Europäische Hochschulpolitik

Dr. Tim-C. Bartsch

doi:10.5771/9783845218717

Zusammenfassung

Die große Bedeutung der Hochschulen für die Entwicklung moderner Gesellschaften wird allgemein anerkannt. Hochschulen werden dabei als Orte der Innovation, des lebenslangen Lernens, als ökonomischer Faktor im globalen Standortwettbewerb oder auch als Bildungsinstitution für gesellschaftliche Eliten und immer größere Bevölkerungsgruppen gesehen, um nur einige der zugedachten Aufgaben moderner Hochschulen zu nennen. Die europäische Ebene spielt dabei heute scheinbar eine selbstverständliche Rolle, wenn man allein die Stichworte ERASMUS-Programm, Bologna-Prozess oder Europäisches Innovations- und Technologieinstitut (EIT) in Betracht zieht. Das war nicht immer so.

Die Arbeit liefert eine detaillierte Darstellung und wissenschaftliche Analyse der Entwicklung der Europäischen Hochschulpolitik von ihren Anfängen bis heute. Durch wen und mit welchen Mitteln wurde die Entwicklung dieses Politikfeldes vorangetrieben? Wie wird in dem Politikfeld regiert? Es geht darum, die aktuelle Gestalt, das Erscheinungsbild des Politikfeldes mit seinen Initiativen und Strukturen darzulegen und die Gestaltung, die Art und Weise des politischen Handelns mit Hilfe des Governance-Ansatzes zu untersuchen.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2009
ISBN-Print: 978-3-8329-4716-3
ISBN-Online: 978-3-8452-1871-7
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Reihe: Integration Europas und Ordnung der Weltwirtschaft
Band: 35
Sprache: Deutsch
Seiten: 404
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 16
1. Europäische Hochschulpolitik – eine erste Verortung Kein Zugriff Seiten 17 - 20
2. Der Aufbau der Arbeit Kein Zugriff Seiten 20 - 23
3. 1. Die Bedeutung der Hochschulpolitik heute Kein Zugriff Seiten 23 - 28
  2. 1. Zum Begriff Politik Kein Zugriff
    2. Zur Hochschule Kein Zugriff
    3. Zusammenführung: Die Hochschulpolitik Kein Zugriff
  3. Dimensionen der Hochschulpolitik Kein Zugriff Seiten 32 - 34
  4. Abgrenzung der Hochschulpolitik Kein Zugriff Seiten 34 - 36
4. Die EU als Kontext: asymmetrisch und ungleichgewichtig Kein Zugriff Seiten 36 - 40
5. Was bisher untersucht wurde – Der Forschungsstand Kein Zugriff Seiten 40 - 45
6. Das Forschungsinteresse – Fragestellung und Hypothesen Kein Zugriff Seiten 45 - 50
1. Grundlagen der Politikfeldanalyse Kein Zugriff Seiten 51 - 53
2. Der Governance-Ansatz – Regieren als Untersuchungsgegenstand Kein Zugriff Seiten 53 - 57
3. 1. Governance im Mehrebenensystem EU Kein Zugriff Seiten 57 - 59
  2. Ebenen, Arenen und Institutionen Kein Zugriff Seiten 59 - 60
  3. Elementare Mechanismen der Handlungskoordinierung Kein Zugriff Seiten 60 - 61
  4. 1. Hierarchie Kein Zugriff
    2. Wettbewerb Kein Zugriff
    3. Netzwerk Kein Zugriff
    4. Verhandlung Kein Zugriff
  5. 1. „Weiche“ Governance-Regime Kein Zugriff
    2. Die Offene Methode der Koordinierung als komplexes Governance-Regime Kein Zugriff
    3. Governance und private Akteure Kein Zugriff
    4. Governance- und Handlungsformen Kein Zugriff
1. 1. 1. Die europäischen Bewegungen nach dem 2. Weltkrieg Kein Zugriff
    2. Die Gründung der Europäischen Gemeinschaft Kein Zugriff
  2. Hochschulpolitische Kompetenzen der Gemeinschaft Kein Zugriff Seiten 82 - 83
  3. 1. Die Europäische Universität als erstes hochschulpolitisches Thema der Gemeinschaft Kein Zugriff
    2. Erste konkrete Schritte und Absichtserklärungen Kein Zugriff
    3. Ein Meilenstein: Die ersten Treffen der Bildungsminister Kein Zugriff
  4. 1. Die Kommission und die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    2. Die Parlamentarische Versammlung der Gemeinschaften Kein Zugriff
    3. Die Haltung der Mitgliedstaaten Kein Zugriff
  5. Vorherrschende Begründungen Kein Zugriff Seiten 93 - 95
  6. 1. Vielfältige Nachkriegsinitiativen im Bildungsbereich Kein Zugriff
    2. Der Europarat Kein Zugriff
