Topographien der Kindheit: Literarische, mediale und interdisziplinäre Perspektiven auf Orts- und Raumkonstruktionen

Caroline Roeder

doi:10.14361/transcript.9783839425640

Zusammenfassung

Orte und Räume von Kindheit (und Jugend) werden in literarischen sowie medialen Inszenierungen erinnert und imaginiert. Die aktuelle Topographieforschung eröffnet für die Raumerkundung dieser Kindheits-Landschaften neue Perspektiven.Als Grundlagenforschung vermessen die Beiträge des Bandes das Terrain und untersuchen kinder- und jugendliterarische sowie -mediale Raumkonstruktionen in literatur- und kulturwissenschaftlicher sowie interdisziplinärer Perspektive.Literarische Annäherungen von Jenny Erpenbeck und Peter Bichsel (im Gespräch) erlauben zudem neue Blickrichtungen auf Topographien von Kindheit und Jugend.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2014
Copyrightjahr: 2014
ISBN-Print: 978-3-8376-2564-6
ISBN-Online: 978-3-8394-2564-0
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Lettre
Band: 0
Sprache: Deutsch
Seiten: 394
Produkttyp: Sammelband

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Inhalt Vollzugriff Seiten 5 - 8
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»Hier, genau hier habe ich damals gelebt« oder »Die Erde ist rund« Kein Zugriff Seiten 11 - 26
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»Heimweh nach dem Traurigsein« - Kindheit im Unfertigen Kein Zugriff Seiten 29 - 40
Autor:innen:
Vom »sentimentalischen« Kinderbild zur Topographie der Kindheit Kein Zugriff Seiten 41 - 58
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»Darinnen noch einmal zu sein, dort noch einmal einzutreten « Kein Zugriff Seiten 59 - 82
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Kindheitslandschaften Kein Zugriff Seiten 83 - 102
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Der Widerschein vergessener Wonnen Kein Zugriff Seiten 103 - 116
Autor:innen:
Orte der Kindheit - im Bild erinnert Kein Zugriff Seiten 119 - 132
Autor:innen:
»meine verdammte gegend« Kein Zugriff Seiten 133 - 152
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Türe zu. Fenster auf. Kein Zugriff Seiten 153 - 166
Autor:innen:
(K)ein Ort nirgends und überall Kein Zugriff Seiten 167 - 182
Autor:innen:
Pädagogische Raumpraktiken Kein Zugriff Seiten 183 - 198
Autor:innen:
Zwischen pädagogischer Utopie und institutioneller Routine Kein Zugriff Seiten 199 - 210
Autor:innen:
Der soziale Raum ›Schule‹ in unterschiedlichen Perspektiven: literarisch und linguistisch Kein Zugriff Seiten 211 - 230
Autor:innen:
Das englischsprachige Kind im Raum Kein Zugriff Seiten 231 - 252
Autor:innen:
Postkoloniale Räume der Hybridität Kein Zugriff Seiten 253 - 268
Autor:innen:
»Ausprobieren, wie es wäre, wenn es nicht so wäre, wie es ist.« Kein Zugriff Seiten 271 - 282
Autor:innen:
Kinderfiguren, Kindheitsorte, Kinderspiele und Kinderzeit bei Jean Paul Kein Zugriff Seiten 283 - 300
Autor:innen:
Phantastische Ländchen Kein Zugriff Seiten 301 - 312
Autor:innen:
Bedeutende Räume Kein Zugriff Seiten 313 - 328
Autor:innen:
Zoë Jenny Kein Zugriff Seiten 329 - 346
Autor:innen:
Glück im Überfluss? Kein Zugriff Seiten 347 - 362
Autor:innen:
Andere Orte Kein Zugriff Seiten 363 - 380
Autor:innen:
Gender-Dystopien Kein Zugriff Seiten 381 - 392
Autor:innen:
Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 393 - 394
Autor:innen:

Topographien der Kindheit

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