Aufwachsen mit Medien

Ingrid Stapf; Marlis Prinzing; Nina Köberer

doi:10.5771/9783845293844

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Copyright year: 2019
ISBN-Print: 978-3-8487-5189-1
ISBN-Online: 978-3-8452-9384-4
Publisher: Nomos, Baden-Baden
Series: Kommunikations- und Medienethik
Volume: 9
Language: German
Pages: 363
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 10
Einleitung: Aufwachsen mit Medien – Zur Ethik mediatisierter Kindheit und Jugend No access Pages 11 - 20 Ingrid Stapf, Marlis Prinzing, Nina Köberer
Rüdiger Funiok und seine Verdienste für die Medienethik in Deutschland No access Pages 21 - 24 Bernhard Debatin
1. Rüdiger Funiok
  1. Ethische Überlegungen zur Medienbildung – eine vergleichsweise späte Entwicklung No access Rüdiger Funiok
  2. Autonomie vs. Fürsorge – was dürfen Erziehende und Lehrende und was sollten sie tun (oder unterlassen)? No access Rüdiger Funiok
  3. Pädagogen und Medien – eine strukturell schwierige Beziehung No access Rüdiger Funiok
  4. Annäherung der Medienpädagogik an eine sich entwickelnde Medienethik No access Rüdiger Funiok
  5. Verantwortung als ethische Schlüsselkategorie No access Rüdiger Funiok
  6. Berechtigtes Misstrauen gegenüber den Eigeninteressen anderer – die Verantwortung der Eltern, Geschwister, Großeltern No access Rüdiger Funiok
  7. Erziehen und Unterrichten in einer mediatisierten Welt – die Rollenverantwortung von Erziehenden und Lehrenden No access Rüdiger Funiok
  8. Jugendschutz, Datenschutz, kartellrechtliche Regulierungen – die Verantwortung der Nationalstaaten und Staatengemeinschaften No access Rüdiger Funiok
  9. Kundendaten transparent verwalten und Steuern zahlen – die Verantwortung der Medienunternehmen No access Rüdiger Funiok
  10. Alle sind auch Sender – die Verantwortung der Heranwachsenden selbst No access Rüdiger Funiok
  11. Literatur: No access Rüdiger Funiok
2. Matthias Rath
  1. Matthias Rath
    1. Medienanthropologische Perspektive No access Matthias Rath
    2. Medienkompetenz als ethische Forderung No access Matthias Rath
    3. Publikums- und Nutzungsverantwortung No access Matthias Rath
  2. Die Ordnung der Generationen No access Matthias Rath
  3. Matthias Rath
    1. Zur Notwendigkeit der ethisch informierten Medienbildung – für Lehrkräfte No access Matthias Rath
    2. Systematischer Beitrag der (Medien-) Ethik zur Medienbildung No access Matthias Rath
  4. Fazit No access Matthias Rath
  5. Literatur No access Matthias Rath
3. Matthias Rath, Nina Köberer
  1. „Medienbildung als ethische Medienkritik“ revisited No access Matthias Rath, Nina Köberer
  2. „(Medien-)Ethik als normatives Fundament von Medienbildung“ – revisited No access Matthias Rath, Nina Köberer
  3. „Auseinandersetzung mit Medien in schulischen Kontexten“ revisited No access Matthias Rath, Nina Köberer
  4. „Medien – Ethik – Unterricht“ revisited No access Matthias Rath, Nina Köberer
  5. „Mediensensibler und ethikinformierter Unterricht“ revisited No access Matthias Rath, Nina Köberer
  6. Literatur No access Matthias Rath, Nina Köberer
4. Ingrid Stapf
  1. Hinführung: Normative Vorannahmen und mediatisiertes Heranwachsen No access Ingrid Stapf
  2. Im Digitalen Wandel: Medien als Querschnittsthema heutigen Heranwachsens No access Ingrid Stapf
  3. Der Blick auf Kinder und Kindheit: Wie viel Selbstbestimmung ist nötig und möglich? No access Ingrid Stapf
  4. Kinderrechte: das Kindeswohl zwischen Partizipation, Schutz und Befähigung No access Ingrid Stapf
  5. Differenzierungen: Kinder mit Blick auf ihre sich entwickelnden Fähigkeiten No access Ingrid Stapf
  6. Fazit: Kinderrechtliche Überlegungen zur Ethik mediatisierten Heranwachsens No access Ingrid Stapf
  7. Literatur No access Ingrid Stapf
5. Petra Grimm
  1. Haltung No access Petra Grimm
  2. Haltung und ethische Digitalkompetenz No access Petra Grimm
  3. Geschichten und Haltung No access Petra Grimm
  4. Narrative Ethik No access Petra Grimm
  5. Fortschreibung einer narrativen Ethik No access Petra Grimm
  6. Literatur No access Petra Grimm
Anwendungsbereiche No access Pages 101 - 102
1. Alexander Filipović
  1. Unterhaltung No access Alexander Filipović
