Diplomaten ohne Immunität

Dr. Karl Dieter Uesseler

doi:10.5771/9783748953289

Summary

In the final phase of the Cold War, the Federal Republic of Germany and the Hungarian People's Republic established a German guest teacher program at Hungarian schools. From 1987 to 2002, a total of 296 German teachers were deployed to Hungary. The presented study of the program based on historical sources makes a contribution to transformation research, to transnational diffusion research in the field of pedagogical norms and values, and to the analysis of cultural diplomacy. It offers insight into the way in which the modernization discourse and the national identity discourse have been conducted in the field of language policy in Hungary since the regime change.

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Bibliographic data

Copyright year: 2025
ISBN-Print: 978-3-7560-2996-9
ISBN-Online: 978-3-7489-5328-9
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Andrássy Studien zur Europaforschung
Volume: 32
Language: German
Pages: 594
Product type: Book Titles

1. Danksagung No access
2. Abkürzungsverzeichnis No access
1. 1. 1.1.1. Individuelle, kollektive und staatliche Akteure No access
  2. 1.1.2. Auswärtige Kulturpolitik und kulturelle Repräsentation im Ausland No access
  3. 1.1.3. Sprache und Kultur, Interkulturalität und Kulturdiplomatie No access
  4. 1.1.4. Auslandslehrkräfte und Fremdsprachenlehrende als Kulturdiplomaten? No access
2. 1.2. Internationale Beziehungen und Außenpolitik No access
3. 1.3. »Wertediffusion« als Theorie mittlerer Reichweite in den IR No access
1. 2.1. Modernisierung, Transformation und Identität No access
2. 2.2. Die Stellung der russischen Sprache in der Ungarischen Volksrepublik (UVR) No access
3. 2.3. Deutsche Sprache und Kultur – in der UVR vertreten durch die DDR No access
1. 1. 3.1.1. Unterschiedliche Modernisierungskonzepte für die allgemeine Bildung No access
  2. 3.1.2. »Direktverbindungen« für Kaderarbeit, Schüleraustausch und Lehrerbildung No access
2. 3.2. Ungarische Bildungsreform und bilingualer Unterricht in den 1980er Jahren No access
3. 1. 3.3.1. Die Modellschule in Sofia No access
  2. 3.3.2. Ausweitung vs. Konzentration und Vertiefung der kulturellen Zusammenarbeit No access
  3. 3.3.3. Bilinguale Gymnasien in Ungarn: Eine konservative Modernisierung? No access
  4. 3.3.4. DDR-dominierte Kooperation bei der konzeptionellen Arbeit No access
  5. 1. 3.3.5.1. Abschluss der Vereinbarung und erste Schritte ihrer Umsetzung No access
    2. 3.3.5.2. Entwicklung DDR-interner Bestimmungen für den Lehrereinsatz in der UVR No access
    3. 3.3.5.3. Vorbereitung auf den Ungarneinsatz und Kulturschock-Erfahrungen No access
  6. 3.3.6. Das Ziel: Aufbau einer SED-Grundorganisation für delegierte Lehrer in Ungarn No access
  7. 3.3.7. Ansätze zur Evaluation des DDR-Lehrereinsatzes in Ungarn No access
1. 4.1. Bedingungen und Anfänge einer bundesdeutschen AKP in der UVR No access
2. 4.2. Die Verhandlungen über die Errichtung eines Goethe-Instituts No access
3. 4.3. Machtverschiebungen in der ungarischen Deutschlandpolitik No access
4. 1. 4.4.1. Die Erklärung über ein Sonderprogramm vom 07. Oktober 1987 No access
  2. 4.4.2. Schritte zur Umsetzung des Sonderprogramms No access
  3. 4.4.3. Auf dem Wege zu einem Lehrerentsendeabkommen No access
  4. 4.4.4. Ausarbeitung und Unterzeichnung des Lehrerentsendeabkommens No access
1. 1. 5.1.1. Anwerbung von Programmlehrkräften für Ungarn No access
  2. 5.1.2. Hindernisse bei der Übernahme von ehemaligen DDR-Lehrkräften No access
  3. 5.1.3. Integration des Sachsen-Anhalt-Programms No access
  4. 5.1.4. Die Höchstzahl laut LEP-Abkommen No access
