Studierende mit psychischen Beeinträchtigungen und Migrationshintergrund Kein Zugriff
    8. Studierende mit nicht-sichtbaren Beeinträchtigungen – Good Practice aus den USA Kein Zugriff
  3. 1. 1. Universität Bremen – erster eigener Aktionsplan zur Umsetzung der UN-BRK einer deutschen Hochschule Kein Zugriff
      2. FH Erfurt – Modell-Aktionsplan zu einer Hochschule der Inklusion Kein Zugriff
    2. Inklusive Fakultät – Good Practice Beispiel hinsichtlich Aktionsplänen und Leitfäden hin zu einer inklusiven Fakultät Kein Zugriff
    3. Inklusive Universitätsschule – Good Practice Beispiel hinsichtlich der Entwicklung einer inklusiven Grundschule mit Beteiligung der Universität zu Köln Kein Zugriff
    4. Flexibilisierung des Studiums/Teilzeitstudium – Good Practice Beispiel bezüglich der Flexibilisierung des Studiums Kein Zugriff
    5. 1. Universität Würzburg – Die Kontakt- und Informationsstelle für Studierende mit Behinderung und chronischer Erkrankung (KIS) Kein Zugriff
      2. Universität Dortmund – Dortmunder Zentrum Behinderung und Studium (DoBuS) Kein Zugriff
      3. Universität zu Köln – Studierenden Service Center (SSC) Kein Zugriff
    6. 1. Universität Göttingen – Broschüre und Lageplan zu Barrierefreiheit auf dem Campus Kein Zugriff
      2. Fachhochschule Kiel – erfahrbarer Campus Kein Zugriff
      3. Universität Siegen – Bericht der Projektgruppe „Barrierefreie Universität Siegen“ Kein Zugriff
      4. Universität zu Köln – Projekt der Humanwissenschaftlichen Fakultät zur baulichen Barrierefreiheit für Studierende mit Mobilitätseinschränkungen Kein Zugriff
      5. TU Dortmund – Überprüfung Altbestand und Erarbeitung von Kriterien bei der Errichtung neuer Hochschulgebäude – ProBAs-Projekt „Eine Hochschule für Alle“! für eine barrierefreien Hochschule Kein Zugriff
      6. Universität Hamburg – Entwurf eines Lehr- und Forschungsgebäudes auf dem Hamburger Uni-Campus speziell auf die Erfordernisse für Menschen mit Behinderung zugeschnitten Kein Zugriff
      7. HAW Landshut – barrierefreie Gestaltung eines geplanten Neubaus Kein Zugriff
      8. Universität Leipzig – barrierefreie Planung und Durchführung von Veranstaltungen Kein Zugriff
      9. Best Practice aus dem Ausland – Ed Roberts Campus, Berkeley, USA: Konzeption eines barrierefreien Gebäudekomplexes speziell für Studierende und Menschen mit Behinderung Kein Zugriff
    7. 1. TU Dortmund – Arbeitsraum und Hilfsmittelpool Kein Zugriff
      2. Universität Mainz – Hilfsmittelpool als Service für behinderte Studierende Kein Zugriff
      3. Universität Bamberg – Hilfsmittel für Studierende mit Behinderung Kein Zugriff
      4. Universität zu Köln Kein Zugriff
      5. Universität Würzburg – Hilfsmittelpool Kein Zugriff
      6. Universität Gießen – Arbeitsplätze und technische Hilfsmittel Kein Zugriff
    8. 1. TU Dortmund – Tipps für Lehrende Kein Zugriff
      2. Universität Duisburg-Essen: ProDiversität II (KomDiM-gefördert) Kein Zugriff
      3. Universität zu Köln – Projekt Inklunet Kein Zugriff
      4. Universität zu Köln / RWTH Aachen – Good Practice Projekt "DiVers – Didaktik und Diversity in der Hochschullehre" (KomDiM-gefördert) Kein Zugriff
      5. FH Köln – „Studierende coachen Lehrende“ Kein Zugriff
      6. Universität Paderborn – Good Practice Projekt DUC „Diversity Management in großen Lehrveranstaltungen durch innovative, technikunterstützte Lernszenarien“ (KomDiM-gefördert) Kein Zugriff
      7. Universität Göttingen – Workshopreihe Inklusive Lehre Kein Zugriff
      8. Universität Osnabrück – „Virtuelles Lernen zur Diversitätsunterstützung an der Universität Osnabrück (ViDiOs)“ (aus dem Wettbewerb „Ungleich besser! Verschiedenheit als Chance!“) Kein Zugriff
      9. RWTH Aachen – Qualifizierungsprogramms ExAcT Qualification: Seminar “Barrierefreie Lehre“ Kein Zugriff
