Burnout bei Lehrkräften

Fabian Fürst M.A.

doi:10.5771/9783828870406

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Bibliographic data

Copyright year: 2018
Publication date: 01.10.2018
ISBN-Print: 978-3-8288-4160-4
ISBN-Online: 978-3-8288-7040-6
Publisher: Tectum, Baden-Baden
Series: Tectum - Masterarbeiten
Language: German
Pages: 148
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis Partial access Pages I - X Download chapter (PDF)
1. Einleitung No access Pages 1 - 2
1. 2.1 Historische Begriffsentwicklung No access
2. 2.2 Begriffserklärung und Definitionen No access
3. 2.3 Abgrenzung zu verwandten Konstrukten No access
4. 2.4 Die Symptomatik des Burnout-Syndroms No access
5. 1. 2.5.1 Persönlichkeitszentrierte Erklärungsansätze No access
  2. 2.5.2 Sozial-, arbeits- und organisationspsychologische Erklärungsansätze No access
  3. 2.5.3 Fazit No access
6. 2.6 Der Entwicklungsverlauf des Burnout-Syndroms No access
7. 1. 2.7.1 Das MBI (Maslach-Burnout-Inventory) No access
  2. 2.7.2 Die Überdruss-Skala No access
  3. 2.7.3 Die SBS‑HP (Staff Burnout Scale for Health Professionals) No access
  4. 2.7.4 Weitere Fragebögen und ihre Alternativen No access
1. 3.1 Begriffsklärung und Definitionen No access
2. 3.2 Das Rahmenmodell der Belastung und Beanspruchung (nach Rudow) No access
3. 1. 3.3.1 Das AVEM- Konzept No access
  2. 3.3.2 Die elf Dimensionen des AVEM No access
  3. 3.3.3 Die verschiedenen Muster des AVEM No access
4. 3.4 Anforderungen und Belastungsfaktoren: Übersicht No access
5. 3.5 Individuelle und psychische Belastungen No access
6. 3.6 Physische und psychosomatische Belastungen No access
7. 3.7 Arbeitszeitbelastungen No access
8. 3.8 Schülerbezogene Belastungen No access
9. 3.9 Belastungen seitens der Eltern No access
10. 3.10 Belastungen auf Organisationsebene No access
11. 3.11 Belastungen auf der schulorganisatorischen Ebene No access
12. 3.12 Lärmbelastung No access
13. 3.13 Resilienz: Persönliche Elastizität gegen Belastungsfaktoren No access
1. 1. 4.1.1 Ziel der Studie No access
  2. 4.1.2 Untersuchungskonzept No access
  3. 4.1.3 Ergebnisse No access
2. 1. 4.2.1 Ziel und Versuchsaufbau der Studie No access
  2. 4.2.2 Das Modell No access
  3. 4.2.3 Der Fragebogen No access
  4. 4.2.4 Die Befragten No access
  5. 4.2.5 Zusammenfassung der Ergebnisse No access
1. 5.1 Professionalisierung der Lehreraus- und fortbildung No access
2. 1. 5.2.1 Kooperatives Lernen No access
  2. 5.2.2 Entlastung durch Schülerselbstbeurteilung No access
  3. 5.2.3 Leichter Unterrichten No access
3. 1. 5.3.1 Autogenes Training No access
  2. 5.3.2 Progressive Muskelrelaxation (nach Jacobsen) No access
4. 1. 5.3.4 Körperübungen No access
  2. 5.3.5 MBSR – Achtsamkeit No access
5. 5.4 Erweiterung der Kompetenzen No access
6. 5.5 Selbsterziehung No access
7. 5.6 Individuelle Beratung No access
8. 5.7 Klinische Maßnahmen – Lehrer in der Reha No access
1. 6.1 Hintergrund der Umfrage No access
2. 6.2 Fazit der Umfrage im Überblick No access
3. 6.3 Fazit zu Belastungen in der Schule bzw. im Schulalltag No access
4. 6.4 Fazit zu gesundheitlichen Beschwerden No access
7. Schluss No access Pages 137 - 138
Literaturverzeichnis No access Pages 139 - 142
1. Ergebnisse des Fragebogens: Umfrage zur Lehrergesundheit No access

Bibliography (40 entries)

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