Bewegung und psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen: Grundlagen - Störungsbilder - Therapie

Till Thimme; Hubertus Deimel; Gerd Hölter

doi:10.5771/9783608204759

Zusammenfassung

Das erste umfassende Buch zur Bewegungstherapie mit Kindern und Jugendlichen

- Übersichtlich: Störungsspezifische BWT in Anlehnung an die ICD-Klassifikation

- Praxisbezogen: Mit vielen Fallbeispielen und Interventionsmöglichkeiten

- Extra: Vorlagen und Arbeitsmaterial zum Download

Bewegungstherapie (BWT) fördert als eigenständiges Verfahren die motorische, kognitive, emotionale und soziale Entwicklung. Kinder und Jugendliche sammeln positive Erfahrungen mit dem eigenen Körper, sie erweitern ihre Handlungskompetenzen und lernen, durch Bewegung, Spiel und Sport ihre Gefühle zu regulieren und sozial miteinander umzugehen. In verschiedenen Behandlungs- und Fördersettings wie Kliniken und Ambulanzen, Förderschulen, Einrichtungen der Jugendhilfe und Vereinen hat die BWT einen festen Stellenwert. In Anlehnung an die ICD-Klassifikation bündelt dieses Buch erstmalig bewegungstherapeutische Spezifika für folgende psychische Erkrankungen des Kindes- und Jugendalters:

- Aufmerksamkeitsstörungen und Hyperaktivität

- Störungen des Sozialverhaltens

- Angst und Depression

- Essstörungen

- Missbrauch und Abhängigkeit

- Schizophrenie

- Autismus-Spektrum-Störungen

Neben den theoretischen Grundlagen dieses Verfahrens bieten die Autoren einen systematischen Überblick über störungsspezifische Zielsetzungen, methodische Besonderheiten und relevante Forschungsergebnisse. Dabei wird an Fallbeispielen die Arbeit mit unterschiedlichen bewegungsorientierten Zugängen wie Klettern, Kampfkünsten, Kraft- und Ausdauertraining, Spiel, Reiten oder Schwimmen verdeutlicht. Anregungen und Handreichungen für die Vor- und Nachbereitung der Therapie und den Umgang mit herausfordernden Situationen unterstützen den Lerntransfer in die Praxis.

Dieses Buch richtet sich an:

-Bewegungs- und SporttherapeutInnen, Fachstudierende der Bewegungs- und Sportwissenschaften, der Psychologie und Medizin, Kinder- und JugendlichenpsychiaterInnen und

