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Sammelband Kein Zugriff
"Was den Menschen eigentlich zum Menschen macht ..."
Klassische Texte einer Philosophie der Bildung
Herausgeber:innen:
|
Verlag:
2016
Zusammenfassung
Die Frage nach der richtigen Bildung ist eines der großen Themen und Hauptmotive der Philosophie und Pädagogik von Platon über Humboldt bis zu Peter Bieri. Angesichts gegenwärtiger Tendenzen zu einer funktionalen, sozioökonomisch motivierten und „empirisch“ in Ankreuzoptionen einholbaren Definition von Bildung versammelt der Band ausgewählte Beiträge einer „klassischen“ Philosophie der Bildung, um an deren ursprüngliche Gehalte zu erinnern. Betont wird dabei der Eigenwert humaner Selbstkultivierung und eine von hierher ermöglichte, sozial verantwortete Handlungsfähigkeit.
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2016
ISBN-Print
978-3-495-48433-3
ISBN-Online
978-3-495-86101-1
Verlag
Karl Alber, Baden-Baden
Sprache
Deutsch
Seiten
224
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 4
Inhalt Kein Zugriff Seiten 5 - 6
Vorwort Kein Zugriff Seiten 7 - 12
Bildung als Umwendung der Seele (»Politeia«, nach 387 v. Chr.) Kein Zugriff
Über die Würde des Menschen (1487) Kein Zugriff
»Alle alles zu lehren« (1657) Kein Zugriff
Einleitung Kein Zugriff
4. Kapitel: Die drei Stufen der Vorbereitung auf die Ewigkeit: sich selbst (und damit alles andere) erkennen, beherrschen und zu Gott hinlenken Kein Zugriff
5. Kapitel: Der Mensch besitzt von Natur aus die Anlage zu diesen drei Dingen: zu gelehrter Bildung, zur Sittlichkeit und zur Religiosität Kein Zugriff
6. Kapitel: Der Mensch muß zum Menschen erst gebildet werden Kein Zugriff
7. Kapitel: Die Bildung des Menschen kann am besten – und muß deshalb auch – im frühsten Alter vorgenommen werden Kein Zugriff
8. Kapitel: Die Jugend muß gemeinschaftlich in Schulen gebildet werden Kein Zugriff
9. Kapitel: Die gesamte Jugend beiderlei Geschlechts muß den Schulen anvertraut werden Kein Zugriff
10. Kapitel: Der Unterricht in den Schulen muß alles umfassen Kein Zugriff
Eilfter Brief Kein Zugriff
Zwölfter Brief Kein Zugriff
Dreizehnter Brief Kein Zugriff
Vierzehnter Brief Kein Zugriff
Fünfzehnter Brief Kein Zugriff
[1.] Kein Zugriff
2. Kein Zugriff
So gern der Mensch alles aus sich heraus hervorzubringen wähnet; so sehr hanget er doch in der Entwicklung seiner Fähigkeiten von anderen ab. Kein Zugriff
Der Mensch und die Menschheit (1857) Kein Zugriff
Das Ich und die sittlichen Mächte Kein Zugriff
Was ist geschichtlich? Kein Zugriff
Die Epochen der Geschichte Kein Zugriff
Morgenröte. Gedanken über die menschlichen Vorurteile (1881) Kein Zugriff
Was den Deutschen abgeht Kein Zugriff
Theorie der Halbbildung (1959) Kein Zugriff
Bildung und Überlieferung (1960) Kein Zugriff
Die Tradition humanistischer Bildung seit der Renaissance und die gegenwärtige Neudefinition von »Bildung« (2009) Kein Zugriff
Wie wäre es, gebildet zu sein? (2005) Kein Zugriff