      10. Allgemeine Kommunikationsplattform bezüglich Lehrdidaktik für Studierende mit Hör- oder Sehschädigung Kein Zugriff
    9. 1. Grundsätzliches Kein Zugriff
      2. Universität zu Köln – Good Practice Beispiel „Barrierefreiheit im Internet“ – barrierefreie Gestaltung von Internetseiten Kein Zugriff
        Universität Gießen – Good Practice Beispiel Projekt „Barrierefreie Studieninformations- und Anmeldesysteme an der JLU“ sowie Erstellung barrierearmer PDF’s und Dokumente Kein Zugriff
    10. 1. Inklusives E-Learning Kein Zugriff
      2. Universität Hamburg – Good Practice auf dem Weg zu einer möglichst barrierefreien Webseite Kein Zugriff
        Universität Hamburg – Good Practice hinsichtlich einheitlicher und barrierearmer IT-Konzepte für Studium und Lehre Kein Zugriff
        Good Practice Kooperations-/ bzw. Verbundprojekt TU Dresden, Hochschulinstitut Zittau, Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen: Online Self Assessment – Angebot Kein Zugriff
        Universität Halle – Good Practice: barrierefreie Ringvorlesungen Kein Zugriff
        Universität zu Köln – Projekt E-Learning/ILIAS und CompetenceCenter E-Learning (CCE) Kein Zugriff
        Universität Duisburg Essen – Good Practice hinsichtlich E-Learning-Plattform „Moodle“ Kein Zugriff
        Universität Potsdam – Moodle Plug-in zur Analyse und Kennzeichnung der Barrierefreiheit von PDF-Dokumenten Kein Zugriff
        California State University sowie die Pennsylvania State University- Good Practice für barrierefreie Gestaltung ihrer E-Learning-Angebote Kein Zugriff
        San Francisco State University – Best Practice für ein effektives und barrierefreies E-Learning-Umfeld Kein Zugriff
      3. Neue Medien im Bereich der inklusiven Hochschuldidaktik Kein Zugriff
    11. Blended Learning in der inklusiven Hochschuldidaktik Kein Zugriff
    12. 1. TU Dortmund – Studierende als Multiplikatoren für eine inklusive Gesellschaft: Implementierung von Service Learning aus dem Projekt StudiumEngagiert Kein Zugriff
      2. TU Braunschweig – Projekt zur Webinklusion für Personen mit kognitiven Beeinträchtigungen Kein Zugriff
    13. 1. Universität Göttingen – Ideenwettbewerb für Studierende: „Diversität? – Vielfalt fördern!“ Kein Zugriff
      2. Universität Halle – Good Practice Arbeitskreis Inklusion des Studierendenrats der Martin-Luther-Universität Halle Kein Zugriff
      3. Universität Bielefeld – Gesundheitszirkel als Mittel zur Gestaltung einer „Inklusiven Hochschule“ Bottom up Kein Zugriff
    14. Promotion: Universität zu Köln – Good Practice bezüglich der Promotion von Hochschulabsolventen mit Behinderung Kein Zugriff
  4. 1. RWTH Aachen – Studierende im Fokus der Exzellenz: self assessment Kein Zugriff
    2. FH Köln – Good Practice Projekt "Feedbackkultur" (KomDiM-gefördert) Kein Zugriff
    3. Fachhochschule Brandenburg – „Grenzen überschreiten – Diversity ermöglichen & gestalten“ Kein Zugriff
    4. Universität Bremen – „Vielfalt als Tradition und Zukunft“ Kein Zugriff
    5. Technische Universität Dortmund – „DiWiki“ – Entwicklung und Nutzung von kultureller Vielfalt an der Hochschule Kein Zugriff
    6. Good Practice Verbund-Projekt der sachsen-anhaltinischen Hochschulen zusammen mit dem Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther Universität Halle-Wittenberg und dem Wissenschaftszentr... Kein Zugriff
  5. 1. 1. Universität Duisburg-Essen/Fachhochschule Köln – KomDiM: Zentrum für Kompetenzentwicklung für Diversity Management in Studium und Lehre an Hochschulen in NRW Kein Zugriff
      2. Universität zu Köln: cedis Center for Diversity Studies Kein Zugriff
    2. Schwerpunktbildung bezüglich Behinderung an ausgewählten Hochschulen in Deutschland Kein Zugriff
Zusammenfassende Beurteilung Kein Zugriff Seiten 257 - 258
Literatur Kein Zugriff Seiten 259 - 272

Literaturverzeichnis (151 Einträge)

Literatur Google Scholar öffnen
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