  2. Ethik der Medienunterhaltung – oder: ein normativer Unterhaltungsbegriff No access Alexander Filipović
  3. Ethik der Medienunterhaltung für junge Menschen No access Alexander Filipović
  4. Literatur No access Alexander Filipović
2. Linda Breitlauch
  1. Der Markt der Computerspiele No access Linda Breitlauch
  2. Potenziale von Serious Games No access Linda Breitlauch
  3. Medienkompetenz entwickeln No access Linda Breitlauch
  4. Wirksame Serious Games gestalten No access Linda Breitlauch
  5. Fazit No access Linda Breitlauch
  6. Literatur No access Linda Breitlauch
  7. Computerspiele No access Linda Breitlauch
3. Claudia Paganini
  1. Claudia Paganini
    1. Ästhetische Dimension No access Claudia Paganini
    2. Epistemologische Dimension No access Claudia Paganini
    3. Anthropologische Dimension No access Claudia Paganini
    4. Pädagogische Dimension No access Claudia Paganini
    5. Ethische Dimension No access Claudia Paganini
  2. Claudia Paganini
    1. Perspektive des Spielers No access Claudia Paganini
    2. Perspektive des Nicht-Spielers No access Claudia Paganini
  3. Literatur No access Claudia Paganini
4. André Weßel
  1. Einleitung No access André Weßel
  2. Medienbildung mit digitalen Spielen No access André Weßel
  3. Ethische Reflexion und Werterziehung mit digitalen Spielen No access André Weßel
  4. André Weßel
    1. Phone Story – ein ethisch relevantes Thema spielerisch bearbeiten No access André Weßel
    2. Moralische Entscheidungen reflektieren mit Life is Strange No access André Weßel
  5. Zusammenfassung und Ausblick No access André Weßel
  6. Literatur No access André Weßel
  7. Spieleverzeichnis: No access André Weßel
5. Patrick Maisenhölder
  1. Medienethik allgemein No access Patrick Maisenhölder
  2. Medienethik und digitale Spiele No access Patrick Maisenhölder
  3. Medienethisch reflektierte Medienpädagogik No access Patrick Maisenhölder
  4. Literatur No access Patrick Maisenhölder
6. Florian Heusinger von Waldegge
  1. Einleitung No access Florian Heusinger von Waldegge
  2. Die Grenzen des Suchtbegriffs No access Florian Heusinger von Waldegge
  3. Das Problem der Diagnosekriterien No access Florian Heusinger von Waldegge
  4. Fazit und Ausblick No access Florian Heusinger von Waldegge
  5. Literatur No access Florian Heusinger von Waldegge
1. Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  1. Einleitung No access Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  2. Fürsorge No access Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  3. Überwachung No access Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  4. Digitale Medien No access Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  5. Fazit No access Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  6. Literatur No access Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
2. Dietmar Kammerer
  1. Vom Gängelband No access Dietmar Kammerer
  2. Dietmar Kammerer
    1. Alltäglichkeit No access Dietmar Kammerer
    2. Zwang oder freie Entscheidung? No access Dietmar Kammerer
    3. Informationsgesellschaft No access Dietmar Kammerer
  3. Dietmar Kammerer
    1. Privatheit: Kein Gegenmittel No access Dietmar Kammerer
    2. Soziale Klassifikation No access Dietmar Kammerer
  4. Points to consider: Für eine auf Solidarität beruhende Ethik der Überwachung No access Dietmar Kammerer
  5. Literatur No access Dietmar Kammerer
3. Carsten Ochs
  1. Einführung No access Carsten Ochs
  2. Algorithmen, Überwachung und Privatheit No access Carsten Ochs
  3. Optionalität & Prediktivität: Der Grundwiderspruch datafizierter Subjektivierung No access Carsten Ochs
  4. Subjektivierung – nach dem Projekt-Selbst No access Carsten Ochs
  5. Blurry Selves, oder: Vernetzte Privatheit im Brennpunkt von Optionalität und Prediktivität No access Carsten Ochs
  6. Literatur No access Carsten Ochs
4. Dominik Merli
  1. Einleitung No access Dominik Merli
  2. Dominik Merli
    1. Freizügiger Umgang mit Daten No access Dominik Merli
    2. Digitales Spielzeug No access Dominik Merli
  3. Dominik Merli
    1. Chaos macht Schule No access Dominik Merli
    2. Forderungen an eine zeitgemäße „digitale Bildung“ an Schulen No access Dominik Merli
  4. Fazit No access Dominik Merli
