Cover des Buchs: Transformative Bildung in der Sozialpsychiatrie
Im Shop erwerben
, um zu prüfen, ob Sie einen Vollzugriff auf diese Publikation haben.
Monographie Kein Zugriff

Transformative Bildung in der Sozialpsychiatrie

Förderung von Empowermentprozessen in der Eingliederungshilfe
Autor:innen:
Verlag:
 2021

Zusammenfassung

Transformative Bildung ermöglicht das Verstehen von Wirkungszusammenhängen widersprüchlicher Zustände. Durch gezielte Handlungsstrategien entstehen dabei gerechtere Strukturen. Das von Tabea Achenbach erstellte Teilhabekonzept verbindet die ICF-Klassifikation mit dem Capability/-ies Approach sowie Macht- und Demokratietheorien. Die Transformative Bildung dient hierbei als Bindeglied zwischen theoretischer Ausrichtung und praktischer Durchführung des Empowerments auf alle Handlungsebenen der Sozialen Arbeit. Somit werden die AkteurInnen ganz praktisch angeleitet, wie sie ihr psychosoziales Handlungsfeld transformativ ausrichten können.Mit der vorliegenden Studie hat die Autorin den kbo-Innovationspreis Mental Health|Sozialpsychiatrie 2018/2019 gewonnen.

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Auflage
1/2021
Copyrightjahr
2021
ISBN-Print
978-3-8288-4558-9
ISBN-Online
978-3-8288-7611-8
Verlag
Tectum, Baden-Baden
Reihe
Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Sozialwissenschaften
Band
97
Sprache
Deutsch
Seiten
168
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff I - XII
  2. 1. Einleitung Kein Zugriff 1 - 6
    1. 2.1 Teilhabe von Menschen mit einer psychischen Erkrankung Kein Zugriff
      1. 2.2.1 Funktionale Gesundheit Kein Zugriff
      2. 2.2.2 Konzept der Körperfunktionen und -strukturen Kein Zugriff
      3. 2.2.3 Kontextfaktoren: Umweltfaktoren und personbezogene Faktoren Kein Zugriff
      4. 2.2.4 Konzept der Aktivitäten Kein Zugriff
      5. 2.2.5 Konzept der Teilhabe Kein Zugriff
      1. 2.3.1 Selbstbestimmung und Stigmatisierungsprozesse Kein Zugriff
      2. 2.3.2 Subjektive Dimension Kein Zugriff
      3. 2.3.3 Menschenrechte Kein Zugriff
      1. 2.4.1 Eingliederungshilferecht nach SGB IX Kein Zugriff
      2. 2.4.2 ICF-adaptierte Instrumente für die Eingliederungshilfe Kein Zugriff
      3. 2.4.3 ICF-basierte Förder- und Teilhabeplanung des kbo-SPZ Kein Zugriff
      4. 2.4.4 Integrierte Teilhabeplanung (ITP) des LWV Hessen Kein Zugriff
      5. 2.4.5 Kritik Kein Zugriff
    1. 3.1 Grundlagen Kein Zugriff
    2. 3.2 Theorie des guten Lebens nach Nussbaum Kein Zugriff
    3. 3.3 Umwandlungsfaktoren Kein Zugriff
    4. 3.4 Adaptive Präferenzen Kein Zugriff
    5. 3.5 Agency Kein Zugriff
    6. 3.6 Kritik Kein Zugriff
      1. 4.1.1 Bedeutungsstrukturen Kein Zugriff
      2. 4.1.2 Lernbereiche Kein Zugriff
      3. 4.1.3 Reflexiver Diskurs Kein Zugriff
      4. 4.1.4 Transformation Kein Zugriff
    2. 4.2 Förderung der Selbstbestimmung von Menschen mit einer psychischen Erkrankung Kein Zugriff
    3. 4.3 Kritik Kein Zugriff
    1. 5.1 Widerspruch der aktuellen Teilhabeförderung in der Sozialpsychiatrie Kein Zugriff
      1. 5.2.1 Macht und Empowerment Kein Zugriff
      2. 5.2.2 Macht und Soziale Arbeit Kein Zugriff
      3. 5.2.3 Habituskonzept nach Bourdieu Kein Zugriff
      4. 5.2.4 Agency und Machtstrukturen Kein Zugriff
      1. 5.3.1 Demokratiekonzept nach Rancière Kein Zugriff
      2. 5.3.2 Demokratiebildung Kein Zugriff
      1. 5.4.1 Einzelfallarbeit Kein Zugriff
      2. 5.4.2 Gruppenarbeit Kein Zugriff
      3. 5.4.3 Gemeinwesenarbeit Kein Zugriff
    5. 5.5 Kritik Kein Zugriff
      1. 6.1.1 Mentale Funktionen Kein Zugriff
      2. 6.1.2 Biographischer Verlauf und Habitus Kein Zugriff
    2. 6.2 Sozial-umweltbedingte Umwandlungsfaktoren Kein Zugriff
      1. 6.3.1 Menschenrechte (zentrale capabilities) Kein Zugriff
      2. 6.3.2 Persönliche Umwandlungsfaktoren Kein Zugriff
      3. 6.3.3 Sozial-umweltbedingte Umwandlungsfaktoren Kein Zugriff
    4. 6.4 Kritik Kein Zugriff
  8. 7. Fazit Kein Zugriff 149 - 154
  9. 8. Literaturverzeichnis Kein Zugriff 155 - 168

Literaturverzeichnis (153)

