Aufwachsen mit Medien

Ingrid Stapf; Marlis Prinzing; Nina Köberer

doi:10.5771/9783845293844

Zusammenfassung

Das Aufwachsen mit digitalen Medien ist ein Thema der Ethik. Der Band nimmt aktuelle Entwicklungen im Bereich der Digitalisierung, der Bildung und des Kinder- und Jugendmedienschutzes zum Anlass, ein neues Themenfeld für die Kommunikations-, Medien- und Informationsethik aufzubereiten, kritisch einzuordnen und zu bewerten. Im Zentrum der Auseinandersetzung steht die Frage der Autonomieentwicklung von Heranwachsenden in mediatisierten Gesellschaften und Öffentlichkeiten. Damit werden Abwägungen zu Schutzforderungen (z.B. Daten, Privatsphäre) notwendig. Neben theoretischen Grundlegungen werden anhand der Themenfelder Spiel und Unterhaltung, Überwachung und Fürsorge sowie Realität und Virtualität aktuelle Spannungsfelder aufgezeigt und über die Folgen für Gesellschaft, Bildung und Politik reflektiert. Aufzuwachsen in mediatisierten Gesellschaften stellt zentrale ethische Fragen, die medien- und bildungspolitisch hoch aktuell sind.

Mit Beiträgen von

Linda Breitlauch, Eike Buhr, Detlef Endeward, Bernhard Debatin, Alexander Filipovic, Rüdiger Funiok, Petra Grimm, Thilo Hagendorff/Jutta Hagendorff, Florian Heusinger von Waldegge, Dietmar Kammerer, Nina Köberer, Larissa Krainer, Kerstin Liesem, Patrick Maisenhölder, Gudrun Marci-Boehncke, Dominik Merli, Carsten Ochs, Claudia Paganini, Marlis Prinzing, Matthias Rath, Christoph Schickhardt, Christian Schlöndorf, Ingrid Stapf, André Weßel

