Bewegte Kita

Prof. Dr. Christina Müller

doi:10.5771/9783985720095

Zusammenfassung

Bewegungs- und Spielsituationen bieten vielfältige Lernmöglichkeiten. Besonders in frühen Jahren unterstützt der Bewegungssinn das kognitive Lernen sowie die sozial-emotionale und die motorische Entwicklung.

Das vorliegende Buch gibt sowohl eine theoretische Einführung als auch viele praktische Anregungen, um eine Kindertagesstätte als Ort des bewegten Lernens zu gestalten. Spielerisch erwerben die Kinder Grundkompetenzen, welche sie auf den Eintritt in die Schule vorbereiten bzw. die Grundschulzeit begleiten. Damit werden als Zielgruppe alle pädagogischen Fachkräfte in Krippe, Kindergarten und Hort angesprochen, aber auch Personen in der Kindertagespflege sowie in Einrichtungen der Sozialen Arbeit.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2021
ISBN-Print: 978-3-98572-008-8
ISBN-Online: 978-3-98572-009-5
Verlag: Academia, Baden-Baden
Reihe: Bewegtes Lernen
Band: 27
Sprache: Deutsch
Seiten: 236
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
1. 1. Bewegung ermöglicht differenzierte Wahrnehmungen und vielfältige Erfahrungen Kein Zugriff
  2. Bewegung fördert die kognitive Entwicklung Kein Zugriff
  3. Bewegung fördert das soziale Lernen Kein Zugriff
  4. Bewegung regt das emotionale Erleben an Kein Zugriff
  5. Bewegung ist die Voraussetzung für die motorische und gesunde körperliche Entwicklung Kein Zugriff
  6. Bewegung unterstützt den Aufbau eines positiven Selbstkonzeptes Kein Zugriff
2. 1.2 Bewegungsverhalten von Kindern Kein Zugriff
3. 1.3 Bewegte Kita gestalten – eine Querschnittsaufgabe Kein Zugriff
4. 1. Theoretische Positionen Kein Zugriff
  2. Hauptzielstellung und Teilziele Kein Zugriff
  3. Bereiche und Teilbereiche Kein Zugriff
5. 1. Ziele und Inhalte Kein Zugriff
  2. Koordinationsschulung Kein Zugriff
  3. Erweiterung des Bewegungsrepertoires Kein Zugriff
  4. Übergreifende Hinweise zur methodischen Gestaltung der Bewegungsstunden Kein Zugriff
  5. Medienempfehlungen zur bewegten Kita und zur bewegten Grundschule: Kein Zugriff
1. 1. Bewegungsräume gestalten Kein Zugriff
  2. Räume für Bewegung öffnen Kein Zugriff
  3. Medienempfehlungen: Kein Zugriff
2. 1. 1. 1. 1 Ordnungen, Formen und Zahlen wahrnehmen Kein Zugriff
      2. 2 Vorstellungen von Ordnungen und Mengen, Zahlen, Formen und Größen erlangen Kein Zugriff
      3. 3 Antworten über Bewegung mitteilen/ausdrücken Kein Zugriff
      4. 4 Mathematische Zusammenhänge in Alltagssituationen darstellen und anwenden Kein Zugriff
      5. 5 Muster und Figuren formen und gestalten Kein Zugriff
      6. 6 Sich bei Ausflügen etwas erschließen Kein Zugriff
      7. 7 Durch Bewegung Zustimmung oder Ablehnung zu mathematischen Sachverhalten signalisieren Kein Zugriff
      8. 8 Beim Zuwerfen eines Balles das Zählen üben Kein Zugriff
