Bildung in postkolonialen Konstellationen

Johannes Drerup; Phillip D. Th. Knobloch

doi:10.14361/9783839456699

Zusammenfassung

Die Begriffe »Postkolonialismus« und »Kolonialität« verweisen auf Strukturen, Effekte und Phänomene, die auf den historischen europäischen Kolonialismus zurückgeführt werden können und gerade im Bereich der Bildung bis in die Gegenwart fortwirken. Im Gegensatz zu vielen ehemals kolonialisierten Ländern stehen entsprechende Diskussionen im Rest der Welt oftmals noch ganz am Anfang. Da dies auch für die deutschsprachige Erziehungswissenschaft gilt, thematisieren die Beiträge des Bandes die pädagogischen Implikationen der Kolonialgeschichte und vermitteln einen Überblick über die aktuellen Diskussionen zum Themenkomplex der kolonialen, postkolonialen und dekolonialen Erziehung und Bildung.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2022
ISBN-Print: 978-3-8376-5669-5
ISBN-Online: 978-3-8394-5669-9
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Pädagogik
Band: 0
Sprache: Deutsch
Seiten: 312
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

FrontmatterSeiten 1 - 4 Johannes Drerup, Phillip D. Th. Knobloch Download Kapitel (PDF)
InhaltSeiten 5 - 6 Johannes Drerup, Phillip D. Th. Knobloch Download Kapitel (PDF)
Bildung in postkolonialen Konstellationen: Einleitung Kein Zugriff Seiten 7 - 22 Johannes Drerup, Phillip D. Th. Knobloch
Kritisch-dialogischer Kosmopolitismus Kein Zugriff Seiten 23 - 46 Werner Wintersteiner
Dekolonialer Feminismus als Gegenpädagogik Kein Zugriff Seiten 47 - 66 Doris Gödl
Die Herausforderungen postkolonialer Erziehungswissenschaft Kein Zugriff Seiten 67 - 92 Iris Clemens
›Epistemizid‹, ›epistemische Gewalt‹ und ›epistemische Emanzipation‹ in der postund dekolonialen Theorie Kein Zugriff Seiten 93 - 116 Kai Horsthemke
Das Anthropozän dekolonialisieren Kein Zugriff Seiten 117 - 138 Madeleine Scherrer
Kinder ohne Kindheit? Kein Zugriff Seiten 139 - 176 Manfred Liebel
Geschichte der Pädagogik dekolonial? Kein Zugriff Seiten 177 - 194 Sebastian Engelmann
Religionspädagogik, religiöse Bildung und ihre Medien in postkolonialen Konstellationen Kein Zugriff Seiten 195 - 234 Jan-Hendrik Herbst, Julia Henningsen
Zur postkolonialen Kritik globaler demokratischer Bildungsgerechtigkeit Kein Zugriff Seiten 235 - 260 Julian Culp
Intersektionaliät und postkoloniale politische Bildung im Zeitalter der Klimakrise Kein Zugriff Seiten 261 - 280 Tobias Müller
Modernity, Coloniality und Identitti Kein Zugriff Seiten 281 - 306 Phillip D. Th. Knobloch
Autor*innen Kein Zugriff Seiten 307 - 312 Johannes Drerup, Phillip D. Th. Knobloch