Frauen, Stress und Digitalisierung 4.0

Dr. Tanja Steinberger; Anna Wilde M.A.

doi:10.5771/9783828876637

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Bibliographic data

Copyright year: 2021
ISBN-Print: 978-3-8288-4600-5
ISBN-Online: 978-3-8288-7663-7
Publisher: Tectum, Baden-Baden
Series: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Sozialwissenschaften
Volume: 99
Language: German
Pages: 202
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages I - XVI
Einleitung No access Pages 1 - 6
1. 1. 1. 1.1.1 Rollenbilder No access
    2. 1.1.2 Weibliche Rollenbilder, geschlechtsspezifische Sozialisation und Recht No access
    3. 1. 1.1.3.1 Kindererziehung und Kinderbetreuung No access
      2. 1.2.3.2 Pflege von Angehörigen No access
  2. 1. 1. 1.2.1.1 Weibliche „Normalbiografien“ No access
      2. 1.2.1.2 Frauenspezifische Berufswahl No access
    2. 1.2.2 Frauen als besondere Arbeitnehmer No access
  3. 1.3 Zwischenfazit No access
2. 1. 1. 2.1.1 Leitlinien für die Zukunft der Arbeit No access
    2. 2.1.2 Zukünftige Arbeitsbedingungen für Arbeitnehmer No access
    3. 2.1.3 Genderaspekte der Digitalisierung No access
  2. 1. 2.2.1 Strukturwandel in Frauen- und Männerberufen No access
    2. 1. 2.2.2.1 Frauenberufe mit Substituierbarkeitspotential No access
      2. 2.2.2.2 Perspektiven in Gesundheits- und Sozialberufen No access
  3. 2.3 Frauenerwerbstätigkeit in der Arbeitswelt 4.0 No access
  4. 2.4 Zwischenfazit No access
1. 3. Studien zum Thema Stress No access
2. 4. Zwischenfazit No access
3. 1. 5.1 Gesellschaftliche Sicht zum Thema Stress No access
  2. 1. 5.2.1 Neuronale Ebene No access
  3. 5.3 Schädliche Wirkung des Dauerstresses No access
4. 6. Coping oder Stressbewältigungsstrategien No access
5. 7. Reagieren Frauen auf Stress anders als Männer? No access
6. 8. Zwischenfazit No access
7. 1. 9.1 Salutogenese No access
  2. 1. I. Das Gefühl der Verstehbarkeit (sense of comprehensibility) No access
    2. II. Das Gefühl der eigenen Handlungsfähigkeit (sense of manageability) No access
    3. III. Das Gefühl der Sinnhaftigkeit (sense of meaningfulness) No access
  3. 1. 1. 9.3.1.1 Leistungsangst No access
      2. 9.3.1.2 Soziale Angst No access
      3. 9.3.1.3 Positive Emotionen No access
      4. 9.3.1.4 Optimismus No access
      5. 9.3.1.5 Zuversicht No access
      6. 9.3.1.6 Selbstwirksamkeitserwartung No access
      7. 9.3.1.7 Selbstwertgefühl No access
      8. 9.3.1.8 Kontrollüberzeugungen No access
      9. 9.3.1.9 Soziale Unterstützung No access
8. 1. 10.1 Empfängerfaktoren No access
  2. 10.2 Beziehungsebene zwischen Anbieter und Empfänger No access
9. 1. 11.1 Bindung No access
  2. 11.2 Selbstwertschutz bzw. Selbstwerterhöhung No access
  3. 11.3 Orientierung und Kontrolle No access
  4. 11.4 Lustgewinn und Lustvermeidung No access
  5. 11.5 Zwischenfazit No access
10. 12. Grundbedürfnisse in der digitalen Welt No access
11. 13. Work-Life-Balance No access
1. 1. 14.1 Stresspräventionsprogramm nach Kaluza No access
  2. 14.2 Burn-out Präventionsprogramm nach Blickhan/Seligman No access
  3. 1. 1. Körperliche Kompetenz: No access
    2. 2. Psychische Kompetenz: No access
    3. 3. Geistige Kompetenz: No access
  4. 14.4 Burn-out Präventionsprogramm nach Pattakos No access
  5. 1. 1. Die Grundangst No access
    2. 2. Die Grundwertangst No access
    3. 3. Die Selbstwertangst No access
    4. 4. Die existentielle Angst No access
    5. Die Derminanten der Prävention: No access
  6. 14. 6 Zwischenfazit No access
2. 15. Betriebliche Ebene für zukünftige Präventionsarbeit No access
3. 16. Frauen, Stress und gesundheitsrelevante Kompetenzen No access
4. 1. 1. 17.1.1 Phase der Synchronisation No access
    2. 17.1.2 Phase der Lösungsvision No access
    3. 17.1.3 Phase der Lösungsverschreibung No access
    4. 17.1.4 Phase der Lösungsbegleitung No access
    5. 17.1.5 Phase der Lösungsevaluation No access
    6. 17.1.6 Phase der Lösungssicherung No access
  2. 17.2 Qualität und Effektivität No access
5. 1. 1. 18.1.1 Gender, Sozialisation und Geschlecht No access
    2. 18.1.2 Ziele als Themenschwerpunkt im Gesundheitscoaching No access
    3. 18.2.1 Blended Learning als Coaching-Methode zur Stressbewältigung No access
    4. 18.2.2 Blended Learning als Coaching-Methode No access
    5. 18.2.3 Erfolgsfaktoren No access
  2. 18.4 Genderperspektive in Beratung und Coaching No access
6. 19. Zusammenfassung und weiterführende Überlegungen No access
Fazit und Ausblick No access Pages 179 - 190
Literaturverzeichnis No access Pages 191 - 202

Bibliography (163 entries)

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