    3. Die OECD Kein Zugriff
    4. Die UNESCO Kein Zugriff
    5. Nationale Bildungsdebatten Kein Zugriff
  7. Zusammenfassung Kein Zugriff Seiten 100 - 102
2. 1. Entwicklung der Gemeinschaft Kein Zugriff
3. 1. 1. Grundlegende Probleme der Europäischen Hochschulpolitik in den 1970ern Kein Zugriff
    2. Janne, Dahrendorf, Tindemans – Drei Berichte Kein Zugriff
    3. Erste konkrete Vorschläge der Kommission Kein Zugriff
    4. Weitere Treffen der Bildungsminister und eine erste Krise Kein Zugriff
    5. Das erste Aktionsprogramm der Gemeinschaft Kein Zugriff
    6. Die Kommission in der Offensive: Vier Mitteilungen 1978 Kein Zugriff
    7. Neue Institutionen: Das Cedefop und das EHI Kein Zugriff
  2. 1. Das Europäische Parlament als Akteur der Hochschulpolitik Kein Zugriff
    2. Die Kommission als Antreiberin mit beschränkten Möglichkeiten Kein Zugriff
    3. Der Bildungsausschuss als Koordinationsgremium Kein Zugriff
    4. Die Position der Mitgliedstaaten – vorsichtige Öffnung für die gemeinschaftliche Hochschulpolitik Kein Zugriff
  3. Vorherrschende Begründungen Kein Zugriff Seiten 130 - 132
  4. 1. Hochschulpolitik als nationales Topthema Kein Zugriff
    2. Die OECD Kein Zugriff
    3. Die UNESCO Kein Zugriff
    4. Neue Initiativen Kein Zugriff
  5. Zusammenfassung Kein Zugriff Seiten 135 - 138
4. 1. Entwicklung der Gemeinschaft Kein Zugriff Seiten 138 - 140
  2. Hochschulpolitische Kompetenzen der Gemeinschaft Kein Zugriff Seiten 140 - 142
  3. 1. Die steigende Bedeutung der Hochschulpolitik Kein Zugriff
    2. Der Durchbruch: Die Aktionsprogramme ERASMUS und COMETT Kein Zugriff
    3. Das Aktionsprogramm COMETT Kein Zugriff
    4. Das Aktionsprogramm ERASMUS Kein Zugriff
    5. Weitere Bildungsprogramme und Aktivitäten der Gemeinschaft Kein Zugriff
  4. 1. Die Kommission und die Etablierung der Europäischen Hochschulpolitik Kein Zugriff
    2. Die Mitgliedstaaten im Zwiespalt Kein Zugriff
  5. 1. Das „Europa der Bürger“ Kein Zugriff
    2. Beginn der Ökonomisierung der Bildungsdebatte Kein Zugriff
    3. Die Verknüpfung von Begründungen: Das ERASMUS-Programm als Beispiel Kein Zugriff
  6. 1. Zeitenwende im Kalten Krieg Kein Zugriff
    2. Die Magna Charta Universitatum Kein Zugriff
    3. UNESCO, Europarat und OECD Kein Zugriff
  7. Zusammenfassung Kein Zugriff Seiten 162 - 165
5. 1. Entwicklung der Gemeinschaft Kein Zugriff Seiten 165 - 166
  2. 1. Der Vertrag von Maastricht Kein Zugriff
    2. Der Vertrag von Amsterdam Kein Zugriff
6. 1. 1. Die Aktionsprogramme: neue Generationen und neue Initiativen Kein Zugriff
    2. Reform der Aktionsprogramme unter SOKRATES und LEONARDO Kein Zugriff
  2. 1. Die Prioritäten der Kommission Kein Zugriff
    2. Das Europäische Parlament Kein Zugriff
    3. Der EuGH als Akteur der Europäischen Hochschulpolitik Kein Zugriff
    4. Der Ausschuss der Regionen Kein Zugriff
    5. Die Bremsbewegungen der Mitgliedstaaten Kein Zugriff
  3. 1. Ökonomische Begründungen für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    2. Die Wissensgesellschaft und das lebenslange Lernen als neues Paradigma Kein Zugriff
    3. Hochschulbildung als Brücke Kein Zugriff
  4. 1. Das Ende des Kalten Kriegs Kein Zugriff
    2. Das Phänomen Globalisierung Kein Zugriff
    3. Internationalisierung und Ökonomisierung – nationale Hochschuldebatten Kein Zugriff
    4. Die UNESCO, der Europarat, die WTO und die OECD Kein Zugriff
  5. Zusammenfassung Kein Zugriff Seiten 195 - 196
7. 1. Entwicklung der Gemeinschaft Kein Zugriff Seiten 196 - 197
  2. Hochschulpolitische Kompetenzen der Gemeinschaft Kein Zugriff Seiten 197 - 198
  3. 1. Exkurs: Der Bologna-Prozess Kein Zugriff
    2. Neue Formen der Zusammenarbeit Kein Zugriff
    3. eEurope Kein Zugriff
    4. Qualitätssicherung als Thema der Europäischen Hochschulpolitik Kein Zugriff
    5. Mobilitätsförderung als Thema der Europäischen Hochschulpolitik Kein Zugriff
