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Sammelband Kein Zugriff
Innovative Teaching in European Legal Education
International Conference within the Framework of the 2019 ELPIS Network Meeting- Herausgeber:innen:
- Verlag:
- 2021
Zusammenfassung
Moderne Lehrmethoden sind in akademischen Diskussionen allgegenwärtig. Die Wissenschaft schreitet voran, daher muss die Lehre zum Nutzen der Studierenden folgen. Auf einer internationalen Konferenz in Hannover (Dezember 2019) unter der Ägide des renommierten ELPIS-Netzwerkes wurde die Angelegenheit anhand der Vielfalt der Rechtsausbildung in den EU-Mitgliedstaaten erörtert, um gemeinsame Grundlagen für die moderne Rechtslehre zu finden.
Der vorliegende Band erzielt eine Balance relevanter Erkenntnisse von Wissenschaftlern und Studierenden. Er besteht aus Beiträgen von Wissenschaftlern verschiedener Rechtsgebiete an unterschiedlichen Universitäten wie Bernd Oppermann (Hannover), Claas Friedrich Germelmann (Hannover), Vasco Pereira da Silva (Lissabon), Francisco Balaguer Callejón (Granada), Andreas Schwartze (Innsbruck), Arndt Künnecke (Brühl), Maria Meng-Papantoni (Athen), Patrick R. Hugg (New Orleans), Rui Guerra da Fonseca (Lissabon), Balázs Rigó (Budapest), Dimitrios Parashu (Hannover), Kersi Kurti (Hannover) und Kire Jovanov (Hannover).
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2021
- ISBN-Print
- 978-3-8487-7950-5
- ISBN-Online
- 978-3-7489-2333-6
- Verlag
- Nomos, Baden-Baden
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 176
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
- Claas Friedrich Germelmann
- Claas Friedrich Germelmann
- I. The role of tradition in legal education Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- Claas Friedrich Germelmann
- 1. The specific features of European Union law in legal education Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- 2. Multilingualism Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- 3. Comparative law Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- 4. Case law and methods of interpretation Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- Claas Friedrich Germelmann
- I. Multilingualism and different legal cultures Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- II. Increased factual complexity Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- III. Systematic approaches and the role of case law Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- IV. Methods of teaching Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- Claas Friedrich Germelmann
- I. Adding new elements: Changing methods or piling up content? Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- II. Increasing interdisciplinary and comparative competences Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- III. Improving linguistic competences Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- Claas Friedrich Germelmann
- 1. New technological opportunities Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- 2. Internationalised teaching Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- 3. Students’ specific needs in modern legal education Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- D. Conclusion Kein Zugriff Claas Friedrich Germelmann
- Initial Thoughts about ELPIS Eingangsgedanken zu ELPIS Kein Zugriff Seiten 35 - 40 Bernd H. Oppermann
- Vasco Pereira da Silva
- A. Theoretical approach to Law Teaching Kein Zugriff Vasco Pereira da Silva
- B. The Blog Kein Zugriff Vasco Pereira da Silva
- C. The (organized) Discussion of a controversial theme Kein Zugriff Vasco Pereira da Silva
- D. (My model of) Moot court, trial simulation, or “mock court” Kein Zugriff Vasco Pereira da Silva
- Francisco Balaguer Callejón
- A. Introduction. A new approach after the health crisis Kein Zugriff Francisco Balaguer Callejón
- B. The position of legal studies in the context of globalization: The legitimacy of technology versus the legitimacy of the law Kein Zugriff Francisco Balaguer Callejón
- C. Transformations in cultural patterns deriving from technology and their impact on the field of education Kein Zugriff Francisco Balaguer Callejón
- D. New teaching techniques in the field of law. Possibilities and limits Kein Zugriff Francisco Balaguer Callejón
- E. E-learning teaching in legal studies Kein Zugriff Francisco Balaguer Callejón
- F. The experience of the health crisis Kein Zugriff Francisco Balaguer Callejón
- G. Conclusions Kein Zugriff Francisco Balaguer Callejón
- Andreas Schwartze
- A. Introduction Kein Zugriff Andreas Schwartze
- B. Reasons for a more European legal education Kein Zugriff Andreas Schwartze
- C. The subjects to be taught Kein Zugriff Andreas Schwartze
- D. Comparing three national models Kein Zugriff Andreas Schwartze
- E. Common principles of a more European legal education Kein Zugriff Andreas Schwartze
- Is there an Optimal (and also Modern) Learning Method of Law in the Context of Educating International Lawyers? Kein Zugriff Seiten 75 - 78 Dimitrios Parashu
- Kersi Kurti
- A. Introduction Kein Zugriff Kersi Kurti
- B. The aid of innovative methods Kein Zugriff Kersi Kurti
- C. Innovation in education Kein Zugriff Kersi Kurti
- D. Teaching and learning techniques of law Kein Zugriff Kersi Kurti
- Conclusion Kein Zugriff Kersi Kurti
- Kire Jovanov
- A. Introduction Kein Zugriff Kire Jovanov
- B. How Contemporary is Law Teaching? Kein Zugriff Kire Jovanov
- C. ‘Jigsaw Classroom’ Kein Zugriff Kire Jovanov
- Kire Jovanov
- I Phase: Brainstorming and Introduction Kein Zugriff Kire Jovanov
- II Phase: Expert Groups Kein Zugriff Kire Jovanov
- III Phase: Mixed Groups Kein Zugriff Kire Jovanov
- IV Phase: Joint Discussion Kein Zugriff Kire Jovanov
- C. Outcomes Kein Zugriff Kire Jovanov
- D. Conclusions Kein Zugriff Kire Jovanov
- Arndt Künnecke
- A. What is the Flipped Classroom? Kein Zugriff Arndt Künnecke
- B. How does the Flipped Classroom work in practice? Kein Zugriff Arndt Künnecke
- C. What are the Pros and Cons of the Flipped Classroom? Kein Zugriff Arndt Künnecke
- D. Conclusion Kein Zugriff Arndt Künnecke
- The Teaching of Legal Practice in Europe: An Outlook Kein Zugriff Seiten 119 - 128 Maria Meng-Papantoni
- Patrick R. Hugg
- Preface Kein Zugriff Patrick R. Hugg
- Introduction Kein Zugriff Patrick R. Hugg
- A. Kein Zugriff Patrick R. Hugg
- B. Kein Zugriff Patrick R. Hugg
- C. Kein Zugriff Patrick R. Hugg
- D. Kein Zugriff Patrick R. Hugg
- E. Kein Zugriff Patrick R. Hugg
- Conclusion Kein Zugriff Patrick R. Hugg
- Rui Guerra da Fonseca
- A. Introductory notes Kein Zugriff Rui Guerra da Fonseca
- B. Distance learning: between ‘need’ and ‘acquired taste’ Kein Zugriff Rui Guerra da Fonseca
- C. Video-based academic contributions: at first one finds it strange… Kein Zugriff Rui Guerra da Fonseca
- D. The ELPIS V-Law Review (“EVLR”) Kein Zugriff Rui Guerra da Fonseca
- Balázs Rigó
- A. Introduction – The Evergreen Conflict of Theory and Practice in Teaching Kein Zugriff Balázs Rigó
- B. The Student’s Drama Group of Playing Legal Cases Kein Zugriff Balázs Rigó
- C. The Mentorprogramme Kein Zugriff Balázs Rigó
- D. Social Responsibility Kein Zugriff Balázs Rigó
- List of Authors (incl. their University Affiliation and Main Function) Kein Zugriff Seiten 173 - 174
- Index Kein Zugriff Seiten 175 - 176
