, to see if you have full access to this publication.
Monograph No access

Sportvereine als „Schulen der Demokratie“?

Eine pragmatistische Perspektive
Authors:
Publisher:
 2017

Keywords



Bibliographic data

Edition
1/2017
Copyright Year
2017
ISBN-Print
978-3-86541-918-7
ISBN-Online
978-3-86541-929-3
Publisher
Lehmanns Media, Berlin
Language
German
Pages
192
Product Type
Monograph

Table of contents

ChapterPages
    1. Inhaltsverzeichnis No access
    2. Editorial der Buchreihe No access
    3. Vorwort der Herausgeber No access
  1. 1 Überblick No access Pages 1 - 4
      1. 2.1.1 innen: Bindung No access
      2. 2.1.2 innen: Leistung No access
      3. 2.1.3 außen: Jugendarbeit No access
      4. 2.1.4 außen: politische Beitragsfähigkeit No access
    1. 2.2 Irritationen No access
    2. 2.3 Alternative No access
      1. 3.1.1 Anfänge No access
      2. 3.1.2 Fortsetzungen No access
      3. 3.1.3 Abrundungen No access
      1. 3.2.1 experience No access
      2. 3.2.2 cultural naturalism No access
      3. 3.2.3 logic of inquiry No access
      4. 3.2.4 social inquiry No access
      1. 3.3.1 growth No access
      2. 3.3.2 philosophy of education No access
      3. 3.3.3 Exkurs: Sportpädagogik in Deutschland No access
      4. 3.3.4 learning by doing No access
    1. 4.1 Raum No access
    2. 4.2 Weg No access
    3. 4.3 Zeit No access
  2. 5 Ausblick No access Pages 167 - 174
  3. 6 Literatur No access Pages 175 - 192

Similar publications

from the topics "Bildung allgemein"
Cover of book: Eine Welt aus Wissen
Monograph No access
Nico Stehr
Eine Welt aus Wissen
Cover of book: Bioethics
Textbook No access
John-Stewart Gordon
Bioethics
Cover of book: Islamische Religionspädagogik
Textbook No access
Harry Harun Behr
Islamische Religionspädagogik
Cover of book: Schreiben in Wissenschaft und Praxis
Edited Book Full access
Marcel Herrmann, Barbara Schmugge
Schreiben in Wissenschaft und Praxis
Cover of book: Soziale Grenzen und Multiperspektivität
Monograph Full access
Christoph Haker, Lukas Otterspeer
Soziale Grenzen und Multiperspektivität