  1. 8. Literaturverzeichnis Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  2. Achenbach, Tabea; McCormack, Julianne; Sengfelder, Ronia (2018): Definition von Empowerment. Mündliche Prüfung im Modul Forschung, Entwicklung und Transfer in der Wissenschaft der Sozialen Arbeit am 05.02.2018. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  3. Aktionsbündnis Seelische Gesundheit (2018): Das Aktionsbündnis Seelische Gesundheit. URL: https://www.seelischegesundheit.net/buendnis (zuletzt geprüft am 28.12.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  4. Alsop, Ruth; Bertelsen, Mette Frost; Holland, Jeremy (2006): Empowerment in Practice. From Analysis to Implementation. Washington, DC, The World Bank. URL: http://siteresources.worldbank.org/INTEMPOWERMENT/Resources/Empowerment_in_Practice.pdf (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  5. Alinsky, Saul D. (2010): Call me a radical. Organizing und Empowerment – politische Schriften, Berlin, Lamuv. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  6. Angermayer, Matthias C.; Matschinger, Herbert; Schomerus, Georg (2013): Attitudes towards psychiatric treatment and people with mental illness: changes over two decades. In: The British Journal of Psychiatry 203 (2), 146–151. URL: https://www.cambridge.org/core/services/aop-cambridge-core/content/view/0918ABF17D6C176F8D9BB3EBCE183CEC/S000712500006757Xa.pdf/attitudes_towards_psychiatric_treatment_and_people_with_mental_illness_changes_over_two_decades.pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  7. Arendt, Hanna (1960): Vita activa oder Vom tätigen Leben. München, R. Piper & Co Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  8. Arendt, Hanna (2017): Macht und Gewalt. 26. Auflage, München, Piper Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  9. Babic, Bernhard; Leßmann, Ortrud (2016): Zwischen Wunsch und Wirklichkeit? Schlaglichter zur Rezeption des Capability/-ies- Ansatzes in der deutschsprachigen Sozialen Arbeit. In: Borrmann, Stefan; Spatscheck, Christian; Pankofer, Sabine; Sagebiel, Juliane; Michel- Schwartze, Brigitta (Hrsg.): Die Wissenschaft Soziale Arbeit im Diskurs. Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit, Verlag Barbara Budrich, Opladen, 197–216. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  10. Barbuto, Rita; Biggeri, Mario; Griffo, Giampiero (2011): Life project, peer counselling and self-help groups as tools to expand capabilities, agency and human rights. In: ALTER, European Journal of Disability Research 5, 192–205. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1875067211000575 (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  11. Bayerischer Bezirketag (2018): HEB-Bogen B Entwicklungsbericht. Onlineversion. URL: https://www.bay-bezirke.de/data/download/gesamtplanverfahren_seelische-behinderung_formular_heb-b-bogen-stand-2018.pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018) Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  12. Bezirk Oberbayern (Hrsg.) (2016): Dritter Sozialbericht des Bezirks Oberbayern im Rahmen der Gesamtsozialplanung. Berichtszeitraum 2013 bis 2015. Planungszeitraum 2015 bis 2020, München, Bavaria-Druck GmbH. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  13. Bickenbach, Jerome (2014): Reconciling the capability approach and the ICF. In: ALTER, European Journal of Disability Research, 8, 10–23. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1875067213000904 (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  14. BMAS (Bundesministerium für Arbeit und Soziales) (Hrsg.) (2018): Häufige Fragen zum Bundesteilhabegesetz (BTHG). URL: http://www.bmas.de/SharedDocs/Downloads/DE/PDF-Schwerpunkte/faq-bthg.pdf?__blob=publicationFile&v=12 (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  15. Bourdieu, Pierre (1999): Sozialer Sinn. Kritik der theoretischen Vernunft, 3. Auflage, Frankfurt am Main, Suhrkamp Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  16. Bourdieu, Pierre (2001): Meditationen. Zur Kritik der scholastischen Vernunft, Frankfurt am Main, Suhrkamp Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  17. Bourdieu, Pierre (2005): Die verborgenen Mechanismen der Macht. Schriften zu Politik & Kultur 1, Hamburg, VSA-Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  18. Brie, Michael (2015): Polanyi neu entdecken. Das hellblaue Bändchen zu einem möglichen Dialog von Nancy Fraser & Karl Polanyi, Hamburg, VSA Verlag. URL: https://www.rosalux.de/fileadmin/rls_uploads/pdfs/sonst_publikationen/Brie_Polanyi_neu_entdecken.pdf (zuletzt geprüft am 30.11.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  19. Brieger, Peter (2016): Wofür wir Diagnosen brauchen – und warum wir ihnen misstrauen sollen. In: Sozialpsychiatrische Informationen. Zeitschrift für kritische Psychiatrie seit 1970, 46 (4), 16–19. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  20. Brookfield, Stephen D. (2000): Transformative Learning as Ideology Critique. In: Mezirow, Jack and Associates (Hrsg.): Learning as Transformation. Critical Perspectives on a Theory in Progress, San Francisco, Jossey-Bass, 125–148. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  21. Bude, Heinz; Willisch, Andreas (2006): Das Problem der Exklusion. In: Das Problem der Exklusion. Ausgegrenzte, Entbehrliche, Überflüssige, Hamburg, Hamburger Edition, 7–23. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  22. Bührmann, Andrea D.; Schmidt, Matthias (2014): Entwicklung eines reflexiven Befähigungsansatzes für mehr Gerechtigkeit in modernen, ausdifferenzierten Gesellschaften. In: Friedrich-Ebert-Stiftung (Hrsg.): Was macht ein gutes Leben aus? Der Capability Approach im Fortschrittsforum, Paderborn, Media-Print GmbH, 37–46. URL: https://www.fes.de/abteilung-wirtschafts-und-sozialpolitik/publikationen-sortiert/fortschrittsforum/ (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  23. Colburn, Ben (2001): Autonomy and adaptive preferences. In: Utilitas, 23 (1), 52–71. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  24. Dabrock, Peter (2008): Befähigungsgerechtigkeit als Ermöglichung gesellschaftlicher Inklusion. In: Otto, Hans-Uwe; Ziegler, Holger (Hrsg.): Capabilities -Handlungsbefähigung und Verwirklichungschancen in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 17–53. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  25. Daßler, Henning (2016). Zur Bedeutung von »Teilhabe« im sozialpsychiatrischen Kontext. In: Gromann, Petra (Hrsg.): Teilhabeorientierte Steuerung sozialpsychiatrischer Hilfen, Köln, Psychiatrie Verlag, 136–149. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  26. Daum, Marcel (2018): Teilhabechancen im Vergleich zur Allgemeinbevölkerung. In: Landesverband Sozialpsychiatrie Mecklenburg-Vorpommern e.V.; Speck, Andreas; Steinhart, Ingmar (Hrsg.): Abgehängt und chancenlos? Teilhabechancen und -risiken von Menschen mit schweren psychischen Beeinträchtigungen, Köln, Psychiatrie Verlag, 55–64. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  27. Destatis (Statistisches Bundesamt) (2016): Datenreport 2016. Ein Sozialbericht für die Bundesrepublik Deutschland, Onlineausgabe. URL: https://www.destatis.de/DE/Publikationen/Datenreport/Downloads/Datenreport2016Kap5.pdf?