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2019
ISBN-Print: 978-3-8487-5189-1
ISBN-Online: 978-3-8452-9384-4
Verlag: Nomos, Baden-Baden
Reihe: Kommunikations- und Medienethik
Band: 9
Sprache: Deutsch
Seiten: 363
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 10
Einleitung: Aufwachsen mit Medien – Zur Ethik mediatisierter Kindheit und Jugend Kein Zugriff Seiten 11 - 20 Ingrid Stapf, Marlis Prinzing, Nina Köberer
Rüdiger Funiok und seine Verdienste für die Medienethik in Deutschland Kein Zugriff Seiten 21 - 24 Bernhard Debatin
1. Rüdiger Funiok
  1. Ethische Überlegungen zur Medienbildung – eine vergleichsweise späte Entwicklung Kein Zugriff Rüdiger Funiok
  2. Autonomie vs. Fürsorge – was dürfen Erziehende und Lehrende und was sollten sie tun (oder unterlassen)? Kein Zugriff Rüdiger Funiok
  3. Pädagogen und Medien – eine strukturell schwierige Beziehung Kein Zugriff Rüdiger Funiok
  4. Annäherung der Medienpädagogik an eine sich entwickelnde Medienethik Kein Zugriff Rüdiger Funiok
  5. Verantwortung als ethische Schlüsselkategorie Kein Zugriff Rüdiger Funiok
  6. Berechtigtes Misstrauen gegenüber den Eigeninteressen anderer – die Verantwortung der Eltern, Geschwister, Großeltern Kein Zugriff Rüdiger Funiok
  7. Erziehen und Unterrichten in einer mediatisierten Welt – die Rollenverantwortung von Erziehenden und Lehrenden Kein Zugriff Rüdiger Funiok
  8. Jugendschutz, Datenschutz, kartellrechtliche Regulierungen – die Verantwortung der Nationalstaaten und Staatengemeinschaften Kein Zugriff Rüdiger Funiok
  9. Kundendaten transparent verwalten und Steuern zahlen – die Verantwortung der Medienunternehmen Kein Zugriff Rüdiger Funiok
  10. Alle sind auch Sender – die Verantwortung der Heranwachsenden selbst Kein Zugriff Rüdiger Funiok
  11. Literatur: Kein Zugriff Rüdiger Funiok
2. Matthias Rath
  1. Matthias Rath
    1. Medienanthropologische Perspektive Kein Zugriff Matthias Rath
    2. Medienkompetenz als ethische Forderung Kein Zugriff Matthias Rath
    3. Publikums- und Nutzungsverantwortung Kein Zugriff Matthias Rath
  2. Die Ordnung der Generationen Kein Zugriff Matthias Rath
  3. Matthias Rath
    1. Zur Notwendigkeit der ethisch informierten Medienbildung – für Lehrkräfte Kein Zugriff Matthias Rath
    2. Systematischer Beitrag der (Medien-) Ethik zur Medienbildung Kein Zugriff Matthias Rath
  4. Fazit Kein Zugriff Matthias Rath
  5. Literatur Kein Zugriff Matthias Rath
3. Matthias Rath, Nina Köberer
  1. „Medienbildung als ethische Medienkritik“ revisited Kein Zugriff Matthias Rath, Nina Köberer
  2. „(Medien-)Ethik als normatives Fundament von Medienbildung“ – revisited Kein Zugriff Matthias Rath, Nina Köberer
  3. „Auseinandersetzung mit Medien in schulischen Kontexten“ revisited Kein Zugriff Matthias Rath, Nina Köberer
  4. „Medien – Ethik – Unterricht“ revisited Kein Zugriff Matthias Rath, Nina Köberer
  5. „Mediensensibler und ethikinformierter Unterricht“ revisited Kein Zugriff Matthias Rath, Nina Köberer
  6. Literatur Kein Zugriff Matthias Rath, Nina Köberer
4. Ingrid Stapf
  1. Hinführung: Normative Vorannahmen und mediatisiertes Heranwachsen Kein Zugriff Ingrid Stapf
  2. Im Digitalen Wandel: Medien als Querschnittsthema heutigen Heranwachsens Kein Zugriff Ingrid Stapf
  3. Der Blick auf Kinder und Kindheit: Wie viel Selbstbestimmung ist nötig und möglich? Kein Zugriff Ingrid Stapf
  4. Kinderrechte: das Kindeswohl zwischen Partizipation, Schutz und Befähigung Kein Zugriff Ingrid Stapf
  5. Differenzierungen: Kinder mit Blick auf ihre sich entwickelnden Fähigkeiten Kein Zugriff Ingrid Stapf
  6. Fazit: Kinderrechtliche Überlegungen zur Ethik mediatisierten Heranwachsens Kein Zugriff Ingrid Stapf
  7. Literatur Kein Zugriff Ingrid Stapf
5. Petra Grimm
  1. Haltung Kein Zugriff Petra Grimm
  2. Haltung und ethische Digitalkompetenz Kein Zugriff Petra Grimm
  3. Geschichten und Haltung Kein Zugriff Petra Grimm
  4. Narrative Ethik Kein Zugriff Petra Grimm
  5. Fortschreibung einer narrativen Ethik Kein Zugriff Petra Grimm
  6. Literatur Kein Zugriff Petra Grimm
Anwendungsbereiche Kein Zugriff Seiten 101 - 102
1. Alexander Filipović
  1. Unterhaltung Kein Zugriff Alexander Filipović
  2. Ethik der Medienunterhaltung – oder: ein normativer Unterhaltungsbegriff Kein Zugriff Alexander Filipović