2. 1. 5.2.1. Fokussierung auf die Ziele des Programms durch Bestimmung seiner Grenzen No access
  2. 5.2.2. Deutsche Koordination und Zusammenarbeit mit dem ungarischen Bildungsministerium No access
  3. 5.2.3. Ziele der Deutschförderung im Diskurs mit dem Verband der Ungarndeutschen No access
  4. 1. 5.2.4.1. Institutionelle Aspekte No access
    2. 5.2.4.2. Räumliche Aspekte No access
    3. 5.2.4.3. Inhaltliche Aspekte No access
    4. 5.2.4.4. Fachliche Aspekte No access
    5. 5.2.4.5. Arbeitsrechtliche Aspekte No access
  5. 1. 5.2.5.1. Der Rahmen: Das ungarische Schuljahr No access
    2. 5.2.5.2. Gesamtüberblick: Verweildauer 1987/88 bis 2002/03 (2008/09) No access
    3. 5.2.5.3. Verweildauer der Lehrkräfte mit DDR-Hintergrund No access
    4. 5.2.5.4. These: »Ost-Frauen« und »West-Männer« verweilen länger in Ungarn No access
    5. 5.2.5.5. Stellenwechsel in Ungarn No access
3. 1. 5.3.1. Status des Fachberaters als Koordinator No access
  2. 5.3.2. Fachberatung vs. Koordination? No access
  3. 5.3.3. Technische Voraussetzungen für die Netzwerkbildung No access
  4. 1. 5.3.4.1. »Betreuung« als ein sozialer Faktor des Netzwerks No access
    2. 5.3.4.2. Ein Modell für die Diskursanalyse No access
    3. 5.2.4.3. Disziplinarmacht No access
    4. 5.3.4.4. Pastoralmacht No access
    5. 5.3.4.5. Macht und Subjekt No access
4. 1. 5.4.1. Diskursanalyse im Rahmen der Gouvernementalitätsforschung No access
  2. 5.4.2. Der appellative Charakter der Zuwendungsvereinbarung No access
  3. 5.4.3. Konzeptualisierung von interkultureller Begegnung in Schulen ausländischer Staaten No access
  4. 1. 5.4.4.1. Versuch einer »Dichten Beschreibung« No access
    2. 5.4.4.2. Gespräche über den Lebensunterhalt No access
    3. 5.4.4.3. Missmanagement, Korruption und Nepotismus, finanzielle Anerkennung No access
    4. 5.4.4.4. Europa und Nation, Xenophobie und Rassismus No access
    5. 5.4.4.5. Das fehlende Referendariat – Defizit oder Differenz? No access
  5. 1. 5.4.5.1. Die individuellen Akteure und das ungarische Bildungssystem No access
    2. 5.4.5.2. Die individuellen Akteure im ungarischen Schulalltag No access
    3. 5.4.5.3. Programmlehrkräfte als Lehrbuchautoren No access
    4. 5.4.5.4. Projektunterricht und außerunterrichtliche Projekte No access
    5. 5.4.5.5. Die Kooperation mit den ungarischen Kolleg:innen No access
6. Transformation und Diffusion 1987 bis 2002: Deutsch-ungarische Begegnungen im pädagogischen Raum No access Pages 533 - 544
1. 1. 1.1. Archiv für Deutsche Auslandsschularbeit, Universität Oldenburg No access
  2. 1. 1.2.1. Bundesarchiv Berlin. Stiftung Archiv der Partei- und Massenorganisationen SAPMO No access
    2. 1.2.2. Bundesarchiv Berlin. Akten des DDR-Ministeriums für Volksbildung (MfV) No access
    3. 1.2.3. Bundesarchiv Berlin. Akten des DDR-Ministeriums für Hoch- und Fachschulwesen (MfHF) No access
    4. 1.2.4. Bundesarchiv Berlin. Akten des Ministeriums für Bildung (und Wissenschaft) No access
  3. 1.3. Politisches Archiv des Auswärtigen Amtes Berlin No access
  4. 1. 1.4.1. Akten des Außenministeriums (Külügyminisztérium – KÜM ) – Geheimakten (TÜK) No access
    2. 1.4.2. Akten des Außenministeriums (Külügyminisztérium - KÜM) – Administrative Akten (Admin) No access
    3. 1.4.3. Akten des Bildungsministeriums (MM) No access
  5. 1.5. Datenbanken, Gesetzestexte, Internetressourcen und Quellensammlungen No access
2. 1. 2.1. Interviews auf Tonträgern mit Transkription No access
  2. 2.2. Interviews mit autorisiertem Gedächtnisprotokoll No access
  3. 2.3. Fragebogen für ehemalige deutsche Gastlehrkräfte an ungarischen Bildungsinstitutionen No access
Literaturverzeichnis No access Pages 557 - 594