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Book Titles No access
Wissen im Sportunterricht
- Authors:
- Publisher:
- 2016
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Bibliographic data
- Copyright year
- 2016
- ISBN-Print
- 978-3-89899-935-9
- ISBN-Online
- 978-3-8403-1179-6
- Publisher
- Meyer & Meyer Verlag, Aachen
- Language
- German
- Pages
- 390
- Product type
- Book Titles
Table of contents
ChapterPages
- Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 13
- 1.1 Problemstellung und Relevanz No access
- 1.2 Konturierung von Forschungsperspektive und Forschungsstand No access
- 1.3 Gliederung No access
- 2.1 Wissen im Sportunterricht in Westdeutschland No access
- 2.2 Wissen im Sportunterricht der DDR No access
- 2.3 Wissen im Sportunterricht des wiedervereinigten Deutschlands No access
- 2.4 Fazit No access
- 3.1 Sportpsychologische Perspektive No access
- 3.2 Sportphilosophische Perspektive No access
- 3.3 Sportpädagogische Perspektive No access
- 3.4 Fazit No access
- 4.1 Fachimmanente Legitimation No access
- 4.2 Institutionelle Legitimation No access
- 4.3 Schulstufenspezifische Legitimation No access
- 4.4 Professionstheoretische Legitimation No access
- 4.5 Effizienzorientierte Legitimationen No access
- 4.6 Delegitimierende Argumentationen No access
- 4.7 Fazit No access
- 5.1 Motorikoptimierende Ziele No access
- 5.2 Emanzipatorische Ziele No access
- 5.3 Gesundheitsfördernde Ziele No access
- 5.4 Wissenschaftsorientierte Ziele No access
- 5.5 Fazit No access
- 6.1 Orientierung an sportwissenschaftlichen Teildisziplinen No access
- 6.2 Orientierung an Sportarten No access
- 6.3 Orientierungssystematiken und Beispiele No access
- 6.4 Orientierung am inhaltlichen Anspruch des Wissens No access
- 6.5 Fazit No access
- 7.1 Modell zu Unterrichtsmethoden No access
- 7.2 Großformen No access
- 7.3 Sozialformen No access
- 7.4 Handlungsmuster No access
- 7.5 Verlaufsformen No access
- 7.6 Fazit No access
- 8.1 Zusammenfassung des Forschungsstandes No access
- 8.2 Forschungsdefizit No access
- 8.3 Forschungsfragen No access
- 8.4 Analysekategorien No access
- 9.1.1 Entstehung, Relevanz und Präzisierung No access
- 9.1.2 Systematisierungen von Mixed-Methods-Forschungsdesigns No access
- 9.1.3 Eigenes Forschungsdesign No access
- 9.2 Dokumentenstudien No access
- 9.3 Fragebogenstudie No access
- 9.4.1 Videografie als Unterrichtsforschung No access
- 9.4.2 Eigene Videostudie No access
- 9.5 Interviewstudie No access
- 9.6 Stichproben No access
- 10.1.1 Zieldimension No access
- 10.1.2 Inhaltsdimension No access
- 10.1.3 Methodikdimension No access
- 10.1.4 Zusammenfassung No access
- 10.2.1 Ziel-, Inhalts- und Methodikdimension No access
- 10.2.2 Typisierung No access
- 10.2.3 Zusammenfassung No access
- 10.3.1 Zieldimension No access
- 10.3.2 Inhaltsdimension No access
- 10.3.3 Methodikdimension No access
- 10.3.4 Außerunterrichtliche Einflüsse No access
- 10.3.5 Ergebnisse zu Untergruppen No access
- 10.3.6 Multiple Regressionsanalyse No access
- 10.3.7 Zusammenfassung No access
- 10.4.1 Ziel- und Inhaltsdimension No access
- 10.4.2 Methodikdimension No access
- 10.4.3 Systematisierung der Verbindungen von Bewegung und Wissen No access
- 10.4.4 Zusammenfassung No access
- 10.5.1 Ziel- und Inhaltsdimension No access
- 10.5.2 Methodikdimension No access
- 10.5.3 Weitere mögliche Einflussfaktoren No access
- 10.5.4 Zusammenfassung No access
- 10.6.1 Zieldimension No access
- 10.6.2 Inhaltsdimension No access
- 10.6.3 Methodikdimension No access
- 10.6.4 Fazit No access
- 10.7.1 Forschungsmethodische Gütekriterien der Studien No access
- 10.7.2 Mixed-Methods-Forschungsdesign No access
- 10.7.3 Fazit No access
- 11.1 Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse No access
- 11.2 Handlungsempfehlungen No access
- 11.3 Ausblick No access
- Abbildungsverzeichnis No access Pages 318 - 318
- Tabellenverzeichnis No access Pages 319 - 320
- Abkürzungsverzeichnis No access Pages 321 - 322
- Literaturverzeichnis No access Pages 323 - 389
- Nachweisverzeichnis No access Pages 390 - 390





