Theorien für die Soziale Arbeit

Prof. Dr. habil. Michael May; Prof. Dr. Arne Schäfer

doi:10.5771/9783748920878

Zusammenfassung

Die nun zweite, aktualisierte und erweiterte Auflage des Lehrbuchs begründet zunächst die Bedeutung von Theorie für die Forschung und Praxis Sozialer Arbeit. Nach einem geschichtlichen Abriss der Theorieentwicklung werden die aktuell bedeutsamsten Theorien Sozialer Arbeit vorgestellt. Präsentiert werden systemtheoretische, macht- und diskursanalytische, psychoanalytische, lebenswelt- und lebensbewältigungsorientierte sowie feministische Ansätze und solche zu einer materialistisch-dialektischen Theorie Kritischer Sozialer Arbeit einschließlich der Elemente, die dazu der Capability Approach liefert. Abgerundet wird der Band durch einen systematischen Vergleich der Theorieansätze sowie einem Ausblick auf die Theorieentwicklung in der Sozialen Arbeit. Mit Beiträgen vonMaria Bitzan, Margret Dörr, Cornelia Füssenhäuser, Fabian Kessl, Michael Klassen, Michael May, Arne Schäfer, Silvia Staub-Bernasconi, Michael Winkler und Holger Ziegler.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2021
Erscheinungsdatum: 18.05.2021
ISBN-Print: 978-3-8487-7689-4
ISBN-Online: 978-3-7489-2087-8
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Reihe: Studienkurs Soziale Arbeit
Sprache: Deutsch
Seiten: 229
Produkttyp: Lehrbuch