  3. Ethik der Medienunterhaltung für junge Menschen Kein Zugriff Alexander Filipović
  4. Literatur Kein Zugriff Alexander Filipović
2. Linda Breitlauch
  1. Der Markt der Computerspiele Kein Zugriff Linda Breitlauch
  2. Potenziale von Serious Games Kein Zugriff Linda Breitlauch
  3. Medienkompetenz entwickeln Kein Zugriff Linda Breitlauch
  4. Wirksame Serious Games gestalten Kein Zugriff Linda Breitlauch
  5. Fazit Kein Zugriff Linda Breitlauch
  6. Literatur Kein Zugriff Linda Breitlauch
  7. Computerspiele Kein Zugriff Linda Breitlauch
3. Claudia Paganini
  1. Claudia Paganini
    1. Ästhetische Dimension Kein Zugriff Claudia Paganini
    2. Epistemologische Dimension Kein Zugriff Claudia Paganini
    3. Anthropologische Dimension Kein Zugriff Claudia Paganini
    4. Pädagogische Dimension Kein Zugriff Claudia Paganini
    5. Ethische Dimension Kein Zugriff Claudia Paganini
  2. Claudia Paganini
    1. Perspektive des Spielers Kein Zugriff Claudia Paganini
    2. Perspektive des Nicht-Spielers Kein Zugriff Claudia Paganini
  3. Literatur Kein Zugriff Claudia Paganini
4. André Weßel
  1. Einleitung Kein Zugriff André Weßel
  2. Medienbildung mit digitalen Spielen Kein Zugriff André Weßel
  3. Ethische Reflexion und Werterziehung mit digitalen Spielen Kein Zugriff André Weßel
  4. André Weßel
    1. Phone Story – ein ethisch relevantes Thema spielerisch bearbeiten Kein Zugriff André Weßel
    2. Moralische Entscheidungen reflektieren mit Life is Strange Kein Zugriff André Weßel
  5. Zusammenfassung und Ausblick Kein Zugriff André Weßel
  6. Literatur Kein Zugriff André Weßel
  7. Spieleverzeichnis: Kein Zugriff André Weßel
5. Patrick Maisenhölder
  1. Medienethik allgemein Kein Zugriff Patrick Maisenhölder
  2. Medienethik und digitale Spiele Kein Zugriff Patrick Maisenhölder
  3. Medienethisch reflektierte Medienpädagogik Kein Zugriff Patrick Maisenhölder
  4. Literatur Kein Zugriff Patrick Maisenhölder
6. Florian Heusinger von Waldegge
  1. Einleitung Kein Zugriff Florian Heusinger von Waldegge
  2. Die Grenzen des Suchtbegriffs Kein Zugriff Florian Heusinger von Waldegge
  3. Das Problem der Diagnosekriterien Kein Zugriff Florian Heusinger von Waldegge
  4. Fazit und Ausblick Kein Zugriff Florian Heusinger von Waldegge
  5. Literatur Kein Zugriff Florian Heusinger von Waldegge
1. Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  1. Einleitung Kein Zugriff Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  2. Fürsorge Kein Zugriff Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  3. Überwachung Kein Zugriff Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  4. Digitale Medien Kein Zugriff Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  5. Fazit Kein Zugriff Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
  6. Literatur Kein Zugriff Thilo Hagendorff, Jutta Eva Hagendorff
2. Dietmar Kammerer
  1. Vom Gängelband Kein Zugriff Dietmar Kammerer
  2. Dietmar Kammerer
    1. Alltäglichkeit Kein Zugriff Dietmar Kammerer
    2. Zwang oder freie Entscheidung? Kein Zugriff Dietmar Kammerer
    3. Informationsgesellschaft Kein Zugriff Dietmar Kammerer
  3. Dietmar Kammerer
    1. Privatheit: Kein Gegenmittel Kein Zugriff Dietmar Kammerer
    2. Soziale Klassifikation Kein Zugriff Dietmar Kammerer
  4. Points to consider: Für eine auf Solidarität beruhende Ethik der Überwachung Kein Zugriff Dietmar Kammerer
  5. Literatur Kein Zugriff Dietmar Kammerer
3. Carsten Ochs
  1. Einführung Kein Zugriff Carsten Ochs
  2. Algorithmen, Überwachung und Privatheit Kein Zugriff Carsten Ochs
  3. Optionalität & Prediktivität: Der Grundwiderspruch datafizierter Subjektivierung Kein Zugriff Carsten Ochs
  4. Subjektivierung – nach dem Projekt-Selbst Kein Zugriff Carsten Ochs
  5. Blurry Selves, oder: Vernetzte Privatheit im Brennpunkt von Optionalität und Prediktivität Kein Zugriff Carsten Ochs
  6. Literatur Kein Zugriff Carsten Ochs
4. Dominik Merli
  1. Einleitung Kein Zugriff Dominik Merli
  2. Dominik Merli
    1. Freizügiger Umgang mit Daten Kein Zugriff Dominik Merli
    2. Digitales Spielzeug Kein Zugriff Dominik Merli
  3. Dominik Merli
    1. Chaos macht Schule Kein Zugriff Dominik Merli
    2. Forderungen an eine zeitgemäße „digitale Bildung“ an Schulen Kein Zugriff Dominik Merli
  4. Fazit Kein Zugriff Dominik Merli
  5. Literatur Kein Zugriff Dominik Merli
1. Eike Buhr