__blob=publicationFile (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  28. DIMDI (Deutsches Institut für Medizinische Dokumentation und Information) (2005): ICF. Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit, Onlinepublikation. URL: https://www.dimdi.de/dynamic/.downloads/klassifikationen/icf/icfbp2005.zip (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  29. DIMDI (Deutsches Institut für Medizinische Dokumentation und Information) (2018): ICD-10-GM Version 2018. URL: https://www.dimdi.de/static/de/klassifikationen/icd/icd-10-gm/kode-suche/htmlgm2018/ (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  30. Doerr, Nicole (2013): Zwischen Habermas und Rancière: die Demokratie politischer Übersetzung. In: Transversal. Multilinguales Webjournal, 14(3). URL: http://eipcp.net/transversal/0613/doerr/de (zuletzt geprüft am 28.12.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  31. Dudenredaktion (o. J.): „Rehabilitation“ auf Duden online. URL: https://www.duden.de/rechtschreibung/Rehabilitation (zuletzt geprüft am 28.12.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  32. Dudenredaktion (o.J.): „sozial“ auf Duden online. URL: https://www.duden.de/rechtschreibung/sozial (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  33. Elster, Jon (2016): Sour Grapes: studies in the subversion of rationality. 1. Onlineressource, Cambridge, Cambridge University Press. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  34. Falkai, Peter; Wittchen, Hans-Ulrich (Hrsg.) (2015): Diagnostisches und Statistisches Manual Psychischer Störungen DSM-5®, Göttingen, Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  35. Finzen, Asmus; Priebe, Stefan (2002): On the different connotations of social psychiatry. In: Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology 37, 47–49. URL: https://www.researchgate.net/profile/Asmus_Finzen/publication/11434615_On_the_different_connotations_of_social_psychiatry/links/00b7d526ed3884f9ad000000/On-the-different-connotations-of-social-psychiatry.pdf?origin=publication_detail (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  36. Freire, Paulo (1973): Pädagogik der Unterdrückten. Bildung als Praxis der Freiheit, Kreuz-Verlag, Stuttgart. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  37. Freire, Paulo (1983): Erziehung als Praxis der Freiheit. Beispiele zur Pädagogik der Unterdrückten, Rowohlt Taschenbuch Verlag GmbH, Reinbek. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  38. Freire, Paulo (2007a): Unterdrückung und Befreiung. Münster, Waxmann. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  39. Freire, Paolo (2007b): Bildung und Hoffnung. Münster, Waxmann. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  40. Fröhlich, Gerhard; Rehbein, Boike (Hrsg.) (2014): Bourdieu Handbuch. Leben – Werk – Wirkung, Stuttgart, Verlag J.B. Metzler. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  41. Gaventa, John (2006): Finding the Spaces for Change: A Power Analysis. In: IDS Bulletin, 37 (6), 23–33. URL: https://www.powercube.net/wp-content/uploads/2009/12/finding_spaces_for_change.pdf (zuletzt geprüft am 28.12.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  42. Gemmler-Fuhr, Martina (2006): Transformative Lernprozesse im Erwachsenenalter. Entwicklung eines Orientierungskonzepts für die Anleitung und Unterstützung relationaler Lernprozesse. Kassel, Kassel university press. URL: http://www.pedocs.de/volltexte/2011/3335/pdf/Gremmler_Fuhr_Transformative_Lernprozesse_D_A.pdf (zuletzt geprüft am 30.11.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  43. Göbel, Heike (2017): Das Drama des deutschen Sozialstaats. URL: https://www.faz.net/aktuell/wirtschaft/wirtschaftspolitik/das-drama-des-deutschen-sozialstaats-14980097.html (zuletzt geprüft am 28.12.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  44. Göller, Thomas (2001): Kants Menschenrechtsbegründung heute. In: Gerhardt, Volker; Horstmann, Rolf-Peter; Schumacher, Ralph (Hrsg.): Kant und die Berliner Aufklärung. Akten des IX. Internationalen Kant-Kongresses, Band 4, Berlin, Walter de Gruyern GmbH & Co. KG, 126–133. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  45. Grampp, Gerd (2018): Die ICF verstehen und nutzen. Köln, BALANCE buch + medien verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  46. Gromann, Petra (2010): Manual ITP Hessen Version 2.1, Onlineversion. URL: https://www.lwv-hessen.de/soziale-teilhabe/perseh/integrierter-teilhabeplan/?L=0 (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  47. Grotkamp, S.; Cibis, W.; Behrens, J.; Bucher, P.O.; Deetjen, W.; Nyffeler, I.D.; Gutenbrunner, C.; Hagen, T.; Hildebrandt, M.; Keller, K.; Nüchtern, E.; Rentsch, H.P.; Schian, H.; Schwarze, M.; Sperling, M.; Seger, W. (2010): Personbezogene Faktoren der ICF – Entwurf der AG „ICF“ des Fachbereichs II der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP). In: Gesundheitswesen 72, 908–916. URL: https://www.sar-reha.ch/fileadmin/user_upload/Files/_Demo/Dokumente/170413_Personenbezogene_Faktoren_der_ICF_Entwurf_der_AG_ICF_des_Fachbereichs_II....pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  48. Grotkamp, S.; Cibis, W.; Bahemann, A.; Baldus, A.; Behrens, J.; Nyffeler, I.D.; Echterhoff, W.; Fialka-Moser, V.; Fries, W; Fuchs, H.: Gmünder, H.P.; Gutenbrunner, C.; Keller, K.; Nüchtern, E.; Pöthig, D.; Queri, S.; Rentsch, H.P.; Rink, M.; Schian, H.-M.; Schmitt, K.; Schwarze, M.; Ulrich, P.; von Mittelstaedt, G.; Seger, W. (2014): Bedeutung der personbezogenen Faktoren der ICF für die Nutzung in der praktischen Sozialmedizin und Rehabilitation. In: Gesundheitswesen, Online Publikation, 1–8. URL: https://www.dgsmp.de/wp-content/uploads/2018/08/140300_Stellungnahmen_ICF_Gesundheitswesen.pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  49. Gruber, Dominik; Böhm, Martin; Wallner, Marlene; Koren, Gernot (2018a): Sozialpsychiatrie: Begriff, Themen und Geschichte. In: Schöny, Werner (Hrsg.): Sozialpsychiatrie – theoretische Grundlagen und praktische Einblicke. Berlin, Springer Verlag, 5–28. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  50. Gruber, Dominik; Böhm, Martin; Wallner, Marlene; Koren, Gernot (2018b): Sozialpsychiatrie als soziologische Disziplin. In: Schöny, Werner (Hrsg.): Sozialpsychiatrie – theoretische Grundlagen und praktische Einblicke. Berlin, Springer Verlag, 181–224. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  51. Haltenhof, Horst (2017): Suizidalität. In: Vollmann, Jochen (Hrsg.): Ethik in der Psychiatrie. Ein Praxisbuch, Köln, Psychiatrie Verlag, 73–82. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  52. Ibrahim, Solava; Alkire, Sabina (2007): Agency and Empowerment: A Proposal for Internationally Comparable Indicators. Oxford Development Studies, Volume 35 (4), 379–403. URL: http://publish.illinois.edu/womenanddevelopment/files/2015/10/Agency-and-empowerment.pdf (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  53. IFSW (International Federation of Social Workers) (2014): Global definition of the Social Work Profession. URL: https://www.ifsw.org/what-is-social-work/global-definition-of-social-work/ (zuletzt geprüft am 28.12.