Räume der Hochschullehre: Bildungsorte für die Zukunft

Lorenz Mrohs; Carmen Herrmann; Hannah Brodel; Julia Franz; Dominik Herrmann; Miriam Hess; Konstantin Lindner

doi:10.14361/9783839400432

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Bibliographic data

Edition: 1/2026
Copyright Year: 2026
ISBN-Print: 978-3-8376-6436-2
ISBN-Online: 978-3-8394-0043-2
Publisher: transcript, Bielefeld
Series: Zukunft der Hochschule
Volume: 10
Language: German
Pages: 348
Product Type: Edited Book

FrontmatterPages 1 - 8
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In der hochschulischen Sphäre zwischen Raum, Technologie und LehrmethodenPages 9 - 12
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Handlungsfreiräume im Transfer sichtbar machenPages 15 - 24
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Potenziale des Key‐Feature‐Ansatzes als digitales Prüfungsformat im Kontext von BNEPages 25 - 35
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Raumgestaltung in der HochschulbildungPages 39 - 47
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Professionalisierung der Lehrkräftebildung durch Hybrid‐Flexible‐Lehre?Pages 49 - 66
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Zukunftsfähige Lern‐ und LehrumgebungenPages 67 - 87
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FLUENT geplant: Flexibilität in die Gestaltung von Lernräumen bringenPages 89 - 97
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Entwicklung und Evaluation eines virtuellen Campus für Studierende in den Sozial‐ und GesundheitswissenschaftenPages 99 - 117
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Hybride Lernräume an der Hochschule der Medien StuttgartPages 119 - 126
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DigiLLab‐Konzepte zur Förderung digitaler Basiskompetenzen im LehramtsstudiumPages 127 - 137
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Die Zukunft der MINT‐LehrePages 139 - 151
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»that this is what carries us«: Der Teleporter als Interface zwischen Imagination, Verkörperung und technischer MedialitätPages 153 - 164
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Future Skills – eine explorative Studie aus Sicht von StudierendenPages 167 - 177
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KI als Lernhilfsmittel, Coach oder Peer – wie können Large Language Models das Selbststudium unterstützen?Pages 179 - 196
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Projekt StudierESPages 197 - 206
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Personal Learning Environments in der HochschulbildungPages 207 - 224
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Personale Lehrkompetenz und Lernräume von Blended‑Learning‑Studiengängen Sozialer ArbeitPages 225 - 235
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How to tell a StoryPages 237 - 244
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Mit Heterogenität professionell umgehenPages 247 - 259
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Case Studies, Teamwork, Gallery Walks & FeedbackPages 261 - 269
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»Travesías transareales 360°«Pages 271 - 287
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HistoTec – ein raumverschränkendes Professionalisierungskonzept im Lehramt SonderpädagogikPages 289 - 305
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Narrative Türen öffnenPages 307 - 315
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E‑Portfolios als Lehr‐ und Prüfungsraum für das wissenschaftliche Arbeiten in der InformatikPages 317 - 326
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Präsentieren als Prüfungsvorleistung im virtuellen RaumPages 327 - 336
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Autor:innenPages 339 - 345
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Hinweise zum ReviewverfahrenPages 347 - 347
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