Europäischer Bildungsraum

Prof. Dr. Karin Amos; Prof. Dr. Josef Schmid; Prof. Dr. Josef Schrader; Prof. Dr. Ansgar Thiel

doi:10.5771/9783845250267

Zusammenfassung

Bildungspolitik ist inzwischen ein europäisiertes Politikfeld. Doch bestehen zum einen komplexe Wechselwirkungen der Politiksteuerung zwischen den Ebenen und zum anderen bemerkenswerte Unterschiede im Verlust der nationalen Souveränität zwischen einzelnen Politikfeldern (etwa Schule, Hochschule, berufliche Bildung und frühkindliche Erziehung). Schließlich erfolgen Prozesse der Konvergenz bzw. der Divergenz im europäischen Bildungsraum.

Der Band richte sich an Interessenten aus der Europa, Bildungs- und Wohlfahrtsstaatsforschung aus dem breiten Spektrum der Sozialwissenschaften und zeichnet sich durch eine breite, multidisziplinäre Zugriffsweise aus.

Mit Beiträgen von:

Christoph Knill, Michael Dobbins, Peter Becker, Eva Maria Voegtle, Kerstin Martens, Tonia Bieber, Nadine Bernhard, Lukas Graf, Justin J.W. Powell, Philipp Grollmann, Georg Tafner, Natalie Hartmann, Ulrich Theobald

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2013
Erscheinungsdatum: 31.10.2013
ISBN-Print: 978-3-8487-0841-3
ISBN-Online: 978-3-8452-5026-7
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Reihe: Wirtschafts- und Sozialpolitik
Band: 12
Sprache: Deutsch
Seiten: 16
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 6
International-vergleichende Forschung zu Bildung und Bildungspolitik im Wohlfahrtsstaat Kein Zugriff Seiten 7 - 16 Karin Amos, Josef Schmid, Josef Schrader, Ansgar Thiel
Theorien der Europäisierung: Kritische Bestandsaufnahme und Implikationen für die Bildungsforschung Kein Zugriff Seiten 17 - 36 Christoph Knill, Michael Dobbins
Die europäische Bildungspolitik – Entstehung und Entwicklung eines europäischen Politikfeldes Kein Zugriff Seiten 37 - 62 Peter Becker
Divergente Europäisierung? Kein Zugriff Seiten 63 - 92 Michael Dobbins
Transnationale Kommunikation als Bedingungsfaktor für hochschulpolitische Konvergenz Kein Zugriff Seiten 93 - 122 Eva Maria Voegtle
Transatlantic Diffusion in Higher Education Policy? The Soft Governance of the Bologna Process in the United States Kein Zugriff Seiten 123 - 148 Tonia Bieber
Bologna as a fad or fashion Kein Zugriff Seiten 149 - 174 Eva Maria Vögtle, Kerstin Martens
Auswirkungen des neuen europäischen Bildungsmodells auf die Verknüpfung zwischen Berufs- und Hochschulbildung in Deutschland, Österreich und Frankreich Kein Zugriff Seiten 175 - 192 Nadine Bernhard, Lukas Graf, Justin J.W. Powell
Europäische Berufsbildungszusammenarbeit: Harmonisierung – Transparenz – Dualität Kein Zugriff Seiten 193 - 206 Philipp Grollmann
Kulturell-kognitive Institutionen und ihre Wirkung auf Europäisierungsprozesse Kein Zugriff Seiten 207 - 232 Georg Tafner
Ganztagsschulentwicklung in Deutschland. Zur Veränderung der Akteurskonstellation und des schulischen Selbstverständnisses Kein Zugriff Seiten 233 - 262 Natalie Hartmann
Gestaltungsmöglichkeiten für Eltern im Schulsystem: Voraussetzungen für Partizipation im europäischen Vergleich Kein Zugriff Seiten 263 - 284 Ulrich Theobald
Europäisierung als Einflussfaktor auf bildungspolitische Governanceprozesse Kein Zugriff Seiten 285 - 289 Irina Bohn, Lisa Damaschke, Natalie Hartmann, Ilze Skuja

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