      9. 9 Beim Gehen durch den Raum Aufgaben lösen Kein Zugriff
    2. 1. 1 Atmung und Laute wahrnehmen, Rhythmen und Schwünge empfinden Kein Zugriff
      2. 2 Sprache über Bewegung begreifen Kein Zugriff
      3. 3 Nonverbal etwas ausdrücken und mitteilen Kein Zugriff
      4. 4 Alltagssituationen darstellen Kein Zugriff
      5. 5 Etwas formen und gestalten Kein Zugriff
      6. 6 Sich bei Ausflügen etwas erschließen Kein Zugriff
      7. 7 Durch Bewegung Zustimmung oder Ablehnung signalisieren Kein Zugriff
      8. 8 Beim Zuwerfen eines Balles Wortmaterial bilden und ordnen Kein Zugriff
      9. 9 Beim Gehen durch den Raum Sprachmaterial suchen, sortieren Kein Zugriff
    3. 1. 1 Naturmaterialien wahrnehmen, den eigenen Körper empfinden, fachliche Strukturen im Raum erleben Kein Zugriff
      2. 2 Den eigenen Körper, Natur und Technik über Bewegung begreifen Kein Zugriff
      3. 3 Begebenheiten in der Natur über Bewegung mitteilen/ausdrücken Kein Zugriff
      4. 4 Alltagsbeobachtungen in Bewegung umsetzen Kein Zugriff
      5. 5 Mit Naturmaterialien formen und Themen gestalten Kein Zugriff
      6. 6 Sich bei Ausflügen etwas erschließen Kein Zugriff
      7. 7 Durch Bewegung Zustimmung oder Ablehnung signalisieren Kein Zugriff
      8. 8 Beim Zuwerfen eines Balles Begriffe zuordnen Kein Zugriff
      9. 9 Beim Gehen durch den Raum Aufgaben lösen Kein Zugriff
    4. 2.2.4 Bereichsübergreifende Bewegungsprojekte Kein Zugriff
  2. 1. Natur über Bewegung erleben Kein Zugriff
    2. Bewegungsräume und -möglichkeiten im Umfeld erkunden Kein Zugriff
    3. Etwas über Bewegungsgewohnheiten in der Vergangenheit oder in anderen Kulturen erfahren Kein Zugriff
  3. 1. Bewegungsräume und -möglichkeiten verändern Kein Zugriff
  4. Durch Bewegung gesünder leben wollen Kein Zugriff
  5. 1. Freude beim Bewegen erleben Kein Zugriff
    2. Bewegungsanlässe mit/für andere arrangieren Kein Zugriff
  6. 1. 2.2.5 Hort: Bewegte Hausaufgaben Kein Zugriff
3. 1. 1. 2.3.1 Spiel- und Bewegungsformen Kein Zugriff
    2. 2.3.2 Kleine Kunststücke Kein Zugriff
    3. 2.3.3 Bewegungsgeschichten Kein Zugriff
    4. 2.3.4 Rhythmisch-musikalische Bewegungsspiele Kein Zugriff
  2. Rhythmusspiele Kein Zugriff
  3. Bewegungslieder Kein Zugriff
  4. Weitere Medienempfehlungen für Bewegungslieder: Kein Zugriff
  5. Tanzspiele Kein Zugriff
  6. Medienempfehlungen zu Tanzspielen: Kein Zugriff
  7. 1. 2.3.5 Darstellendes Spiel Kein Zugriff
  8. Nachahmungsspiele Kein Zugriff
  9. Pantomime Kein Zugriff
  10. Stegreifspiel Kein Zugriff
4. 1. 1. 2.4.1 Kennlern- und Kontaktspiele Kein Zugriff
    2. 2.4.2 Spiele mit der Ruhe Kein Zugriff
    3. 2.4.3 Wahrnehmungsspiele Kein Zugriff
    4. 2.4.4 Entspannungsspiele/-übungen Kein Zugriff
  2. Atemübungen Kein Zugriff
  3. Spiele zur Anspannung – Entspannung Kein Zugriff
  4. Kein Zugriff
  5. Massagegeschichten Kein Zugriff