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  54. Kahl, Yvonne (2015): Inklusion durch das SGB IX? Barrieren der Teilhabe psychisch erkrankter Menschen im System der Rehabilitation und neue Perspektiven durch die UN-BRK. In: Sozialpsychiatrische Information. Zeitschrift für kritische Psychiatrie seit 1970, 45 (3), 5–7. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  55. Kahl, Yvonne (2016): Inklusion und Teilhabe aus der Perspektive von Menschen mit psychischen Erkrankungen. Köln, Psychiatrie Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  56. Kertscher, Jens (2006): Sprache und Anerkennung. Zur Rationalität des Politischen im Anschluss an Jürgen Habermas‘ Diskurstheorie des demokratischen Rechtsstaats und Jacques Rancières Unvernehmen. In: Heil, Reinhard; Hetzel, Andreas (Hrsg.): Die unendliche Aufgabe. Kritik und Perspektiven der Demokratietheorie, Bielefeld, Transkript Verlag, 57–76. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  57. Klecha, Dorothee; Borchardt, Dietrich (2007): Psychiatrische Versorgung und Rehabilitation. Ein Praxisleitfaden. Freiburg im Breisgau, Lambertus-Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  58. Knuf, Andreas; Seibert, Ulrich (2001): Selbstbefähigung fördern. Empowerment und psychiatrische Arbeit, 2. Auflage, Bonn, Psychiatrie Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  59. Knuf, Andreas (2013): Empowerment in der Sozialen Arbeit. 4., korr. Auflage, Köln, Psychiatrie Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  60. Kronauer, Martin (2006): »Exklusion« als Kategorie einer kritischen Gesellschaftsanalyse. Vorschläge für eine anstehende Debatte. In: Das Problem der Exklusion. Ausgegrenzte, Entbehrliche, Überflüssige, Hamburg, Hamburger Edition, 27–45. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  61. Lange, Miriam (2014): Befähigen, befähigt werden, sich befähigen – Eine Auseinandersetzung mit dem Capability Approach. Gerechtigkeitstheoretische Überlegungen zur Sozialen Arbeit. Frankfurt am Main, Peter Lang GmbH. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  62. Leßmann, Ortrud (2006): Lebenslagen und Verwirklichungschancen (capabilitiy) – Verschiedene Wurzeln, ähnliche Konzepte. In: Wirtschaftsforschung 75 (2006), 1, 30–42. URL: https://www.econstor.eu/bitstream/10419/99422/1/vjh.75.1.30.pdf (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  63. Leßmann, Ortrud (2014): Arbeit und das gute Leben – Erfassung von Verwirklichungschancen im Capability-Ansatz. In: Friedrich-Ebert-Stiftung (Hrsg.): Was macht ein gutes Leben aus? Der Capability Approach im Fortschrittsforum, Paderborn, Media-Print GmbH, 47–57. URL: https://www.fes.de/abteilung-wirtschafts-und-sozialpolitik/publikationen-sortiert/fortschrittsforum/ (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  64. LWV Hessen (Landeswohlfahrtsverband Hessen) (2013): ITP Hessen. Integrierter Teilhabeplan. Version 2.4, Onlineversion. URL: https://www.lwv-hessen.de/soziale-teilhabe/perseh/integrierter-teilhabeplan/?L=0 (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  65. Marshall, Thomas Humphrey (1992): Bürgerrechte und soziale Klassen. Zur Soziologie des Wohlfahrtsstaates, Frankfurt/New York, Campus Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  66. Mayer, Gesa; Wiese, Anneke; Nauerth, Matthias; Röh, Dieter; Baumgardt, Johanna (2018): Zur Bedeutung des Empowerments in sozialen Beziehungen für die soziale Teilhabe von psychisch erkrankten Menschen. Ergebnisse aus einer qualitativen Studie im Arbeitsfeld »Ambulante Sozialpsychiatrie«. In: Sozialpsychiatrische Informationen. Zeitschrift für kritische Psychiatrie seit 1970, 48 (3), 29–34. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  67. Menon, Nivedita (2002): Universalism without foundations? In: Economy and Society, 31 (1), 152–169. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  68. Mezirow, Jack (1992): Transformation Theory: Critique and Confusion. In: Adult Education Quarterly, 42 (4), 250–252. URL: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/074171369204200404 (zuletzt geprüft am 30.11.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  69. Mezirow, Jack (1994): Understanding Transformation Theory. In: Adult Education Quarterly, 44 (4), 222–232. URL: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/074171369404400403 (zuletzt geprüft am 30.11.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  70. Mezirow, Jack (1996a): Contemporary Paradigms of Learning. In: Adult Education Quarterly, 46 (3), 158–172. URL: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/074171369604600303 (zuletzt geprüft am 30.11.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  71. Mezirow, Jack (1996b): Beyond Freire and Habermas: Confusion. A response to Bruce Pietrykowski. In: Adult Education Quarterly, 46 (4), 237–239. URL: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/074171369604600405 (zuletzt geprüft am 30.11.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  72. Mezirow, Jack (1997a): Transformative Erwachsenenbildung. Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  73. Mezirow, Jack (1997b): Transformation Theory out of context. In: Adult Education Quarterly, 48 (1), 60–62. URL: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/074171369704800105 (zuletzt geprüft am 30.11.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  74. Mezirow, Jack (2000): Learning to Think Like an Adult. Core Concepts of Transformation Theory. In: Mezirow, Jack and Associates (Hrsg.): Learning as Transformation. Critical Perspectives on a Theory in Progress, San Francisco, Jossey-Bass, 3–33. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  75. Mezirow, Jack (2003): Transformative Learning as Discourse. In: Journal of Transformative Education, 1 (1), 58–63. URL: https://www.corwin.com/sites/default/files/upm-binaries/3506_1Jted03.pdf#page=59 (zuletzt geprüft am 30.11.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  76. Mezirow, Jack (2009): An overview on transformative learning. In: Illeris, Knut (Hrsg.): Contemporary theories of learning. Learning theorists… in their own word, London, Routledge, 90–150. URL: https://pdfs.semanticscholar.org/1085/b8aaeee9d65dccbe930dca5fe6034bbaeb4d.pdf#page=99 (zuletzt geprüft am 30.11.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  77. Mitra, Sophie (2014): Reconciling the capability approach and the ICF: A response. In: ALTER, European Journal of Disability Research, 8, 24–29. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1875067213000916 (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  78. Nathschläger, Johannes (2014): Martha Nussbaum und das gute Leben. Der „Capabilities Approach“ auf dem Prüfstand. Marburg, Tectum Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  79. Navarro, Zander (2006): In Search of a Cultural Interpretation of Power: The Contribution of Pierre Bourdieu. In: IDS Bulletin, 37 (6), 11–22. URL: https://opendocs.ids.ac.uk/opendocs/bitstream/handle/123456789/8355/IDSB_37_6_10.1111-j.1759-5436.2006.tb00319.x.pdf?sequence=1 (zuletzt geprüft am 28.12.