Lernen in Beziehung: Zum Verhältnis von Subjektivität und Relationalität in Lernprozessen

Search publication

Full access Pages 1 - 4
Download chapter (PDF)
Inhalt Full access Pages 5 - 10
Download chapter (PDF)
Einleitung No access Pages 11 - 34
Einleitende Bemerkungen zur Studie I No access Pages 37 - 42
I.1 Behaviorismus: Lernen als Konditionierung und die Exkludierung der Subjektivität No access Pages 43 - 84
I.2 Kognitivismus: Lernen als Informationsverarbeitung und die Computermetapher des Geistes No access Pages 85 - 128
I.3 Konstruktivismus: Lernen als Wissenskonstruktion und die Welt als ,black box'' No access Pages 129 - 178
I.4 Neurowissenschaften: Lernen als neuronaler Prozess und der ,Hirntod des Subjekts'' No access Pages 179 - 260
I.5 Exkurs: Die subjektwissenschaftliche Lerntheorie - Lernen vom Subjektstandpunkt? No access Pages 261 - 280
Fazit zu Studie I No access Pages 281 - 288
Einleitende Bemerkungen zur Studie II No access Pages 291 - 294
II.1 Vom Tod des klassischen Subjekts zur kritischen Reformulierung eines dezentrierten Subjekts No access Pages 295 - 352
II.2 Lerntheoretische Anschlüsse an ein dezentriertes Subjektverständnis No access Pages 353 - 406
II.3 Relationale Wendungen: Generative Diskurse der Relationalität No access Pages 407 - 524
II.4 Heuristische Skizze einer relationalen Theorie des Lernens No access Pages 525 - 556
Schlussbemerkung No access Pages 557 - 572
Literatur No access Pages 573 - 606
Danksagung No access Pages 607 - 608
No access Pages 609 - 612