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Innovative Teaching in European Legal Education
International Conference within the Framework of the 2019 ELPIS Network Meeting- Herausgeber:innen:
- Verlag:
- 2021
Zusammenfassung
Moderne Lehrmethoden sind in akademischen Diskussionen allgegenwärtig. Die Wissenschaft schreitet voran, daher muss die Lehre zum Nutzen der Studierenden folgen. Auf einer internationalen Konferenz in Hannover (Dezember 2019) unter der Ägide des renommierten ELPIS-Netzwerkes wurde die Angelegenheit anhand der Vielfalt der Rechtsausbildung in den EU-Mitgliedstaaten erörtert, um gemeinsame Grundlagen für die moderne Rechtslehre zu finden.
Der vorliegende Band erzielt eine Balance relevanter Erkenntnisse von Wissenschaftlern und Studierenden. Er besteht aus Beiträgen von Wissenschaftlern verschiedener Rechtsgebiete an unterschiedlichen Universitäten wie Bernd Oppermann (Hannover), Claas Friedrich Germelmann (Hannover), Vasco Pereira da Silva (Lissabon), Francisco Balaguer Callejón (Granada), Andreas Schwartze (Innsbruck), Arndt Künnecke (Brühl), Maria Meng-Papantoni (Athen), Patrick R. Hugg (New Orleans), Rui Guerra da Fonseca (Lissabon), Balázs Rigó (Budapest), Dimitrios Parashu (Hannover), Kersi Kurti (Hannover) und Kire Jovanov (Hannover).
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2021
- Copyrightjahr
- 2021
- ISBN-Print
- 978-3-8487-7950-5
- ISBN-Online
- 978-3-7489-2333-6
- Verlag
- Nomos, Baden-Baden
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 176
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
- Autor:innen:
- Autor:innen:
- I. The role of tradition in legal education Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- 1. The specific features of European Union law in legal education Kein ZugriffAutor:innen:
- 2. Multilingualism Kein ZugriffAutor:innen:
- 3. Comparative law Kein ZugriffAutor:innen:
- 4. Case law and methods of interpretation Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- I. Multilingualism and different legal cultures Kein ZugriffAutor:innen:
- II. Increased factual complexity Kein ZugriffAutor:innen:
- III. Systematic approaches and the role of case law Kein ZugriffAutor:innen:
- IV. Methods of teaching Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- I. Adding new elements: Changing methods or piling up content? Kein ZugriffAutor:innen:
- II. Increasing interdisciplinary and comparative competences Kein ZugriffAutor:innen:
- III. Improving linguistic competences Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- 1. New technological opportunities Kein ZugriffAutor:innen:
- 2. Internationalised teaching Kein ZugriffAutor:innen:
- 3. Students’ specific needs in modern legal education Kein ZugriffAutor:innen:
- D. Conclusion Kein ZugriffAutor:innen:
- Initial Thoughts about ELPIS Eingangsgedanken zu ELPIS Kein Zugriff Seiten 35 - 40Autor:innen:
- Autor:innen:
- A. Theoretical approach to Law Teaching Kein ZugriffAutor:innen:
- B. The Blog Kein ZugriffAutor:innen:
- C. The (organized) Discussion of a controversial theme Kein ZugriffAutor:innen:
- D. (My model of) Moot court, trial simulation, or “mock court” Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- A. Introduction. A new approach after the health crisis Kein ZugriffAutor:innen:
- B. The position of legal studies in the context of globalization: The legitimacy of technology versus the legitimacy of the law Kein ZugriffAutor:innen:
- C. Transformations in cultural patterns deriving from technology and their impact on the field of education Kein ZugriffAutor:innen:
- D. New teaching techniques in the field of law. Possibilities and limits Kein ZugriffAutor:innen:
- E. E-learning teaching in legal studies Kein ZugriffAutor:innen:
- F. The experience of the health crisis Kein ZugriffAutor:innen:
- G. Conclusions Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- A. Introduction Kein ZugriffAutor:innen:
- B. Reasons for a more European legal education Kein ZugriffAutor:innen:
- C. The subjects to be taught Kein ZugriffAutor:innen:
- D. Comparing three national models Kein ZugriffAutor:innen:
- E. Common principles of a more European legal education Kein ZugriffAutor:innen:
- Is there an Optimal (and also Modern) Learning Method of Law in the Context of Educating International Lawyers? Kein Zugriff Seiten 75 - 78Autor:innen:
- Autor:innen:
- A. Introduction Kein ZugriffAutor:innen:
- B. The aid of innovative methods Kein ZugriffAutor:innen:
- C. Innovation in education Kein ZugriffAutor:innen:
- D. Teaching and learning techniques of law Kein ZugriffAutor:innen:
- Conclusion Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- A. Introduction Kein ZugriffAutor:innen:
- B. How Contemporary is Law Teaching? Kein ZugriffAutor:innen:
- C. ‘Jigsaw Classroom’ Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- I Phase: Brainstorming and Introduction Kein ZugriffAutor:innen:
- II Phase: Expert Groups Kein ZugriffAutor:innen:
- III Phase: Mixed Groups Kein ZugriffAutor:innen:
- IV Phase: Joint Discussion Kein ZugriffAutor:innen:
- C. Outcomes Kein ZugriffAutor:innen:
- D. Conclusions Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- A. What is the Flipped Classroom? Kein ZugriffAutor:innen:
- B. How does the Flipped Classroom work in practice? Kein ZugriffAutor:innen:
- C. What are the Pros and Cons of the Flipped Classroom? Kein ZugriffAutor:innen:
- D. Conclusion Kein ZugriffAutor:innen:
- The Teaching of Legal Practice in Europe: An Outlook Kein Zugriff Seiten 119 - 128Autor:innen:
- Autor:innen:
- Preface Kein ZugriffAutor:innen:
- Introduction Kein ZugriffAutor:innen:
- A. Kein ZugriffAutor:innen:
- B. Kein ZugriffAutor:innen:
- C. Kein ZugriffAutor:innen:
- D. Kein ZugriffAutor:innen:
- E. Kein ZugriffAutor:innen:
- Conclusion Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- A. Introductory notes Kein ZugriffAutor:innen:
- B. Distance learning: between ‘need’ and ‘acquired taste’ Kein ZugriffAutor:innen:
- C. Video-based academic contributions: at first one finds it strange… Kein ZugriffAutor:innen:
- D. The ELPIS V-Law Review (“EVLR”) Kein ZugriffAutor:innen:
- Autor:innen:
- A. Introduction – The Evergreen Conflict of Theory and Practice in Teaching Kein ZugriffAutor:innen:
- B. The Student’s Drama Group of Playing Legal Cases Kein ZugriffAutor:innen:
- C. The Mentorprogramme Kein ZugriffAutor:innen:
- D. Social Responsibility Kein ZugriffAutor:innen:
- List of Authors (incl. their University Affiliation and Main Function) Kein Zugriff Seiten 173 - 174
- Index Kein Zugriff Seiten 175 - 176
