&quot;Was den Menschen eigentlich zum Menschen macht ...&quot;

Volker Steenblock; Hans-Ulrich Lessing

doi:10.5771/9783495861011

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Bibliographic data

Copyright year: 2016
ISBN-Print: 978-3-495-48433-3
ISBN-Online: 978-3-495-86101-1
Publisher: Karl Alber, Baden-Baden
Language: German
Pages: 224
Product type: Edited Book

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 4
Inhalt No access Pages 5 - 6
Vorwort No access Pages 7 - 12
1. Bildung als Umwendung der Seele (»Politeia«, nach 387 v. Chr.) No access
1. Über die Würde des Menschen (1487) No access
1. »Alle alles zu lehren« (1657) No access
2. Einleitung No access
3. 4. Kapitel: Die drei Stufen der Vorbereitung auf die Ewigkeit: sich selbst (und damit alles andere) erkennen, beherrschen und zu Gott hinlenken No access
4. 5. Kapitel: Der Mensch besitzt von Natur aus die Anlage zu diesen drei Dingen: zu gelehrter Bildung, zur Sittlichkeit und zur Religiosität No access
5. 6. Kapitel: Der Mensch muß zum Menschen erst gebildet werden No access
6. 7. Kapitel: Die Bildung des Menschen kann am besten – und muß deshalb auch – im frühsten Alter vorgenommen werden No access
7. 8. Kapitel: Die Jugend muß gemeinschaftlich in Schulen gebildet werden No access
8. 9. Kapitel: Die gesamte Jugend beiderlei Geschlechts muß den Schulen anvertraut werden No access
9. 10. Kapitel: Der Unterricht in den Schulen muß alles umfassen No access
1. 1. Eilfter Brief No access
  2. Zwölfter Brief No access
  3. Dreizehnter Brief No access
  4. Vierzehnter Brief No access
  5. Fünfzehnter Brief No access
1. 1. [1.] No access
  2. 2. No access
1. 1. So gern der Mensch alles aus sich heraus hervorzubringen wähnet; so sehr hanget er doch in der Entwicklung seiner Fähigkeiten von anderen ab. No access
1. Der Mensch und die Menschheit (1857) No access
2. Das Ich und die sittlichen Mächte No access
3. Was ist geschichtlich? No access
4. Die Epochen der Geschichte No access
1. Morgenröte. Gedanken über die menschlichen Vorurteile (1881) No access
2. 1. Was den Deutschen abgeht No access
1. Theorie der Halbbildung (1959) No access
1. Bildung und Überlieferung (1960) No access
1. Die Tradition humanistischer Bildung seit der Renaissance und die gegenwärtige Neudefinition von »Bildung« (2009) No access
1. Wie wäre es, gebildet zu sein? (2005) No access
2. Bildung als Weltorientierung No access
3. Bildung als Aufklärung No access
4. Bildung als historisches Bewußtsein No access
5. Bildung als Artikuliertheit No access
6. Bildung als Selbsterkenntnis No access
7. Bildung als Selbstbestimmung No access
8. Bildung als moralische Sensibilität No access
9. Bildung als poetische Erfahrung No access
10. Leidenschaftliche Bildung No access
Literatur No access Pages 219 - 222
Quellennachweise No access Pages 223 - 224