-PsychotherapeutInnen, Tätige im ambulanten therapeutischen und heilpädagogischen Bereich wie Förder- und Sonderpädagogen sowie Entscheider im Gesundheitswesen.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2021
Copyrightjahr: 2021
ISBN-Print: 978-3-608-40014-4
ISBN-Online: 978-3-608-20475-9
Verlag: Schattauer, Stuttgart
Sprache: Deutsch
Seiten: 489
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Cover Kein Zugriff
2. Inhalt Kein Zugriff
1. 1.1 Geschichte der Bewegungstherapie bei psychisch erkrankten Kindern und Jugendlichen Kein Zugriff
2. 1. 1.2.1 Evolutionsbiologie und Entwicklungsphysiologie Kein Zugriff
  2. 1.2.2 Entwicklungspsychologie und -pathologie Kein Zugriff
  3. 1.2.3 Bewegungswissenschaft Kein Zugriff
  4. 1.2.4 Bewegung in Pädagogik und Therapie Kein Zugriff
  5. 1.2.5 Bewegung in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen Kein Zugriff
3. 1. 1.3.1 Anthropologie und Phänomenologie Kein Zugriff
  2. 1.3.2 Sportwissenschaft Kein Zugriff
  3. 1.3.3 Neurobiologie Kein Zugriff
  4. 1.3.4 Salutogenese und Resilienz Kein Zugriff
4. 1. 1.4.1 Internationale Klassifikationssysteme Kein Zugriff
  2. 1.4.2 Nationale Leitlinien und Bewertungssysteme Kein Zugriff
5. 1. 1.5.1 Evidenzbasierung Kein Zugriff
  2. 1.5.2 Wirksamkeit Kein Zugriff
6. 1. 1.6.1 Definition und Interdisziplinarität Kein Zugriff
  2. 1.6.2 Diagnostik Kein Zugriff
  3. 1.6.3 Status quo und Entwicklung der Profession Kein Zugriff
7. 1.7 Fazit Kein Zugriff
1. 1. 2.1.1 Unterscheidung von Zielen Kein Zugriff
  2. 2.1.2 Ordnung von Zielen Kein Zugriff
  3. 2.1.3 Besonderheiten von Zielen in multimodaler Behandlung Kein Zugriff
2. 1. 2.2.1 Spiele und Spielen Kein Zugriff
  2. 2.2.2 Üben und Trainieren Kein Zugriff
  3. 2.2.3 Erlebnis und Wagnis Kein Zugriff
  4. 2.2.4 Darstellen und Gestalten Kein Zugriff
  5. 2.2.5 Entspannung und Achtsamkeit Kein Zugriff
  6. 2.2.6 Bewegen im Wasser Kein Zugriff
  7. 2.2.7 Kampfkünste Kein Zugriff
  8. 2.2.8 Exkurs: Pferdegestützte Therapie Kein Zugriff
3. 1. 2.3.1 Klinik Kein Zugriff
  2. 2.3.2 Ambulante Hilfen Kein Zugriff
  3. 2.3.3 Jugendhilfe Kein Zugriff
  4. 2.3.4 Schulsystem Kein Zugriff
  5. 2.3.5 Prävention und Nachsorge Kein Zugriff
4. 2.4 Fazit Kein Zugriff
1. 1. 3.1.1 Klinische Informationen Kein Zugriff
  2. 3.1.2 Ziele Kein Zugriff
  3. 3.1.3 Methodische Hinweise Kein Zugriff
  4. 3.1.4 Forschungslage Kein Zugriff
  5. 3.1.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
2. 1. 3.2.1 Klinische Informationen Kein Zugriff
  2. 3.2.2 Ziele Kein Zugriff
  3. 3.2.3 Methodische Hinweise Kein Zugriff
  4. 3.2.4 Forschungslage Kein Zugriff
  5. 3.2.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
3. 1. 3.3.1 Klinische Informationen Kein Zugriff
  2. 3.3.2 Ziele Kein Zugriff
  3. 3.3.3 Methodische Hinweise Kein Zugriff
  4. 3.3.4 Forschungslage Kein Zugriff
  5. 3.3.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
4. 1. 3.4.1 Klinische Informationen Kein Zugriff
  2. 3.4.2 Ziele Kein Zugriff
  3. 3.4.3 Methodische Hinweise Kein Zugriff
  4. 3.4.4 Forschungslage Kein Zugriff
  5. 3.4.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
5. 1. 3.5.1 Klinische Informationen Kein Zugriff
  2. 3.5.2 Ziele Kein Zugriff
  3. 3.5.3 Methodische Hinweise Kein Zugriff
  4. 3.5.4 Forschungslage Kein Zugriff
  5. 3.5.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
6. 1. 3.6.1 Klinische Informationen Kein Zugriff
  2. 3.6.2 Ziele Kein Zugriff
  3. 3.6.3 Methodische Hinweise Kein Zugriff
  4. 3.6.4 Forschungslage Kein Zugriff
  5. 3.6.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
7. 1. 3.7.1 Klinische Informationen Kein Zugriff
  2. 3.7.2 Ziele Kein Zugriff
  3. 3.7.3 Methodische Hinweise Kein Zugriff
  4. 3.7.4 Forschungslage Kein Zugriff
  5. 3.7.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
8. 1. 3.8.1 Klinische Informationen Kein Zugriff
  2. 3.8.2 Ziele Kein Zugriff
  3. 3.8.3 Methodische Hinweise Kein Zugriff
  4. 3.8.4 Forschungslage Kein Zugriff
  5. 3.8.5 Zusammenfassung Kein Zugriff
9. 3.9 Fazit Kein Zugriff
1. 1. 4.1.1 Patienteninformationen Kein Zugriff
  2. 4.1.2 Erstgespräch mit Jugendlichen Kein Zugriff
  3. 4.1.3 Erstkontakt mit Kindern Kein Zugriff
  4. 4.1.4 Auswahl geeigneter Therapieformate Kein Zugriff
2. 1. 4.2.1 Struktur der Therapieeinheiten Kein Zugriff
  2. 4.2.2 Umgang mit herausforderndem Verhalten Kein Zugriff
  3. 4.2.3 Reflexion von Erleben und Verhalten Kein Zugriff
3. 1. 4.3.1 Dokumentation Kein Zugriff
  2. 4.3.2 Aufbereitung von Therapieerfahrungen Kein Zugriff
4. 1. 4.4.1 Der »gute« Therapeut Kein Zugriff
  2. 4.4.2 Der »gesunde« Therapeut Kein Zugriff
5. 4.5 Fazit Kein Zugriff
5 Ausblick Kein Zugriff Seiten 424 - 425
Literatur Kein Zugriff Seiten 426 - 463
Sachverzeichnis Kein Zugriff Seiten 464 - 468

Bewegung und psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen

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