  1. Das Verhältnis von personaler Identität und Arendts Handlungsbegriff Kein Zugriff Eike Buhr
  2. Der Raum des Privaten und der öffentliche Raum der Schule als institutionalisierte Schutzräume Kein Zugriff Eike Buhr
  3. Der digitale Raum als „öffentliche Wir-Welt“ Kein Zugriff Eike Buhr
  4. Digitale Kompetenz als Geisteshaltung Kein Zugriff Eike Buhr
  5. Literatur Kein Zugriff Eike Buhr
2. Nina Köberer
  1. Veränderte Medienwelten – veränderte Werbewelten Kein Zugriff Nina Köberer
  2. Gemeinsam shoppen, informiert und beraten werden: Follow me! Kein Zugriff Nina Köberer
  3. Nina Köberer
    1. Authentizität und Wahrhaftigkeit als ethische Kategorien Kein Zugriff Nina Köberer
    2. Transparenz als Wert medialer Kommunikation Kein Zugriff Nina Köberer
  4. Ausblick: Medienbildung als Zieldimension Kein Zugriff Nina Köberer
  5. Literatur Kein Zugriff Nina Köberer
3. Christian Schlöndorf
  1. Aktuelle Anwendungsszenarien von Augmented und Virtual Reality Kein Zugriff Christian Schlöndorf
  2. Die erweiterte Realität in der Bildung Kein Zugriff Christian Schlöndorf
  3. Gamification als Motivationstreiber bei Anwendungen der erweiterten Realität Kein Zugriff Christian Schlöndorf
  4. Literatur Kein Zugriff Christian Schlöndorf
  5. Bildnachweis Kein Zugriff Christian Schlöndorf
1. Marlis Prinzing
  1. Aufstieg und (notwendiger) Fall eines Generationenbilds Kein Zugriff Marlis Prinzing
  2. Wie ist gegenwärtig die Situation in Deutschland? Kein Zugriff Marlis Prinzing
  3. Politik – Gesellschaft – Schule: ein Bermudadreieck? Kein Zugriff Marlis Prinzing
  4. Digitalkompetenz erfordert Verantwortungskompetenz Kein Zugriff Marlis Prinzing
  5. Fazit Kein Zugriff Marlis Prinzing
  6. Literatur Kein Zugriff Marlis Prinzing
2. Detlef Endeward
  1. Politische Sozialisation bei Heranwachsenden Kein Zugriff Detlef Endeward
  2. Kompetenz zur Medienanalyse und -kritik Kein Zugriff Detlef Endeward
  3. Glaubwürdigkeit: Das wichtigste Kapital der Medien Kein Zugriff Detlef Endeward
  4. Big Data – Gefährdung der Demokratie? Kein Zugriff Detlef Endeward
  5. Politische Bildung und Medienbildung: Ein konzeptioneller Zugang Kein Zugriff Detlef Endeward
  6. Fazit und Ausblick Kein Zugriff Detlef Endeward
  7. Literatur Kein Zugriff Detlef Endeward
3. Gudrun Marci-Boehncke
  1. Teachers Beliefs und ihr Einfluss auf Lehrkräfte Kein Zugriff Gudrun Marci-Boehncke
  2. Teachers Beliefs zum Einsatz digitaler Medien und zu Inklusion Kein Zugriff Gudrun Marci-Boehncke
  3. Authentizität und Normativität im Lehrberuf: Sich ehrlich um die Reflexion seines eigenen Verstandes zu kümmern Kein Zugriff Gudrun Marci-Boehncke
  4. Was eine Lehrkraft können muss: Vom Anspruch der Kompetenzvermittlung zum Anspruch auf Ermöglichung von Chancen Kein Zugriff Gudrun Marci-Boehncke
  5. TPACK und ITPACK als Modelle zur Orientierung von Lehrkräften und ihrer meta-kognitiven Reflexion Kein Zugriff Gudrun Marci-Boehncke
  6. Literatur Kein Zugriff Gudrun Marci-Boehncke
4. Kerstin Liesem
  1. Einführung Kein Zugriff Kerstin Liesem
  2. Kerstin Liesem
    1. Jugendbegriff Kein Zugriff Kerstin Liesem
    2. Forschungsfragen Kein Zugriff Kerstin Liesem
    3. Datenerhebung Kein Zugriff Kerstin Liesem
    4. Theoretisches Sampling Kein Zugriff Kerstin Liesem
    5. Datenauswertung Kein Zugriff Kerstin Liesem
  3. Kerstin Liesem
    1. Stellenwert der digital vermittelten Vernetzung für Jugendliche Kein Zugriff Kerstin Liesem
    2. Auswirkungen der Vernetzung auf die Kommunikation von Jugendlichen Kein Zugriff Kerstin Liesem
    3. Rolle von Sozialen Netzwerken bei der Aneignung von Wissen/Informationen Kein Zugriff Kerstin Liesem
    4. Umgang von Jugendlichen mit Desinformation Kein Zugriff Kerstin Liesem
  4. Herausforderungen für Institutionen der Bildung und Ausbildung Kein Zugriff Kerstin Liesem
  5. Literatur Kein Zugriff Kerstin Liesem
5. Larissa Krainer
  1. Analyse der Bild- und Wortwitze Kein Zugriff Larissa Krainer
  2. Medienethische Reflexion der Analyse Kein Zugriff Larissa Krainer
  3. Rezeptionsforschung Kein Zugriff Larissa Krainer
  4. Medienethische Reflexion der Rezeptionsforschung Kein Zugriff Larissa Krainer
  5. Schlussfolgerungen und Ausblick Kein Zugriff Larissa Krainer
  6. Literatur Kein Zugriff Larissa Krainer
Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 361 - 363