Hauswirtschaftliche Berufsbildung von 1900 bis 1960

Nicole Riemer-Trepohl

doi:10.5771/9783831677894

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Bibliographic data

Copyright year: 2024
ISBN-Print: 978-3-8316-5054-5
ISBN-Online: 978-3-8316-7789-4
Publisher: utzverlag, München
Series: Pädagogik
Volume: 36
Language: German
Pages: 250
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 10
1. Warum die zeitliche Begrenzung von 1900 bis 1960? No access
2. Aufmerksamkeitslinien der Untersuchung No access
3. Die Struktur der vorliegenden Arbeit No access
1. 1. 1. 1.1.1 Beruf, Berufsbildung und erste Annäherung an den Beruf der Hausfrau No access
    2. 1.1.2 Hauswirtschaftliches Handeln No access
  2. 1. 1.2.1 Das Schulbuch in der Hauswirtschaft No access
    2. 1.2.2 Grundverständnis und Historie der Schulbuchforschung No access
    3. 1.2.3 Aktueller Stand der Schulbuchforschung No access
    4. 1.2.4 Schlussfolgerung und Aufdeckung von Forschungslücken No access
    5. 1.2.5 Forschungsleitfrage: erste Annäherung No access
2. 1. 1. 2.1.1 Politischer und gesellschaftlicher Kontext No access
    2. 2.1.2 Geschlechterrollen, Familie und Erziehung No access
    3. 1. 2.1.3.1 Von der vaterländischen Erziehung zur Reformpädagogik No access
      2. 2.1.3.2 Professionalisierung und Erwerbstätigkeit von Frauen No access
      3. 2.1.3.3 Professionalisierung der Hauswirtschaft No access
  2. 1. 2.2.1 Politischer und gesellschaftlicher Kontext No access
    2. 2.2.2 Geschlechterrollen, Familie und Erziehung No access
    3. 1. 2.2.3.1 Schulreformierung mit dem „Weimarer Schulkompromiss“ No access
      2. 2.2.3.2 Beginn der Bildungsgleichstellung von Mädchen und Frauen No access
  3. 1. 2.3.1 Politischer und gesellschaftlicher Kontext No access
    2. 2.3.2 Geschlechterrollen, Familie und Erziehung No access
    3. 1. 2.3.3.1 Einbindung der Schule in die „totale Erziehung“ No access
      2. 2.3.3.2 Hausfrau- und Mutterarbeit zum Wohle der Volksgemeinschaft No access
  4. 1. 2.4.1 Politischer und gesellschaftlicher Kontext No access
    2. 1. 2.4.2.1 Festhalten an traditionellen Geschlechterrollen in WBZ und BRD bis 1960 No access
      2. 2.4.2.2 Verordnete Geschlechtergleichheit in SBZ und DDR bis 1960 No access
    3. 1. 2.4.3.1 Konservative Ideale in WBZ und BRD (bis 1960): Heim und Herd als erwünschtes Lebensziel für Mädchen und Frauen No access
      2. 2.4.3.2 Sozialistische Ideale in SBZ und DDR (bis 1960): geschlechterunabhängige Berufsverwirklichung für Mädchen und Frauen No access
3. 1. 3.1 Hauswirtschaft in privaten Haushalten No access
  2. 3.2 Aufgabe der Frau in der privaten Hauswirtschaft No access
  3. 3.3 Berufliche hauswirtschaftliche Bildung von 1900 bis 1960 No access
1. 1. 4.1 Inhaltsanalytische Verfahren der Sozialwissenschaften No access
  2. 4.2 Kategorien und Dimensionen No access
  3. 4.3 Qualitative Inhaltsanalyse No access
2. 1. 5.1 Suche nach einem geeigneten Quellenkorpus No access
  2. 5.2 Einschränkung des Quellenkorpus No access
  3. 5.3 Die analysierten Lehr-/Lernmittel im Überblick No access
3. 1. 6.1 Anwendung der Kategorienbildung ausgehend vom Reutlinger Raster No access
  2. 6.2 Anwendung der Qualitativen Inhaltsanalyse nach Kuckartz No access
4. 1. 7.1 Formales No access
  2. 7.2 Design No access
  3. 7.3 Fachwissenschaft No access
  4. 7.4 Pädagogik, Didaktik, Methodik No access
  5. 7.5 Politischer, gesellschaftlicher Kontext No access
5. 1. 8.1 Formales No access
  2. 8.2 Design No access
  3. 8.3 Fachwissenschaft No access
  4. 8.4 Pädagogik, Didaktik, Methodik No access
  5. 8.5 Politischer und gesellschaftlicher Kontext No access
  6. 8.6 Beantwortung der Forschungsfrage No access
6. 1. 9.1 Verbindung von Theorie und Praxis No access
  2. 9.2 Hauswirtschaft und Geschlecht No access
  3. 9.3 Werteorientierung und Menschenrechte No access
  4. 9.4 Schlusswort und Ausblick No access
1. Literaturverzeichnis No access
2. Archivverzeichnis No access
3. Schulbuchverzeichnis No access