
Doing Research – Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage
- Herausgeber:innen:
- |
- Reihe:
- Science Studies
- Verlag:
- 2022
Zusammenfassung
Forschung wird zunehmend aus Sicht ihrer Ergebnisse gedacht – nicht zuletzt aufgrund der Umwälzungen im System Wissensschaft. Der Band lenkt den Fokus jedoch auf diejenigen Prozesse, die Forschungsergebnisse erst ermöglichen und Wissenschaft konturieren. Dabei ist der Titel Doing Research als Verweis darauf zu verstehen, dass forschendes Handeln von spezifischen Positionierungen, partiellen Perspektiven und Suchbewegungen geformt ist. So knüpfen alle Beitragenden auf reflexive Weise an ihre jeweiligen Forschungspraktiken an. Ausgangspunkt sind Abkürzungen – die vermeintlich kleinsten Einheiten wissenschaftlicher Aushandlung und Verständigung. Der in den Erziehungs-, Sozial-, Medien- und Kunstwissenschaften verankerte Band zeichnet ein vieldimensionales Bild gegenwärtigen Forschens mit transdisziplinären Anknüpfungspunkten zwischen Digitalität und Bildung.
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2022
- Copyrightjahr
- 2022
- ISBN-Print
- 978-3-8376-5632-9
- ISBN-Online
- 978-3-8394-5632-3
- Verlag
- transcript, Bielefeld
- Reihe
- Science Studies
- Band
- 0
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 450
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
- Software und ihre Bedeutung für eine erziehungswissenschaftliche MedienforschungSeiten 18 - 25Autor:innen: |Download Kapitel (PDF)
- Nein ist ZufallSeiten 26 - 33Autor:innen: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Queer Reading, Writing and Performing Text with the Young Girl Reading GroupSeiten 34 - 43Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Zum Potenzial des Hashtags für Wissenschaft und ForschungSeiten 52 - 61Autor:innen: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Transkripte als Irritation wissenschaftlichen Schreibens in AbsätzenSeiten 72 - 81Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Forschungsorganisation an Hochschulen für angewandte WissenschaftenSeiten 82 - 89Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Designforschung im Kontext sozialer und politischer PartizipationSeiten 90 - 97Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Phänomene, Persona, Publikum des WissenschaftsblogsSeiten 106 - 113Autor:innen: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Verstreutes Wissen. Die Hochschule der Kopier-MaschinenSeiten 122 - 129Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Eine bildungswissenschaftliche Sicht auf Künstliche IntelligenzSeiten 138 - 145Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Im paradoxen Feld der gewollten UngenauigkeitSeiten 146 - 153Autor:innen: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Die Einführung in Wissenschaft als AushandlungsprozessSeiten 192 - 199Autor:innen: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- ... und Versionen. Publizieren in digitalen MakromilieusSeiten 200 - 207Autor:innen: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Wissenschaftliche Zusammenarbeit zwischen Anspruch und WirklichkeitSeiten 216 - 223Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Reglementierte Fragilität und performende UnschärferäumeSeiten 224 - 237Autor:innen: |Download Kapitel (PDF)
- For whose eyes only? Zur Sichtbarkeit von ForschungsprozessenSeiten 238 - 245Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Zu den Möglichkeitsbedingungen von Ästhetischer Film-BildungSeiten 254 - 261Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Zwischen Vernetzung, Diskurs-anregung und KooperationSeiten 262 - 269Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Kollaboration sichtbar machenSeiten 270 - 279Autor:innen: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- What is it, I do(n''t) not know? I (we) do not know (but will feel) the nameSeiten 288 - 295Autor:innen: |Download Kapitel (PDF)
- Mit und ohne Namen: Warum jedes Schreiben situiert istSeiten 304 - 311Autor:innen: |Download Kapitel (PDF)
- Wie ein fehlendes Datum Standards, Temporalität und Legitimität gestalten kannSeiten 312 - 319Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Recherchepraktiken, Datenquellen und ModellierungenSeiten 320 - 327Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Aber standortgebunden: Wissenschafts- theoretische VerortungenSeiten 328 - 337Autor:innen: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Forschungspraxis des Verweisens, Forschungspraxis des Verweisens,Seiten 338 - 345Autor:innen: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Mit Lauren Berlant durch den Türspalt der ZeitenSeiten 346 - 351Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Tabellen und Träume als Technologien des WissensSeiten 352 - 359Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Ethnomethodologische Überlegungen zur Erforschung wissenschaftlicher TextproduktionSeiten 360 - 367Autor:innen: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Das Wissen der "Anderen". Oder: Den weißen Diskursraum denormalisierenSeiten 368 - 375Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Aus der Reihe Tanzen als akademische PerformanceSeiten 376 - 383Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Texte schreiben, autorisieren, bewertenSeiten 384 - 391Autor:innen: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Download Kapitel (PDF)
- Eine Kartographie des wissenschaftlichen VerlegensSeiten 392 - 399Autor:innen: |Download Kapitel (PDF)
- Funktionalitäten in Erziehungswissenschaft und DesignSeiten 400 - 407Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Die Funktionen des Internets für die WissenschaftSeiten 416 - 423Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Forschungsmethod(olog)ische Überlegungen zum VerallgemeinernSeiten 424 - 431Autor:innen:Download Kapitel (PDF)