  5. Literatur No access Dominik Merli
1. Eike Buhr
  1. Das Verhältnis von personaler Identität und Arendts Handlungsbegriff No access Eike Buhr
  2. Der Raum des Privaten und der öffentliche Raum der Schule als institutionalisierte Schutzräume No access Eike Buhr
  3. Der digitale Raum als „öffentliche Wir-Welt“ No access Eike Buhr
  4. Digitale Kompetenz als Geisteshaltung No access Eike Buhr
  5. Literatur No access Eike Buhr
2. Nina Köberer
  1. Veränderte Medienwelten – veränderte Werbewelten No access Nina Köberer
  2. Gemeinsam shoppen, informiert und beraten werden: Follow me! No access Nina Köberer
  3. Nina Köberer
    1. Authentizität und Wahrhaftigkeit als ethische Kategorien No access Nina Köberer
    2. Transparenz als Wert medialer Kommunikation No access Nina Köberer
  4. Ausblick: Medienbildung als Zieldimension No access Nina Köberer
  5. Literatur No access Nina Köberer
3. Christian Schlöndorf
  1. Aktuelle Anwendungsszenarien von Augmented und Virtual Reality No access Christian Schlöndorf
  2. Die erweiterte Realität in der Bildung No access Christian Schlöndorf
  3. Gamification als Motivationstreiber bei Anwendungen der erweiterten Realität No access Christian Schlöndorf
  4. Literatur No access Christian Schlöndorf
  5. Bildnachweis No access Christian Schlöndorf
1. Marlis Prinzing
  1. Aufstieg und (notwendiger) Fall eines Generationenbilds No access Marlis Prinzing
  2. Wie ist gegenwärtig die Situation in Deutschland? No access Marlis Prinzing
  3. Politik – Gesellschaft – Schule: ein Bermudadreieck? No access Marlis Prinzing
  4. Digitalkompetenz erfordert Verantwortungskompetenz No access Marlis Prinzing
  5. Fazit No access Marlis Prinzing
  6. Literatur No access Marlis Prinzing
2. Detlef Endeward
  1. Politische Sozialisation bei Heranwachsenden No access Detlef Endeward
  2. Kompetenz zur Medienanalyse und -kritik No access Detlef Endeward
  3. Glaubwürdigkeit: Das wichtigste Kapital der Medien No access Detlef Endeward
  4. Big Data – Gefährdung der Demokratie? No access Detlef Endeward
  5. Politische Bildung und Medienbildung: Ein konzeptioneller Zugang No access Detlef Endeward
  6. Fazit und Ausblick No access Detlef Endeward
  7. Literatur No access Detlef Endeward
3. Gudrun Marci-Boehncke
  1. Teachers Beliefs und ihr Einfluss auf Lehrkräfte No access Gudrun Marci-Boehncke
  2. Teachers Beliefs zum Einsatz digitaler Medien und zu Inklusion No access Gudrun Marci-Boehncke
  3. Authentizität und Normativität im Lehrberuf: Sich ehrlich um die Reflexion seines eigenen Verstandes zu kümmern No access Gudrun Marci-Boehncke
  4. Was eine Lehrkraft können muss: Vom Anspruch der Kompetenzvermittlung zum Anspruch auf Ermöglichung von Chancen No access Gudrun Marci-Boehncke
  5. TPACK und ITPACK als Modelle zur Orientierung von Lehrkräften und ihrer meta-kognitiven Reflexion No access Gudrun Marci-Boehncke
  6. Literatur No access Gudrun Marci-Boehncke
4. Kerstin Liesem
  1. Einführung No access Kerstin Liesem
  2. Kerstin Liesem
    1. Jugendbegriff No access Kerstin Liesem
    2. Forschungsfragen No access Kerstin Liesem
    3. Datenerhebung No access Kerstin Liesem
    4. Theoretisches Sampling No access Kerstin Liesem
    5. Datenauswertung No access Kerstin Liesem
  3. Kerstin Liesem
    1. Stellenwert der digital vermittelten Vernetzung für Jugendliche No access Kerstin Liesem
    2. Auswirkungen der Vernetzung auf die Kommunikation von Jugendlichen No access Kerstin Liesem
    3. Rolle von Sozialen Netzwerken bei der Aneignung von Wissen/Informationen No access Kerstin Liesem
    4. Umgang von Jugendlichen mit Desinformation No access Kerstin Liesem
  4. Herausforderungen für Institutionen der Bildung und Ausbildung No access Kerstin Liesem
  5. Literatur No access Kerstin Liesem
5. Larissa Krainer
  1. Analyse der Bild- und Wortwitze No access Larissa Krainer
  2. Medienethische Reflexion der Analyse No access Larissa Krainer
  3. Rezeptionsforschung No access Larissa Krainer
  4. Medienethische Reflexion der Rezeptionsforschung No access Larissa Krainer
  5. Schlussfolgerungen und Ausblick No access Larissa Krainer
  6. Literatur No access Larissa Krainer
Autorinnen und Autoren No access Pages 361 - 363