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Ausmalbücher für Erwachsene

Die eigene Grenzsetzung und die Rückgewinnung von Raum in einer beschleunigten Gesellschaft
Authors:
Publisher:
 2019

Bibliographic data

Copyright year
2019
ISBN-Print
978-3-8288-4272-4
ISBN-Online
978-3-8288-7229-5
Publisher
Tectum, Baden-Baden
Series
KONTEXT Kunst – Vermittlung – Kulturelle Bildung
Volume
21
Language
German
Pages
276
Product type
Book Titles

Table of contents

ChapterPages
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis No access 1 - 16
    1. 1.1 Problemstellung, Erkenntnisinteresse und leitende Fragestellungen No access
    2. 1.2 Aktueller Stand der Forschung und Aufbau der Arbeit No access
    1. 2.1 Historischer Rückblick und aktuelle Marktsituation No access
    2. 2.2 Historische Ornamentik als Grundlage für Ausmalbilder No access
    3. 2.3 Analyse eines Ausmalbildes mit geometrischen Formen No access
    4. 2.4 Die Ausmalbücher von Johanna Basford No access
    5. 2.5 Analyse eines Ausmalbildes von Johanna Basford No access
    6. 2.6 Naturhafte, mythische und magische Elemente in Ausmalbüchern No access
    7. 2.7 Sind Ausmalbilder Kunstwerke? No access
    8. 2.8 Exkurs: Zur Stiftgeschichte No access
      1. 3.1.1 Ästhetik im historischen Kontext No access
      2. 3.1.2 Ästhetische Wahrnehmung No access
      3. 3.1.3 Ästhetische Erfahrungen No access
      4. 3.1.4 Definition für die vorliegende Arbeit No access
      1. 3.2.1 Beschleunigung No access
      2. 3.2.2 Entstehung einer beschleunigten Gesellschaft No access
      3. 3.2.3 Der subjektive Umgang mit Beschleunigung No access
      4. 3.2.4 Ein Versuch der Entschleunigung No access
      5. 3.2.5 Be- und Entschleunigung im Kontext ästhetischer Erfahrungen No access
      1. 3.3.1 Der private Raum No access
      2. 3.3.2 Entgrenzung No access
      3. 3.3.3 Der Raum im Kontext ästhetischer Prozesse No access
    4. 3.4 Exkurs: Raum- und Zeitkunst No access
    1. 4.1 Überlegungen zu einem qualitativ-empirischen Ansatz No access
    2. 4.2 Zum Forschungsansatz der vorliegenden Arbeit No access
      1. 4.3.1 Das problemzentrierte Interview No access
      2. 4.3.2 Das Ausmalbild als Forschungsgegenstand No access
    4. 4.4 Verfahren zur Auswertung No access
    1. 5.1 Datenerhebung No access
    2. 5.2 Annäherung an das Forschungsthema No access
    3. 5.3 Entwicklung des Leitfadens No access
    4. 5.4 Anmerkungen zur Durchführung und Darstellung der Auswertung No access
      1. 5.5.1 Auswertung des Fragebogens No access
      2. 5.5.2 Analyse des Interviews No access
      3. 5.5.3 Auswertung des Ausmalbildes No access
      4. 5.5.4 Beschreibung des Ausmaltyps 1 No access
      1. 5.6.1 Ergebnisorientierte Darstellung der Auswertung No access
      2. 5.6.2 Beschreibung des Ausmaltyps 2 No access
      1. 5.7.1 Ergebnisorientierte Darstellung der Auswertung No access
      2. 5.7.2 Beschreibung des Ausmaltyps 3 No access
      1. 6.1.1 Ausmalbilder No access
      2. 6.1.2 Ästhetik No access
      3. 6.1.3 Beschleunigung No access
      4. 6.1.4 Raum und Grenzen No access
    2. 6.2 Zusammenfassung und abschließende Theorie No access
      1. 6.3.1 Reflexion des Forschungsdesigns No access
      2. 6.3.2 Reflexion anhand der Gütekriterien qualitativer Forschung No access
    4. 6.4 Ausblick auf zukünftige Forschungsfelder No access
    1. 7.1 Ausmalbilder im schulischen Kontext No access
    2. 7.2 Ausmalbilder im Kunstunterricht No access
  9. 8 Literatur No access 181 - 194
  10. 9 Abbildungsverzeichnis No access 195 - 196
  11. 10 Tabellenverzeichnis No access 197 - 197
    1. 11.1 Auswertung der Zeitungs- und Onlineartikel No access
    2. 11.2 Transkriptionsregeln No access
    3. 11.3 Daten zum ersten Interview No access
    4. 11.4 Daten zum zweiten Interview No access
    5. 11.5 Daten zum dritten Interview No access
  13. Nachwort No access 275 - 276

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