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  80. Nordenfelt, Lennart (1995): On the Nature of Health. An Action-Theoretic Approach, 2. erw. und überarb. Auflage, Dordrecht, Kluwer Academic Publishers. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  81. Nussbaum, Martha C. (1987): Nature, Function and Capability: Aristotle on Political Distribution. Onlineversion. URL: https://www.wider.unu.edu/sites/default/files/WP31.pdf (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  82. Nussbaum, Martha C. (1997): Capabilities and Human Rights. Fordham Law Review, 66 (2), 273–300. URL: https://ir.lawnet.fordham.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=3391&context=flr (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  83. Nussbaum, Martha C. (2000): Women and Human Development: the capabilities approach. Cambridge, Cambridge University Press. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  84. Nussbaum, Martha C. (2010a): Die Grenzen der Gerechtigkeit. Behinderung, Nationalität und Spezieszugehörigkeit. Berlin, Suhrkamp Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  85. Nussbaum, Martha C. (2010b): Not for profit: Why democracy needs the humanities. Princeton, Princeton University Press. URL: http://www.filosofia.unimi.it/zucchi/NuoviFile/(Public%20square%20(Princeton,%20N.J.))%20Martha%20C.%20Nussbaum-Not%20For%20Profit_%20Why%20Democracy%20Needs%20the%20Humanities%20(The%20Public%20Square)%20%20-Princeton%20University%20Press%20(2010).pdf (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  86. Nussbaum, Martha C. (2011): Creating Capabilities. The Human Development Approach, Cambridge, Massachusetts, London, The Belknap Press of Harvard University Press. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  87. Pankofer, Sabine (2016): Hype, Hybris oder ertragreiche Dauerbaustelle? Das Empowermentkonzept auf dem wissenschaftlichen Prüfstand. In: Borrmann, Stefan; Spatscheck, Christian; Pankofer, Sabine; Sagebiel, Juliane; Michel-Schwartze, Brigitta (Hrsg.): Die Wissenschaft Soziale Arbeit im Diskurs. Auseinandersetzungen mit den theoriebildenden Grundlagen Sozialer Arbeit, Opladen, Barbara Budrich, 291–311. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  88. Pettit, Jethro (2012): Empowerment and Participation: bridging the gap between understanding and practice, Brighton, UK, Institute of Development Studies at the University of Sussex. URL: https://www.un.org/esa/socdev/egms/docs/2012/JethroPettit.pdf (zuletzt geprüft am 28.12.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  89. Polanyi, Karl (1978): The Great Transformation. Politische und ökonomische Ursprünge von Gesellschaften und Wirtschaftssystemen, Frankfurt am Main, Suhrkamp. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  90. Rancière, Jacques (2002): Das Unvernehmen. Politik und Philosophie, Frankfurt am Main, Suhrkamp Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  91. Rappaport, Julien (1981): In Praise of Paradox: A Social Policy of Empowerment over Prevention. In: American Journal of Community Psychology, 9(1), 1–25. URL: https://grow.ie/wp-content/uploads/2012/03/In-Praise-of-Paradox-A-Social-Policy-of-Empowerment-Over-Prevention-.pdf (zuletzt geprüft am 28.12.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  92. Rappaport, Julian (1987): Terms of Empowerment/Exemplars of Prevention: Toward a Theory for Community Psychology. In: American Journal of Community Psychology, 15(2), 121–148. URL: https://pdfs.semanticscholar.org/6313/5341508a3352aa76561d08b1dfadbbce56d5.pdf (zuletzt geprüft am 28.12.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  93. Reed, Geoffrey M.; Spaulding, William D.; Bufka, Lynn F. (2009): The relevance of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) to mental disorders and their treatment. In: ALTER, European Journal of Disability Research 3, 340–359. URL: https://ac.els-cdn.com/S1875067209000303/1-s2.0-S1875067209000303-main.pdf?_tid=57a2679b-d68e-49fd-a217-fbc8d90626e0&acdnat=1546702699_9c50e73d8c89d6931e198b789a336472 (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  94. Reindal, Solveig Magnus (2009): Disability, capability, and special education: towards a capability-based theory. In: European Journal of Special Needs Education, 24 (2), 155–168. URL: https://www.researchgate.net/profile/Solveig_Reindal/publication/232858085_Disability_capability_and_special_education_Towards_a_capability-based_theory/links/54a165e20cf257a636036b93/Disability-capability-and-special-education-Towards-a-capability-based-theory.pdf?origin=publication_detail (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  95. Reumschüssel-Wienert, Christian (2017): Teilhabe und Assistenz. Anmerkungen zu Begriff und Inhalten. In: Soziale Psychiatrie, 41 (4), 24–26. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  96. Rioux, Marcia H. (1997): When Myths Masquerade as Science: Disability Research from an Equality-Rights Perspective. In: Barton, Len; Oliver, Mike (Hrsg.): Disability Studies: Past, Present and Future, Onlineausgabe, o.S. URL: https://disability-studies.leeds.ac.uk/wp-content/uploads/sites/40/library/rioux-chapter7.pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  97. Robeyns, Ingrid (2005): The Capability Approach: a theoretical survey. In: Journal of Human Development, 6 (1), 93–114. URL: https://pdfs.semanticscholar.org/b99a/d40597c7f2396eeb7128b979e9bd97b7562d.pdf (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  98. Robeyns, Ingrid (2006): Three models of education: rights, capabilities and human capital. In: Theory and Research in Education, 4(1), 69–84. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  99. Robeyns, Ingrid (2016): The Capability Approach. In: Stanford Encyclopedia of Philosophy. URL: https://plato.stanford.edu/entries/capability-approach/ (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  100. Röh, Dieter (2006): Die Mandate der Sozialen Arbeit. In wessen Auftrag arbeiten wir? In: Soziale Arbeit 55 (12), 442–449. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  101. Röh, Dieter (2013): Soziale Arbeit, Gerechtigkeit und das gute Leben. Eine Handlungstheorie zur daseinsmächtigen Lebensführung. Wiesbaden, Springer VS. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  102. Rohrmann, Eckhard (2018): Zwischen selbstbestimmter sozialer Teilhabe, fürsorglicher Ausgrenzung und Bevormundung. Ausgewählte Lebenslagen von Menschen, die wir behindert nennen. In: Huster, Ernst-Ulrich; Boeckh, Jürgen; Mogge-Grotjahn, Hildegard (Hrsg.): Handbuch Armut und soziale Ausgrenzung. 3. aktualisierte und erweiterte Auflage, Wiesbaden, Springer VS, 619–640. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  103. Rüsch, Nicolas; Berger, Mathias (2015): Das Stigma psychischer Erkrankungen. In: Berger, Mathias; Hecht, Heide (Hrsg.): Psychische Erkrankungen. Klinik und Therapie, München, Urban & Fischer, 807–812. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  104. Sagebiel, Juliane; Pankofer, Sabine (2015): Soziale Arbeit und Machttheorien. Reflexionen und Handlungsansätze, Freiburg im Breisgau, Lambertus. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  105. Schäfers, Markus (2016): Lebensqualität. In: Hedderich, Ingeborg; Biewer, Gottfried; Hollenweger, Judith; Markowetz, Reinhard (Hrsg): Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn, Verlag Julius Klinkhardt, 132–137. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  106. Schilling, Johannes (2013): Didaktik/ Methodik Sozialer Arbeit. 6. Auflage, München, Ernst Reinhardt Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  107. Scholten, Matthé; Vollmann, Jochen (2017): Patientenselbstbestimmung und Selbstbestimmungsfähigkeit. In: Vollmann, Jochen (Hrsg.): Ethik in der Psychiatrie. Ein Praxisbuch, Köln, Psychiatrie Verlag, 26–34. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  108. Schramme, Thomas (2003): Psychische Behinderung: Natürliches Phänomen oder soziales Konstrukt? In: Cloerkes, Günther (Hrsg.): Wie man behindert wird. Texte zur Konstruktion einer sozialen Rolle und zur Lebenssituation betroffener Menschen, Heidelberg, Universitätsverlag Winter GmbH, 53–81. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  109. Schüßler, Ingeborg (2008): Reflexives Lernen in der Erwachsenenbildung – zwischen Irritation und Kohärenz. In: bildungsforschung, 5 (2), 1–22. URL: https://open-journals4.uni-tuebingen.de/ojs/index.php/bildungsforschung/article/view/75 (zuletzt geprüft am 30.11.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  110. Schuntermann, Michael F. (2013): Einführung in die ICF. Grundkurs – Übungen – offene Fragen, 4. überarbeitete Auflage, Heidelberg, ecomed Medizin. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  111. Schuppener, Saskia (2016): Selbstbestimmung. In: Hedderich, Ingeborg; Biewer, Gottfried; Hollenweger, Judith; Markowetz, Reinhard (Hrsg.): Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik, Bad Heilbrunn, Verlag Julius Klinkhardt, 108–112. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  112. Schwarzer, Wolfgang (2011): Psychische Erkrankungen und seelische Behinderung. In: Schwarzer, Wolfgang (Hrsg.): Medizinische Grundlagen für soziale Berufe. Dortmund, borgmann publishing, 213–244. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  113. Sen, Amartya (1985): Well-being, agency and freedom: the Dewey Lectures 1984. In: The Journal of Philosophy, 82 (4), 169–221. URL: https://www.philosophy.rutgers.edu/joomlatools-files/docman-files/11AmartyaSen.pdf (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  114. Sen, Amartya (1999): Development as Freedom. New York, Alfred A. Knopf Inc. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  115. Sen, Amartya (2004): Elements of a Theory of Human Rights. In: Philosophy and Public Affairs, 32 (4), 315–356. URL: http://www.mit.edu/~shaslang/mprg/asenETHR.pdf (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  116. Sen, Amartya (2010): Die Idee der Gerechtigkeit. München, Verlag C.H. Beck oHG. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  117. Singer-Brodowski, Mandy (2016): Transformative Bildung durch transformatives Lernen. Zur Notwendigkeit der erziehungswissenschaftlichen Fundierung einer neuen Idee. In: ZEP. Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 39 (1), 13–17. URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=15443 (zuletzt geprüft am 30.11.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  118. Sonnenberg, Kristin (2017): Soziale Inklusion – Teilhabe durch Bildung. Medienkompetenz als Beitrag zu sozialer und kultureller Teilhabe für Menschen mit Beeinträchtigungen, Weinheim, Beltz Juventa. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  119. Speck, Andreas (2018): Fokus Stigma: Ein Teilhaberisiko? In: Landesverband Sozialpsychiatrie Mecklenburg-Vorpommern e.V.; Speck, Andreas; Steinhart, Ingmar (Hrsg.): Abgehängt und chancenlos? Teilhabechancen und -risiken von Menschen mit schweren psychischen Beeinträchtigungen, Köln, Psychiatrie Verlag, 103–110. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  120. Spreitzer, Gretchen M. (1995): Psychological Empowerment in the workplace: Dimensions, measurement, and validation. In: Academy of Management Journal, 38 (5), 1442–1465. URL: http://leeds-faculty.colorado.edu/dahe7472/PsychEmpowerment.pdf (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  121. Staub-Bernasconi, Silvia (2011): Macht und (kritische) Soziale Arbeit. In: Kraus, Björn; Krieger, Wolfgang (Hrsg.): Macht in der Sozialen Arbeit. Interaktionsverhältnisse zwischen Kontrolle, Partizipation und Freisetzung, Lage, Jacobs Verlag, 363–391. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  122. Steckmann, Ulrich (2008): Autonomie, Adaptivität und das Paternalismusproblem -Perspektiven des Capability Approach. In: Otto, Hans-Uwe; Ziegler, Holger (Hrsg.): Capabilities – Handlungsbefähigung und Verwirklichungschancen in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 90–115. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  123. Steinhart, Ingmar; Speck, Andreas (2016): Der Capabilities Approach und die Sozialpsychiatrie. Optionen für die Analyse von Teilhabechancen und -barrieren. In: Sozialpsychiatrische Informationen 46 (4), 4–8. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  124. Stich, Monika (2013): Basiswissen: Patientengruppen erfolgreich leiten. Köln, Psychiatrie Verlag. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  125. Stövesand, Sabine (2007): Doppelter Einsatz: Gemeinwesenarbeit und Gouvernementalität. In: Anhorn, Roland; Bettinger, Frank; Stehr, Johannes (Hrsg.): Foucaults Machtanalytik und Soziale Arbeit. Eine kritische Einführung und Bestandsaufnahme, Wiesbaden, Verlag für Sozialwissenschaften, 277–294. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  126. Stövesand, Sabine (2015): Konflikt – Macht – Politik. In: Stövesand, Sabine; Röh, Dieter (Hrsg.): Konflikte – theoretische und praktische Herausforderungen für die Soziale Arbeit, Opladen, Barbara Budrich, 32–46. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  127. Stojanov, Krassimir; Broden, Anne (2012): Gleichheit – Ungleichheit. In: APuZ. Aus Politik und Zeitgeschichte, 62 (16 -17), 3–10. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  128. Sturzenhecker, Benedikt (2013): Demokratiebildung in der Debatte um Rancières Begriff der Demokratie und Postdemokratie. In: Widersprüche, Heft 130, 33 (4), 43–58. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  129. Teschl, Miriam; Comim, Flavio (2005): Adaptive Preferences and Capabilities: Some Preliminary Conceptual Explorations. In: Review of Social Economy, 63 (2), 229–247. URL:https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/7448718/Teschl%20and%20Comim%20RSE%2005.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1538040868&Signature=k2R7f0YVT5OA6ABtLaOB9398oyU%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DAdaptive_preferences_and_capabilities_so.pdf (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  130. Thiersch, Sven (2014): Bildungshabitus und Schulwahl. Fallrekonstruktionen zur Aneignung und Weitergabe des familialen ‚Erbes‘, Wiesbaden, Springer VS. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  131. Trani, Jean-Francois; Bakhshi, Parul; Bellanca, Nicoloó; Biggeri, Mario; Marchetta, Francesca (2011): Disabilities through the Capability Approach lens: Implications for public policies. In: ALTER, European Journal of Disability Research 5, 143–157. URL: https://www.researchgate.net/publication/251709124_Disabilities_through_the_Capability_Approach_lens_Implications_for_public_policies (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  132. Ueda, S.; Okawa, Y. (2003): The subjective dimension of functioning and disability: what is it and what is it for? In: Disability and Rehabilitation 25 (11–12), 596–601. URL: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download;jsessionid=D2E5C6BBC5C6663EFF62067119A4BE61?doi=10.1.1.199.6237&rep=rep1&type=pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  133. UN (United Nations) (2018): Universal Declaration of Human Rights by the United Nations General Assembly in Paris on 10 December 1948. URL: http://www.un.org/en/universal-declaration-human-rights/ (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  134. VeneKlasen, Lisa; Miller, Valerie (2002): A New Weave of Power, People & Politics. The Action Guide for Advocacy and Citizen Participation, Oklahoma City, OK, World Neighbors. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  135. Venkatapuram, Sridhar (2013): Health, vital goals, and central human capabilities. In: bioethics 27 (5), 271–279. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3709132/ (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  136. Volkert, Jürgen (2014): Der Capability-Ansatz als gesellschaftspolitischer Analyserahmen. In: Friedrich-Ebert-Stiftung (Hrsg.): Was macht ein gutes Leben aus? Der Capabiliy Approach im Fortschrittsforum, Paderborn, Media-Print GmbH, 8–19. URL: http://library.fes.de/pdf-files/wiso/10750.pdf (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  137. von Hayek, Friedrich August (1983): Beware this weasel word. In: The London Times, 11th November. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  138. Watts, Michael; Comim, Flavio; Ridley, Barbara (2008): Adaptive Preferences and Education Policy. Paper presented at the 5th annual conference of the HDCA, 10–13 September 2008, New Dehli, India. URL: https://hd-ca.org/publications/adaptive-preferences-and-education-policy (zuletzt geprüft am 26.10.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  139. Weber, Joachim (2009): Begeisterung für die Macht als politische Grundhaltung. Ein Gegenentwurf zur deutschen Rezeption von Empowerment. In: Widersprüche. Zeitschrift für sozialistische Politik im Bildungs-, Gesundheits- und Sozialbereich, Heft 112, 30 (2), 7–21. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  140. Wehmeyer, Michael L. (1992): Self-Determination and the Education of Students with Mental Retardation. In: Education and Training in Mental Retardation, Vol. 27, 302–314. URL: https://www.researchgate.net/profile/Michael_Wehmeyer/publication/232425333_Self-Determination_and_the_Education_of_Students_with_Mental_Retardation/links/56c227f408ae44da37ff5af1.pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  141. Wetzel, Dietmar J.; Claviez, Thomas (2016): Zur Aktualität von Jacques Rancière. Einleitung in sein Werk, Wiesbaden, Springer VS. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  142. Weyers, Stefan (2006): Verantwortung/Eigenverantwortung. In: Dollinger, Bernd; Raithel, Jürgen (Hrsg.): Aktivierende Sozialpolitik. Ein kritisches Glossar, Wiesbaden, VS Verlag, 217–233. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  143. Witzmann, Markus; Kraus, Eva; Gerlach, Tanja; Weizel, Ruth (2015a): ICF-basierte Förder- und Teilhabeplanung für psychisch kranke Menschen. Bern, Verlag Hans Huber. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  144. Witzmann, Markus; Kraus, Eva; Gerlach, Tanja; Weizel, Ruth (2015b): ICF-basierte Förder- und Teilhabeplanung für psychisch kranke Menschen. Bern, Verlag Hans Huber. Arbeitsblätter zum Download: Leitfaden Förderplanung. URL: https://www.hogrefe.ch/fileadmin/user_upload/hogrefe_ch/Downloads/Foerder-_und_Teilhabeplanung/leitfaden-foerderplanung.pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  145. Witzmann, Markus; Kraus, Eva; Gerlach, Tanja; Weizel, Ruth (2015c): ICF-basierte Förder- und Teilhabeplanung für psychisch kranke Menschen. Bern, Verlag Hans Huber. Arbeitsblätter zum Download: ICF-Itemliste Personenbezogene Faktoren. URL: https://www.hogrefe.ch/fileadmin/user_upload/hogrefe_ch/Downloads/Foerder-_und_Teilhabeplanung/icf-itemliste-personenbezogene-faktoren.pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  146. Witzmann, Markus; Kraus, Eva; Gerlach, Tanja; Weizel, Ruth (2015d): ICF-basierte Förder- und Teilhabeplanung für psychisch kranke Menschen. Bern, Verlag Hans Huber. Arbeitsblätter zum Download (PDF). ICF-Itemliste Umweltfaktoren. URL: https://www.hogrefe.ch/fileadmin/user_upload/hogrefe_ch/Downloads/Foerder-_und_Teilhabeplanung/icf-itemliste-umweltfaktoren.pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  147. Witzmann, Markus; Kraus, Eva; Gerlach, Tanja; Weizel, Ruth (2015e): ICF-basierte Förder- und Teilhabeplanung für psychisch kranke Menschen. Bern, Verlag Hans Huber. Arbeitsblätter zum Download (PDF). ICF-Itemliste Soziale Beziehungen. URL: https://www.hogrefe.ch/fileadmin/user_upload/hogrefe_ch/Downloads/Foerder-_und_Teilhabeplanung/icf-itemliste-soziale-beziehungen.pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  148. Witzmann, Markus; Kraus, Eva; Gerlach, Tanja; Weizel, Ruth (2015f): ICF-basierte Förder- und Teilhabeplanung für psychisch kranke Menschen. Bern, Verlag Hans Huber. Arbeitsblätter zum Download (PDF). Förderplanung Übersicht. URL: https://www.hogrefe.ch/fileadmin/user_upload/hogrefe_ch/Downloads/Foerder-_und_Teilhabeplanung/foerderplanung-uebersicht.pdf (zuletzt geprüft am 28.09.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  149. Wörishofer, Gottfried (2018): Teilhabe. Realität oder Zukunftsmusik. In: Sozialpsychiatrische Informationen. Zeitschrift für kritische Psychiatrie seit 1970, 48 (3), 34–37. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  150. von Spiegel, Hiltrud (2011): Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit. 4. Auflage, München, Ernst Reinhardt. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  151. Zeuner, Christine (2013): Entwicklung und Umsetzung eines didaktisch-methodischen Konzepts zur politischen Bildung. Oskar Negts „Gesellschaftliche Kompetenzen“. In: Magazin erwachsenenbildung.at 20, 2–13. URL: http://www.pedocs.de/volltexte/2013/8406/pdf/Erwachsenenbildung_20_2013_Zeuner_Entwicklung_und_Umsetzung.pdf (zuletzt geprüft am 28.12.2018). Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  152. Zimmermann, Bénédicte (2006): Pragmatism and the Capability Approach. Challenges in Social Theory and Empirical Research. In: European Journal of Social Theory, 9 (4), 467–484. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118
  153. Zimmermann, Germo; Boeckh, Jürgen (2018): Politische Repräsentation schwacher sozialer Interessen durch Initiativen, Wohlfahrtsverbände und Parteien. In: Huster, Ernst-Ulrich; Boeckh, Jürgen; Mogge-Grotjahn, Hildegard (Hrsg.): Handbuch Armut und soziale Ausgrenzung. 3. aktualisierte und erweiterte Auflage, Wiesbaden, Springer VS, 783–805. Google Scholar öffnen DOI: 10.5771/9783828876118