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 6
1. 1. Theorie und Empirie Kein Zugriff
2. 2. Dimensionen von Theorien der Sozialen Arbeit Kein Zugriff
3. 3. Die Bedeutung von Theorie für die Praxis Kein Zugriff
4. 4. Theorie als Werkzeug oder als Landkarte? Kein Zugriff
1. 1. Theorien Kein Zugriff
2. 2. Eine methodische Zwischenbemerkung Kein Zugriff
3. 1. 3.1 Die Einführung des Begriffs Sozialpädagogik Kein Zugriff
  2. 3.2 Die Sattelzeit Kein Zugriff
  3. 3.3 Umbruchszeit Kein Zugriff
  4. 3.4 Jahrhundert der Sozialpädagogik Kein Zugriff
  5. 3.5 Die Gegenwart Kein Zugriff
4. 4. Schlussbemerkung Kein Zugriff
1. 1. Was hat mich dazu gebracht, die Theoriebildung in der hier beschriebenen Richtung voranzutreiben? Kein Zugriff
2. 2. Grundzüge des systemphilosophisch begründeten Paradigmas als Grundlage für die Soziale Arbeit als Disziplin Kein Zugriff
3. 3. Merkmale des Menschen- und Gesellschaftsbildes im systemischen Paradigma Kein Zugriff
4. 1. 4.1 Die frühe angelsächsische, funktionalistische Tradition Kein Zugriff
  2. 4.2 Der „konstruktivistische Turn“ – auch in der Sozialen Arbeit Kein Zugriff
5. 5. Soziale Probleme im Rahmen des systemischen Bezugsrahmens Kein Zugriff
6. 6. Soziale Arbeit auf dem Weg zu einer kritischen Professionalität im Unterschied zum moralischen Unternehmertum Kein Zugriff
1. 1. Einleitung Kein Zugriff
2. 2. Überblick über die systemischen Theorien Kein Zugriff
3. 3. Was hat mich dazu gebracht, die Theoriebildung in diese Richtung voranzutreiben? Kein Zugriff
4. 4. Gegenstand und Aufgabe der Sozialen Arbeit aus systemischer Perspektive Kein Zugriff
5. 5. Theoretisierung der Adressat_innen der Sozialen Arbeit: soziale Adressen versus selbstwissensfähige biopsychische Systeme Kein Zugriff
6. 1. 6.1 Konzept der Migration in beiden Ansätzen Kein Zugriff
  2. 6.2 Erfassung und Erklärung der Sozialen Probleme der Migrant_innen und Ansätze zu deren Lösung im Lichte beider Systemtheorien Kein Zugriff
7. 7. Fazit Kein Zugriff
1. 1. Überblick über die Theorie Kein Zugriff
2. 2. Was hat Sie dazu gebracht, die Theoriebildung in diese Richtung voranzutreiben Kein Zugriff
3. 3. Wie werden Gegenstand und Aufgabe der Sozialen Arbeit in dieser Theorie bestimmt? Kein Zugriff
4. 4. Wie werden die Adressat_innen theoretisiert? Kein Zugriff
5. 5. Welche Relevanz hat die Theorie für die Bestimmung des Theorie-Praxis-Verhältnisses? Kein Zugriff
1. 1. 1.1 Entfremdung als Parameter und Entfremdung als Problem Kein Zugriff
  2. 1.2 Was meint Entfremdung (und was nicht)? Kein Zugriff
  3. 1.3 Das gute Leben Kein Zugriff
  4. 1.4 Entfremdung als ›Thick Concept‹ Kein Zugriff
2. 2. Der Capabilities Ansatz – eine knappe Skizze Kein Zugriff
3. 3. Der Beitrag des Capabilities Ansatzes für eine emanzipatorische Soziale Arbeit Kein Zugriff
1. 1. Einleitung Kein Zugriff
2. 2. Entwicklungslinien der Lebensweltorientierung und Lebensbewältigung Kein Zugriff
3. 3. Gegenstand und Aufgabe Sozialer Arbeit Kein Zugriff
4. 4. Adressat_innen Kein Zugriff
5. 5. Relevanz der Lebensweltorientierung und Lebensbewältigung für die Bestimmung des Theorie-Praxis-Verhältnisses Kein Zugriff
6. 6. Gemeinsamkeiten und Differenzen von Lebensweltorientierung und Lebensbewältigung Kein Zugriff
1. 1. Ein Blick auf die Anfänge der Psychoanalytischen Bewegung Kein Zugriff
2. 2. Zur Wiederentdeckung der Psychoanalytischen Pädagogik nach dem Zweiten Weltkrieg Kein Zugriff
3. 1. 3.1 Was hat mich dazu gebracht, die Theoriebildung in diese Richtung voranzutreiben? Kein Zugriff
  2. 3.2 Gegenstand und Aufgabe der Psychoanalytischen Sozialen Arbeit Kein Zugriff
  3. 3.3 Wie werden die Adressat_innen theoretisiert? Kein Zugriff
  4. 3.4 Zum Theorie-Praxis-Verhältnis der Psychoanalytischen Sozialen Arbeit Kein Zugriff
1. Ansätze zu einer marxistischen Theorie Sozialer Arbeit im Kontext von „68“ Kein Zugriff
2. Zu meinen Gründen, Theoriebildung Sozialer Arbeit auf der Basis der Marxschen materialistischen Dialektik voranzutreiben Kein Zugriff
3. Zur Gegenstandsbestimmung Sozialer Arbeit Kein Zugriff
4. Zur Bestimmung der Adressat_innen Sozialer Arbeit Kein Zugriff
5. Zum Theorie/Praxis-Verhältnis Kein Zugriff
1. 1. Überblick: Konfliktorientierung und der geschlechtshierarchische Verdeckungszusammenhang Kein Zugriff
2. 2. Was inspirierte und motivierte mich dazu, die Theoriebildung in diese Richtung voranzutreiben? Kein Zugriff
3. 3. Wie werden Gegenstand und Aufgabe der Sozialen Arbeit in dieser Theorie bestimmt? Und wie werden die Adressat_innen theoretisiert? Kein Zugriff
4. 4. Welche Relevanz hat die Theorie für die Bestimmung des Theorie-Praxis-Verhältnisses? Kein Zugriff
1. 1. Gegenstand und Aufgabe der Sozialen Arbeit Kein Zugriff
2. 2. Adressat_innen Kein Zugriff
3. 3. Theorie-Praxis-Verhältnis Kein Zugriff
4. 4. Ausblick: Theorie der Sozialen Arbeit: disziplinär – interdisziplinär – transdisziplinär? Kein Zugriff
Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 225 - 226
Stichwortverzeichnis Kein Zugriff Seiten 227 - 228
Bereits erschienen in der Reihe STUDIENKURS SOZIALE ARBEIT Kein Zugriff Seiten 229 - 229

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