Theorie und Praxis der Gesundheitsbildung in der (Grund-)Schule
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- Verlag:
- 2025
Zusammenfassung
Der vorliegende Band ist der Gesundheitsbildung in der Schule unter besonderer Berücksichtigung der Grundschule und des Sachunterrichts gewidmet. Ausgehend von der theoretischen (salutogenetischen) Grundlegung der Gesundheitsbildung, ihren Zielen und Inhalten sowie ihren didaktisch-methodischen Grundsätzen wird der Bogen bis zu Fragen ihrer praktischen Anwendung im Unterricht geschlagen. Von zentralen Gesundheitsproblemen in Gegenwart und Zukunft ausgehend, welche inhaltliche Schwerpunkte der Gesundheitsbildung begründen, wird der Blick auf Kindheit, Schule und Gesundheit gerichtet. Die daraus abgeleiteten Fragestellungen werden aus biotischer, psychischer und sozialer Sicht auf die Inhalte Ernährung, Bewegung, Infektionskrankheiten, Zahngesundheit, Psyche, Schlaf und Traum, Familie, Sexualität, Drogen und Medien konkretisiert. Den Abschluss bildet eine kritische Bilanz, die Möglichkeiten, aber auch Grenzen der Gesundheitsbildung deutlich machen soll. Das Buch richtet sich vor allem an Studierende und Lehrkräfte der Unter- und Mittelstufe sowie in der Lehrerbildung, die an einem für die Gesundheitsbildung in Schule und Unterricht unabdingbaren Überblickswissen interessiert sind.
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2025
- ISBN-Print
- 978-3-96543-593-3
- ISBN-Online
- 978-3-96543-597-1
- Verlag
- Lehmanns, Berlin
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 366
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
- Inhalt Kein Zugriff
- Vorwort Kein Zugriff
- 1.1. Relevanz Kein Zugriff
- 1.2. Gesundheits- und Krankheitsbegriff Kein Zugriff
- 1.3. Gesundheitsbildung und Erziehung – Ziele und Inhalte Kein Zugriff
- 1.4. Grundsätze der unterrichtlichen Gestaltung der Gesundheitsbildung Kein Zugriff
- 2.1. Lebenserwartung Kein Zugriff
- 2.2. Krankheits- und Todesursachen Kein Zugriff
- 2.3. Gesundheitssituation Kein Zugriff
- 2.4. Gesundheitshandeln Kein Zugriff
- 3.1. Kind und Kindheit Kein Zugriff
- 3.2. Gesundheitssituation Kein Zugriff
- 3.3. Die soziale Lage der Kinder Kein Zugriff
- 3.4. Mortalitätsrate bei Kindern – Suizid Kein Zugriff
- 4.1. Epidemiologie Kein Zugriff
- 4.2. Mobbing und Gewalt in der Schule Kein Zugriff
- 4.3. Gesundheitsförderung in der Schule Kein Zugriff
- 4.4. Die gesundheitsfördernde Schule Kein Zugriff
- 4.5. Gesundheitsförderung durch Unterricht? Kein Zugriff
- 4.6. Die gesundheitsfördernde Schule – ein Beispiel Kein Zugriff
- 5.1. Einführung Kein Zugriff
- 5.2. Ernährungssituation (Epidemiologie) Kein Zugriff
- 5.3. Grundlagen der Ernährung Kein Zugriff
- 5.4. Grundlagen zu Stoffwechsel und Nahrungsbestandteilen Kein Zugriff
- 5.5. Ernährungsbildung und Unterricht Kein Zugriff
- 5.6. Fazit Kein Zugriff
- 6.1. Bewegung und Wohlbefinden – Epidemiologie Kein Zugriff
- 6.2. Probleme des Bewegungs- und Stützapparates Kein Zugriff
- 6.3. Prophylaxe in Schule und Unterricht Kein Zugriff
- 6.4. Gesundheitsbildung im Unterricht (Bewegungserziehung) Kein Zugriff
- 7.1. Was sind Infektion und Infektionskrankheiten? Kein Zugriff
- 7.2. Welche Bedeutung hatten und haben Infektionskrankheiten (Epidemiologie)? Kein Zugriff
- 7.3. Wie arbeitet unser Immunsystem? Kein Zugriff
- 7.4. Infektion und Krankheit als Themen der Gesundheitserziehung in der Schule Kein Zugriff
- 8.1. Grundlagen Kein Zugriff
- 8.2. Zahngesundheit Kein Zugriff
- 8.3. Hygiene, Körperhygiene, Krankenpflege als pädagogische Aufgabenstellung Kein Zugriff
- 8.4. Zahngesundheit und Hygiene als Themen im Unterricht Kein Zugriff
- 9.1. Einleitung Kein Zugriff
- 9.2. Psyche und die Entwicklung des Selbst Kein Zugriff
- 9.3. Epidemiologie Kein Zugriff
- 9.4. Das auffällige Kind – psychische Auffälligkeit und Schule Kein Zugriff
- 9.5. Stress und Stressregulation Kein Zugriff
- 9.6. Psychohygiene in der Schule – Stressprophylaxe Kein Zugriff
- 10.1. Schlaf, Schlafarten und ihre physiologischen und entwicklungspsychologischen Grundlagen Kein Zugriff
- 10.2. Traum und Traumdeutung Kein Zugriff
- 10.3. Schlaf und Traum im Unterricht Kein Zugriff
- 11.1. Begriff der Familie Kein Zugriff
- 11.2. Familie in der Statistik Kein Zugriff
- 11.3. Gesundheit und Familie Kein Zugriff
- 11.4. Entwicklung der Familie Kein Zugriff
- 11.5. Familienprobleme und pädagogische Intervention Kein Zugriff
- 11.6. Familie als Thema im Unterricht Kein Zugriff
- 12.1. Zum Begriff der Sexualität Kein Zugriff
- 12.2. Sexuelle Gewalt Kein Zugriff
- 12.3. Sexualentwicklung – Entwicklung der Geschlechtsidentität Kein Zugriff
- 12.4. Vernachlässigung und (sexuelle ) Gewalt Kein Zugriff
- 12.5. Sexualerziehung in der Schule Kein Zugriff
- 12.6. Prävention in der Schule Kein Zugriff
- 13.1. Was sind und wie wirken Drogen? Kein Zugriff
- 13.2. Epidemiologie des Drogenkonsums Kein Zugriff
- 13.3. Zum Begriff Sucht Kein Zugriff
- 13.4. Prädiktoren des Drogenmissbrauchs Kein Zugriff
- 13.5. Sucht- und Drogenprävention in der Schule Kein Zugriff
- 14.1. Einführung Kein Zugriff
- 14.2. Sinnesorgane – Überblick Kein Zugriff
- 14.3. Medienverhalten bei Kindern Kein Zugriff
- 14.4. Medienwirkungen bei Kindern Kein Zugriff
- 14.5. Medien und Gesundheit Kein Zugriff
- 14.6. Gesundheitsbegriff und Medien . Kein Zugriff
- 15.1. Gesundheitsförderung Kein Zugriff
- 15.2. Schule und Unterricht Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff Seiten 323 - 360
- Abbildungen und Tabellen Kein Zugriff Seiten 361 - 364
- Sachwortregister Kein Zugriff Seiten 365 - 366
