Theorie und Praxis der Gesundheitsbildung in der (Grund-)Schule

Hartmut Giest; Ksenia Hintze

doi:10.58662/9783965435971

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Bibliographic data

Copyright year: 2025
ISBN-Print: 978-3-96543-593-3
ISBN-Online: 978-3-96543-597-1
Publisher: Lehmanns, Berlin
Language: German
Pages: 366
Product type: Book Titles

1. Inhalt No access
2. Vorwort No access
1. 1.1. Relevanz No access
2. 1.2. Gesundheits- und Krankheitsbegriff No access
3. 1.3. Gesundheitsbildung und Erziehung – Ziele und Inhalte No access
4. 1.4. Grundsätze der unterrichtlichen Gestaltung der Gesundheitsbildung No access
1. 2.1. Lebenserwartung No access
2. 2.2. Krankheits- und Todesursachen No access
3. 2.3. Gesundheitssituation No access
4. 2.4. Gesundheitshandeln No access
1. 3.1. Kind und Kindheit No access
2. 3.2. Gesundheitssituation No access
3. 3.3. Die soziale Lage der Kinder No access
4. 3.4. Mortalitätsrate bei Kindern – Suizid No access
1. 4.1. Epidemiologie No access
2. 4.2. Mobbing und Gewalt in der Schule No access
3. 4.3. Gesundheitsförderung in der Schule No access
4. 4.4. Die gesundheitsfördernde Schule No access
5. 4.5. Gesundheitsförderung durch Unterricht? No access
6. 4.6. Die gesundheitsfördernde Schule – ein Beispiel No access
1. 5.1. Einführung No access
2. 5.2. Ernährungssituation (Epidemiologie) No access
3. 5.3. Grundlagen der Ernährung No access
4. 5.4. Grundlagen zu Stoffwechsel und Nahrungsbestandteilen No access
5. 5.5. Ernährungsbildung und Unterricht No access
6. 5.6. Fazit No access
1. 6.1. Bewegung und Wohlbefinden – Epidemiologie No access
2. 6.2. Probleme des Bewegungs- und Stützapparates No access
3. 6.3. Prophylaxe in Schule und Unterricht No access
4. 6.4. Gesundheitsbildung im Unterricht (Bewegungserziehung) No access
1. 7.1. Was sind Infektion und Infektionskrankheiten? No access
2. 7.2. Welche Bedeutung hatten und haben Infektionskrankheiten (Epidemiologie)? No access
3. 7.3. Wie arbeitet unser Immunsystem? No access
4. 7.4. Infektion und Krankheit als Themen der Gesundheitserziehung in der Schule No access
1. 8.1. Grundlagen No access
2. 8.2. Zahngesundheit No access
3. 8.3. Hygiene, Körperhygiene, Krankenpflege als pädagogische Aufgabenstellung No access
4. 8.4. Zahngesundheit und Hygiene als Themen im Unterricht No access
1. 9.1. Einleitung No access
2. 9.2. Psyche und die Entwicklung des Selbst No access
3. 9.3. Epidemiologie No access
4. 9.4. Das auffällige Kind – psychische Auffälligkeit und Schule No access
5. 9.5. Stress und Stressregulation No access
6. 9.6. Psychohygiene in der Schule – Stressprophylaxe No access
1. 10.1. Schlaf, Schlafarten und ihre physiologischen und entwicklungspsychologischen Grundlagen No access
2. 10.2. Traum und Traumdeutung No access
3. 10.3. Schlaf und Traum im Unterricht No access
1. 11.1. Begriff der Familie No access
2. 11.2. Familie in der Statistik No access
3. 11.3. Gesundheit und Familie No access
4. 11.4. Entwicklung der Familie No access
5. 11.5. Familienprobleme und pädagogische Intervention No access
6. 11.6. Familie als Thema im Unterricht No access
1. 12.1. Zum Begriff der Sexualität No access
2. 12.2. Sexuelle Gewalt No access
3. 12.3. Sexualentwicklung – Entwicklung der Geschlechtsidentität No access
4. 12.4. Vernachlässigung und (sexuelle ) Gewalt No access
5. 12.5. Sexualerziehung in der Schule No access
6. 12.6. Prävention in der Schule No access
1. 13.1. Was sind und wie wirken Drogen? No access
2. 13.2. Epidemiologie des Drogenkonsums No access
3. 13.3. Zum Begriff Sucht No access
4. 13.4. Prädiktoren des Drogenmissbrauchs No access
5. 13.5. Sucht- und Drogenprävention in der Schule No access
1. 14.1. Einführung No access
2. 14.2. Sinnesorgane – Überblick No access
3. 14.3. Medienverhalten bei Kindern No access
4. 14.4. Medienwirkungen bei Kindern No access
5. 14.5. Medien und Gesundheit No access
6. 14.6. Gesundheitsbegriff und Medien . No access
1. 15.1. Gesundheitsförderung No access
2. 15.2. Schule und Unterricht No access
Literatur No access Pages 323 - 360
Abbildungen und Tabellen No access Pages 361 - 364
Sachwortregister No access Pages 365 - 366