Bewegte Grundschule: Anregungen für mehr Bewegung in der Grundschule

Prof. Dr. Christina Müller

doi:10.5771/9783985720491

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2022
ISBN-Print: 978-3-98572-048-4
ISBN-Online: 978-3-98572-049-1
Verlag: Academia, Baden-Baden
Reihe: Bewegtes Lernen
Band: 23
Sprache: Deutsch
Seiten: 367
Produkttyp: Lehrbuch

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 16
Einleitung Schulen kommen in Bewegung Kein Zugriff Seiten 17 - 20
1. 1. 1.1.1 Bewegung als anthropologisch begründbares Grundbedürfnis von Kindern Kein Zugriff
  2. 1.1.2 Bedeutungsaspekte der Bewegung für die kindliche Entwicklung Kein Zugriff
2. 1.2 Die Bewegungswelt und das Bewegungsverhalten von Kindern Kein Zugriff
3. 1.3 Bewegte Grundschule gestalten – eine Querschnittsaufgabe Kein Zugriff
4. 1. 1.4.1 Theoretische Positionen Kein Zugriff
  2. 1.4.2 Hauptzielstellung und Teilziele Kein Zugriff
  3. 1.4.3 Bereiche und Teilbereiche Kein Zugriff
1. 2.1 Bewegtes Lernen Kein Zugriff
2. 1. 2.2.1 Befähigung zu einem bewegten Sitzverhalten Kein Zugriff
  2. 2.2.2 Veränderung der Sitzbedingungen Kein Zugriff
  3. 2.2.3 Bewegung in das Sitzen bringen Kein Zugriff
3. 1. 1. 2.3.1.1 Spielerische Gymnastik mit Körperteilen Kein Zugriff
    2. 2.3.1.2 Spielerische Gymnastik mit Alltagsmaterialien (Korken, Luftballon, Kissen, Stühlen, Lineal, Tücher) Kein Zugriff
    3. 2.3.1.3 Spielerische Gymnastik mit Partnern Kein Zugriff
  2. 2.3.2 Kleine Kunststücke Kein Zugriff
  3. 2.3.3 Bewegungsgeschichten Kein Zugriff
  4. 1. 2.3.4.1 Rhythmusübungen Kein Zugriff
    2. 2.3.4.2 Bewegungslieder Kein Zugriff
    3. 2.3.4.3 Tanzspiele Kein Zugriff
  5. 2.3.5 Darstellendes Spiel Kein Zugriff
4. 1. 2.4.1 Kennlern- und Kontaktspiele Kein Zugriff
  2. 1. 2.4.2.1 Entspannende Spiele Kein Zugriff
    2. 2.4.2.2 Kleine Stilleübungen Kein Zugriff
  3. 2.4.3 Wahrnehmungsspiele Kein Zugriff
  4. 1. 2.4.4.1 Atemübungen Kein Zugriff
    2. 2.4.4.2 Anspannung und Entspannung Kein Zugriff
  5. 2.4.4.3 Spielerische Massage Kein Zugriff
  6. 2.4.4.4 Entspannungsgeschichten Kein Zugriff
5. 1. 2.5.1 Parallele Behandlung bewegungsorientierter Themen in einem fachübergreifenden Unterricht Kein Zugriff
  2. 2.5.2 Bewegungsorientierte Projekte Kein Zugriff
6. 1. 2.6.1 Möglichkeiten und Grenzen Kein Zugriff
  2. 2.6.2 Mögliche Handlungssituationen Kein Zugriff
1. 3.1 Ziele der bewegten Pause Kein Zugriff
2. 1. 3.2.1 Bewegte Pausen im Klassenzimmer Kein Zugriff
  2. 3.2.2 Das Schulhaus als Bewegungsraum Kein Zugriff
  3. 3.2.3 Bewegte Hofpausen Kein Zugriff
3. 3.3 Die Gestaltung von bewegten Pausen Kein Zugriff
1. 4.1 Ganztagsangebote für Bewegung, Spiel und Sport Kein Zugriff
2. 4.2 Spiel- und Sportfeste Kein Zugriff
3. 4.3 Wandertage und Klassenfahrten Kein Zugriff
1. 1. 5.1.1 Ergänzung und Erweiterung Kein Zugriff
  2. 5.1.2 Impulsgebung Kein Zugriff
2. 5.2 Facheigene Ziele des Schulsports in der Grundschule und Aspekte der methodischen Gestaltung Kein Zugriff
1. 6.1 Zusammenarbeit mit den Familien Kein Zugriff
2. 6.2 Kooperationen mit (bewegten) Horten Kein Zugriff
3. 6.3 Gesellschaftliche Integration Kein Zugriff
1. 7.1 Wie bringe ich meine Schule in Bewegung? Kein Zugriff
2. 7.2 Bewegte Grundschule als Thema in der Lehrerausbildung und -fortbildung Kein Zugriff
3. 7.3 Vorschläge für ein Konzept zur Aus- und Fortbildung Kein Zugriff
Literatur Kein Zugriff Seiten 309 - 328
1. Anhang 1: Bilder für Bewegungsgeschichte (Biewald, 1997) Kein Zugriff
2. Anhang 2: Massagegeschichten (Petzold, 1997a) Kein Zugriff
3. Anhang 3: Entspannungsgeschichten (Lang, 1997) Kein Zugriff
4. Anhang 4: Gehirngymnastik (Brain-Gym) Kein Zugriff
5. Anhang 5: Gummitwist Kein Zugriff
6. Anhang 6: Elternbriefe Kein Zugriff
7. Anhang 7: Lernprogramme mit Bewegungsanregungen Kein Zugriff
8. Anhang 8: Bedeutung der Bewegung Kein Zugriff
Bildnachweis Kein Zugriff Seiten 367 - 367

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