Kulturen verstehen, kompetent handeln: Eine Einführung in das interdisziplinäre Feld der Interkulturalität

Viktoria Niebel; Jürgen Straub

doi:10.30820/9783837977530

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Bibliographic data

Edition: 1/2021
Copyright Year: 2021
ISBN-Print: 978-3-8379-3065-8
ISBN-Online: 978-3-8379-7753-0
Publisher: Psychosozial-Verlag, Gießen
Language: German
Pages: 187
Product Type: Monograph

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 8
1. Hinweise zur Markierung von Merkkästen No access
1. 1.1 Globalisierung: Knappe Begriffsbestimmung No access
2. 1.2 Zusammenfassung No access
1. 2.1 Kultur: Exemplarische Definitionen No access
2. 2.2 Inter- und Transkulturalität No access
3. 1. Kulturstandards No access
  2. 1. Edward T. Hall: content vs. context No access
    2. Geert Hofstede: Das 4D-Modell No access
    3. Erweiterung des 4D-Modells: Das 5D- und 6D-Modell No access
  3. Kritik am Dimensionen-Modell No access
4. 2.4 Zusammenfassung No access
1. 3.1 Ausgrenzende Identitätspolitik als kollektive Gewalt No access
2. 3.2 »Wurzeln« und »Verwurzelung«: Die Metaphorik kultureller Identitäten No access
3. 1. Die Identitätsfrage No access
  2. Geschichtlicher, kultureller, gesellschaftlicher Kontext von Identität No access
  3. Eriksons Theorie: Ein Meilenstein identitätstheoretischen Denkens No access
  4. Identität und Kontingenz in modernen Gesellschaften No access
  5. Identitätstheorie: Elementare Unterscheidungen No access
4. 1. bell hooks: »Talking back!« No access
  2. Edward W. Said: Kritik des »Orientalismus« No access
  3. Homi K. Bhabha: Hybridität und dritter Raum No access
  4. Stuart Hall: Gegen Identität als starre Festlegung und geschlossene Figur No access
5. 1. Stereotype No access
  2. Vorurteile No access
  3. Weshalb gibt es Vorurteile und Stereotype? No access
  4. Abjekte und Abjektionen No access
6. 3.6 Zusammenfassung No access
1. 1. Kompetenz No access
  2. Dimensionen und Komponenten No access
  3. Effektivität, Angemessenheit, normative Aspekte No access
2. 1. Bestimmung des Lernbegriffs No access
  2. 1. Modell 1: Developmental Model of Intercultural Sensitivity (DMIS) No access
    2. Modell 2: Interkulturelles und transformationales Lernen No access
  3. Expansives Lernen nach Holzkamp: Eine attraktive Anregung auch im Feld interkulturellen Lernens? No access
3. 4.3 Zusammenfassung No access
1. 5.1 Interkulturelles Training No access
2. 5.2 Interkulturelles Coaching No access
3. 5.3 Interkulturelle Mediation No access
4. 1. Netzbasiertes kooperatives und interkulturelles Lernen No access
5. 5.5 Zusammenfassung No access
6 Schlussbetrachtung No access Pages 173 - 174
Literatur No access Pages 175 - 187