    6. Die Lissabon-Strategie Kein Zugriff
    7. Exkurs: Die Offene Methode der Koordinierung Kein Zugriff
    8. Die Inhalte der Lissabon-Strategie Kein Zugriff
    9. Der „post-Lissabon-Prozess“ – Die Strategie und ihre Folgen Kein Zugriff
    10. Die Neuauflage von SOKRATES, LEONARDO und YOUTH Kein Zugriff
    11. ERASMUS MUNDUS Kein Zugriff
    12. Foren des Austauschs: Informelle Konferenzen der Bildungsminister Kein Zugriff
    13. Ein neues Dach: Das Programm für das lebenslange Lernen Kein Zugriff
    14. Das lebenslange Lernen als Paradigma Kein Zugriff
    15. Der Brügge-Kopenhagen-Prozess Kein Zugriff
    16. Der Europäische Qualifikationsrahmen Kein Zugriff
    17. Das Europäische Innovations- und Technologieinstitut Kein Zugriff
  4. 1. Nutzen der Gunst der Stunde - Die Kommission und ihre Aktivitäten Kein Zugriff
    2. Same old story – die Mitgliedstaaten und ihre bremsende Haltung Kein Zugriff
  5. 1. Die Ökonomisierung der Bildungsdebatte auf ihrem Höhepunkt Kein Zugriff
    2. Wissensgesellschaft und lebenslanges Lernen Kein Zugriff
    3. Stimmen wider die Ökonomisierung Kein Zugriff
    4. Die Lissabon-Strategie und der hochschulpolitische Diskurs Kein Zugriff
  6. 1. Die UNESCO Kein Zugriff
    2. Der Europarat Kein Zugriff
    3. Die OECD und die EUA Kein Zugriff
    4. Der PISA-Schock und seine Folgen Kein Zugriff
  7. Zusammenfassung Kein Zugriff Seiten 253 - 256
1. 1. 1. Intergouvernementale Verhandlungen Kein Zugriff
    2. Supranationale Verhandlungen Kein Zugriff
    3. Hierarchie Kein Zugriff
    4. Wettbewerb Kein Zugriff
    5. Netzwerke Kein Zugriff
    6. Zusammenfassung: Verhandlungsdominierte Multilevel Governance Kein Zugriff
  2. 1. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    2. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    3. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    4. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    5. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    6. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    7. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    8. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    9. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    10. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    11. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    12. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
    13. 1. Typische Handlungsform mit Beispielen Kein Zugriff
      2. Rechtliche Form und Einsetzungsmodus Kein Zugriff
      3. Grundlage der Wirkung Kein Zugriff
      4. Bedeutung für die Europäische Hochschulpolitik Kein Zugriff
      5. Zusammenfassung: Handlungsformen in der Europäischen Hochschulpolitik Kein Zugriff
  3. Zwischenfazit: Regieren in der Europäischen Hochschulpolitik Kein Zugriff Seiten 313 - 315
2. Der Handlungsrahmen: Die Entwicklung der Gemeinschaft Kein Zugriff Seiten 315 - 319
3. Die Grundlagen: Hochschulpolitische Kompetenzen der Gemeinschaft Kein Zugriff Seiten 319 - 322
4. Inhaltliche Fortschritte Kein Zugriff Seiten 322 - 328
5. Die handelnden Institutionen: Beteiligte Akteure Kein Zugriff Seiten 328 - 336
6. Argumentative Elemente: Die Begründungsstränge Kein Zugriff Seiten 336 - 341
7. Weitere Einflussfaktoren: Externe Entwicklungen Kein Zugriff Seiten 341 - 344
1. Entwicklungsdynamiken und Strategien Kein Zugriff Seiten 345 - 351
2. Governance und Europäische Hochschulpolitik – komplexes Regieren zwischen Brüssel, Bologna und Berlin Kein Zugriff Seiten 351 - 360
3. Ausblick Kein Zugriff Seiten 360 - 363
1. 1. Quellentexte und offizielle Stellungnahmen Kein Zugriff Seiten 364 - 381
  2. Monographien und Aufsätze Kein Zugriff Seiten 381 - 396
  3. Onlineveröffentlichungen Kein Zugriff Seiten 396 - 400
Zusammenfassung Kein Zugriff Seiten 401 - 401
Stichwortverzeichnis Kein Zugriff Seiten 402 - 404

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