Zwischen Barmherzigkeit und Dschihad

Benjamin Hofmann

doi:10.5771/9783828866799

Zusammenfassung

„Islamische Konzepte von Dschihad religionswissenschaftlich zu analysieren, um sie dann einer Schulklasse zu erklären? So riskant und voller Klippen diese Herausforderung auch sein mag, so wichtig und vielversprechend ist es, wenn sie gelingt. Und ein solcher Erfolg liegt mit dem lesenswerten Buch von Benjamin Hofmann hier vor. Er untersucht damit ein ebenso aktuelles wie gewagtes Thema.

Nicht nur, dass der Begriff Dschihad in all seiner Vieldeutigkeit und Komplexität schon anspruchsvoll genug wäre. Hofmann geht noch einen Schritt weiter und entwirft eine von ihm schließlich selbst erprobte Unterrichtseinheit, mit der das in der Untersuchung vorgestellte islamische Dschihad-Konzept Schülern in angemessener Weise vermittelt wird. Dabei verlässt Hofmann schließlich den rein deskriptiven Rahmen bewusst, um in dieser prekären Thematik Schülerinnen und Schülern Verständnis für die Probleme und Orientierung zu geben.“

Professor Dr. Dr. Bertram Schmitz

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2017
ISBN-Print: 978-3-8288-3796-6
ISBN-Online: 978-3-8288-6679-9
Verlag: Tectum, Baden-Baden
Reihe: Religionen aktuell
Band: 21
Sprache: Deutsch
Seiten: 124
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Teilzugriff Seiten 1 - 12 Download Kapitel (PDF)
1 EINLEITUNG Kein Zugriff Seiten 13 - 18
1. 1. 2.1.1 Lehrplan Sozialkunde Kein Zugriff
  2. 2.1.2 Lehrplan evangelische Religionslehre Kein Zugriff
  3. 2.1.3 Lehrplan katholische Religionslehre Kein Zugriff
  4. 2.1.4 Lehrplan Ethik Kein Zugriff
2. 1. 2.2.1 Lehrbücher für die Sekundarstufe I (insbesondere Klasse 7 und 8) Kein Zugriff
  2. 2.2.2 Lehrbücher für die Sekundarstufe II Kein Zugriff
1. 3.1 Islam und Muslim Kein Zugriff
2. 3.2 Fundamentalismus und Fundamentalist vs. Fanatismus und Fanatiker Kein Zugriff
3. 3.3 Islamismus und Islamist Kein Zugriff
4. 3.4 Dschihad und Dschihadist Kein Zugriff
5. 3.5 Islam, Fundamentalismus, Fanatismus, Islamismus und Dschihad – ein Begriffsgefüge Kein Zugriff
1. 4.1 Der Dschihad im Koran Kein Zugriff
2. 4.2 Der Dschihad des Herzens Kein Zugriff
3. 4.3 Der verbale Dschihad Kein Zugriff
4. 4.4 Der Dschihad durch Taten Kein Zugriff
5. 4.5 Der Dschihad des Schwertes Kein Zugriff
6. 4.6 Plädoyer für eine historische Deutung des gewaltvollen Dschihads – oder: Warum eine islamistische Interpretation des Dschihads nicht gerechtfertigt ist Kein Zugriff
7. 4.7 Der große Dschihad vs. der kleine Dschihad Kein Zugriff
1. 5.1 Projektziele und Lernziele der Schüler Kein Zugriff
2. 5.2 Didaktische Reduktion – Projektinhalte Kein Zugriff
3. 1. 5.3.1 Inhaltliche und organisatorische Vorüberlegungen Kein Zugriff
  2. 5.3.2 Tabellarische Planung für die 1. Doppelstunde Kein Zugriff
  3. 5.3.3 Tabellarische Planung für die 2. Doppelstunde Kein Zugriff
  4. 5.3.4 Anmerkungen zum didaktisch-methodischem Vorgehen Kein Zugriff
6 RESÜMEE Kein Zugriff Seiten 111 - 114
1. I. Anordnung der Tische im Klassenzimmer Kein Zugriff
2. II. Tafelbild „Denkweisen zum Thema Islam und Islamismus“ Kein Zugriff
3. III. Text zum islamischen Glauben Kein Zugriff
4. IV. Begriffskarten Kein Zugriff
5. V. Tafelbild „Mustafa bemüht sich für ein gottgefälliges Leben“ Kein Zugriff
6. VI. Quellenverzeichnis Kein Zugriff
7. VII. Literaturverzeichnis Kein Zugriff
8. VIII. Verzeichnis der Internetquellen Kein Zugriff
9. IX. Abbildungsverzeichnis Kein Zugriff

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