  6. Kein Zugriff
  7. Kein Zugriff
  8. Kein Zugriff
  9. Kein Zugriff
  10. Kein Zugriff
  11. Kein Zugriff
  12. Kein Zugriff
  13. Kein Zugriff
  14. Entspannungsgeschichten Kein Zugriff
1. 1. Ergänzungen für Krippen Kein Zugriff
  2. Ergänzungen für Horte (Dinter & Müller, 2011, S. 42–43) Kein Zugriff
2. 1. 1. Spielformen im Außengelände (Übergang Krippe – Kindergarten) Kein Zugriff
    2. Veränderung von bekannten Spielen (Hort, einfache Variationen bereits im Kiga) (Zuarbeit: Petzold, 2007) Kein Zugriff
    3. Impulse für die Variation von Platzsuchspielen (Döbler & Döbler, 2018, S. 126–138) Kein Zugriff
    4. Mögliche Impulse für die Variation des Spieles Ballprobe (Döbler & Döbler 2018, 204–205) Kein Zugriff
  2. 3.2.2 Impulse für Neues setzen Kein Zugriff
  3. 1. Medienempfehlungen: Kein Zugriff
1. 1. 1. 4.1.1. Koordinationsschulung und Entspannung Kein Zugriff
2. Spielformen zur Koordinationsschulung Kein Zugriff
3. 1. 4.1.2 Bewegte Lernsituationen in Verbindung mit den Bildungsbereichen Kein Zugriff
  2. 4.1.3 Erlebnispädagogische Aktivitäten Kein Zugriff
4. Ideensammlung: Kein Zugriff
5. Ideensammlung: Kein Zugriff
6. 1. 1. 4.2.1 Informationen zur Bewegungsthematik austauschen Kein Zugriff
    2. 4.2.2 Bewegungsaktivitäten gemeinsam erleben Kein Zugriff
    3. 4.2.3 Bewegte Kita gemeinsam gestalten Kein Zugriff
7. 1. 1. 4.3.1 Kooperation von Kindergärten mit Grundschulen Kein Zugriff
8. Neue Bewegungsräume und Geräte erschließen Kein Zugriff
9. Die (bewegte) Grundschule kennen lernen Kein Zugriff
10. Gemeinsam Bewegungsanlässe erleben Kein Zugriff
11. 1. 4.3.2 Kooperation von (bewegten) Horten mit Schulen Kein Zugriff
12. a) Gemeinsame Gestaltung und Nutzung von Bewegungsräumen und Geräten Kein Zugriff
13. b) Abstimmung von bewegten Bildungsprozessen Kein Zugriff
14. c) Durchführung gemeinsamer Bewegungserlebnisse Kein Zugriff
15. 1. 1. 4.4.1 Regelmäßige Kontakte zu anderen Kindertageseinrichtungen Kein Zugriff
    2. 4.4.2 Kooperation mit Sportvereinen sowie Kreis- und Stadtsportbünden Kein Zugriff
16. Kooperation mit Sportvereinen Kein Zugriff
17. 1. 4.4.3 Enge Zusammenarbeit mit Einrichtungen der Kommune und Institutionen des Landes Kein Zugriff
18. 1. 4.4.4 Exkurs: Feriengestaltung im Hort Kein Zugriff
19. Feste und Feiern Kein Zugriff
20. Hortsporttage Kein Zugriff
21. Bewegungsspiele im Wasser Kein Zugriff
1. Bildnachweis Kein Zugriff
1. Anhang 1: Bedeutung der Bewegung Kein Zugriff
2. Anhang 2: Literatur zum Projekt „Bewegte Grundschule“ (in Sachsen) Kein Zugriff
3. Anhang 3: Bildkarten zu Beispielen aus den Bildungsbereichen Kein Zugriff
4. Anhang 4: Ideensammlung: Beispiele zum darstellenden Spiel (s. Abschnitt 2.3.5)(Posmyk, 2008) Kein Zugriff
5. 1. Elternbrief Kein Zugriff
  2. Kinder brauchen viel Bewegung! Kein Zugriff
6. Anhang 6: Kriterienkatalog „Bewegte Kita“ Kein Zugriff