Ähnliche Veröffentlichungen

aus der Reihe "Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Sozialwissenschaften"
Cover des Buchs: Homo Erasmus
Monographie Kein Zugriff
Benjamin Gehring
Homo Erasmus
Cover des Buchs: Digitale Elemente in der Kunst- und Kulturvermittlung für Senioren in Museen
Monographie Kein Zugriff
Elke Kralle-Calenberg
Digitale Elemente in der Kunst- und Kulturvermittlung für Senioren in Museen
Cover des Buchs: Stress und Burnout bei ErzieherInnen
Monographie Kein Zugriff
Dirk Themann
Stress und Burnout bei ErzieherInnen
Cover des Buchs: Schamanismus im Coaching
Monographie Kein Zugriff
Julia Welsing
Schamanismus im Coaching
Cover des Buchs: Frauen, Stress und Digitalisierung 4.0
Monographie Kein Zugriff
Tanja Steinberger, Anna Wilde
Frauen, Stress und Digitalisierung 4.0

Hinweis

Dieses Werk ist urheberrechtlich geschützt und darf nur nach den Vorgaben der Nutzungs- und Lizenzvereinbarung genutzt werden. Jede darüber hinaus gehende Nutzung des Werkes ist ausdrücklich untersagt und wird verfolgt.

Feedback geben

Wir freuen uns über Ihr Feedback zu Inhalten und Funktionen. Ihre Nachricht hilft uns, unseren Service stetig zu verbessern.

Bewertung
Bild anhängen
oder hier ablegen
PNG oder JPG (max. 3 MB)

Anmelden

Passwort vergessen?
Login über Ihre Institution (SSO, Shibboleth, OpenAthens)
Noch kein Benutzerkonto?
Jetzt registrieren

Publikation zitieren

Download: RIS BibTex