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Sportvereine als „Schulen der Demokratie“?
Eine pragmatistische Perspektive
Autor:innen:
Verlag:
2017
Zusammenfassung
Der moderne Sport versteht es seit jeher, unterschiedlichste gesellschaftliche Nutzenerwartungen eigennützig an sich zu binden. Fest verankert und beständig wiederholt ist der wenig bescheidene Anspruch moderner Sportvereine, „Schulen der Demokratie“ zu sein. Diese Studie ordnet die sportwissenschaftliche Evidenzbasis eben dieser Zuschreibungsroutine und eröffnet eine demokratietheoretische Alternative. Dreh- und Angelpunkt der Alternative ist die pragmatistische Philosophie nach John Dewey. Am Ende stehen so wesentlich andere „Schulen der Demokratie“.
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
Auflage
1/2017
Copyrightjahr
2017
ISBN-Print
978-3-86541-918-7
ISBN-Online
978-3-86541-929-3
Verlag
Lehmanns Media, Berlin
Sprache
Deutsch
Seiten
192
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff
Editorial der Buchreihe Kein Zugriff
Vorwort der Herausgeber Kein Zugriff
1 Überblick Kein Zugriff Seiten 1 - 4
2.1.1 innen: Bindung Kein Zugriff
2.1.2 innen: Leistung Kein Zugriff
2.1.3 außen: Jugendarbeit Kein Zugriff
2.1.4 außen: politische Beitragsfähigkeit Kein Zugriff
2.2 Irritationen Kein Zugriff
2.3 Alternative Kein Zugriff
3.1.1 Anfänge Kein Zugriff
3.1.2 Fortsetzungen Kein Zugriff
3.1.3 Abrundungen Kein Zugriff
3.2.1 experience Kein Zugriff
3.2.2 cultural naturalism Kein Zugriff
3.2.3 logic of inquiry Kein Zugriff
3.2.4 social inquiry Kein Zugriff
3.3.1 growth Kein Zugriff
3.3.2 philosophy of education Kein Zugriff
3.3.3 Exkurs: Sportpädagogik in Deutschland Kein Zugriff
