Handreichung Tagesgruppen

Ulrike Bavendiek; Bruno Flock; Guntram Geske (Hg.)

doi:10.5771/9783802949654

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Copyright year: 2018
Publication date: 17.09.2018
ISBN-Print: 978-3-925146-90-9
ISBN-Online: 978-3-8029-4965-4
Publisher: WALHALLA, Regensburg
Language: German
Pages: 276
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages II - 4
1. 1.1 Vorworte No access
2. 1.2 Zu diesem Buch No access
3. 1.3 Die Geschichte der Bundesfachgruppe Tagesgruppen in der IGfH No access
1. 2.1 ( Kurz -) Geschichte der Tagesgruppen No access
2. 2.2 Leistungsspektrum der Hilfeform Tagesgruppe No access
3. 2.3 Fachliche und organisatorische Herausforderungen No access
4. 2.4 Tagesgruppe – wirksame Förderung im Spektrum der Erziehungshilfe No access
5. 2.5 Gesetzliche Grundlagen No access
6. 2.6 Verfahren zur Erteilung einer Betriebserlaubnisgemäß § 45 SGB VIII No access
7. 2.7 Erarbeitung und Prüfung einer Konzeption – eine Orientierungshilfe No access
8. 2.8 Wirkungen von Hilfen in Tagesgruppen – empirische Einblicke No access
9. 2.9 Tagesgruppe aus der Sicht der Nutzer_innen – Forschungsergebnisse No access
10. 2.10 Elternbeteiligung in der Tagesgruppe No access
1. 3.1 Die Stellung der Tagesgruppe innerhalb der erzieherischen Hilfen No access
2. 3.2 Zur Bedeutung der Gruppenarbeit No access
3. 3.3 Das Lernfeld Gruppe/Die Gruppe als Lernfeld No access
4. 3.4 Eltern- und Familienarbeit No access
5. 3.5 Beteiligung und Beschwerde – eine Orientierungshilfe No access
6. 3.6 Gelingende Partizipation No access
7. 3.7 Kompetenzen von Mitarbeiter_innen in Tagesgruuppen No access
8. 3.8 SchnIttstellen der Tagesgruppenarbeit No access
9. 3.9 Angebotsstrukturen von Tagesgruppen und offener Ganztagsschule No access
10. 3.10 Integration von HzE in die offene Ganztagsschule – Fragen aus einem Modellprojekt No access
11. 3.11 Die Tagesgruppe als inklusiver Ort No access
1. 4.1 Beteiligung und Kinderrechte in den Tagesgruppen No access
2. 4.2 Kinderrechte in der Konzeption No access
3. 4.3 Beteiligungsformen für Kinder – ein Praxisbeispiel No access
4. 4.4 Grundsätze zur Wahrung von Kinderrechten in der Tagesgruppe No access
5. 4.5 Die Zusammenarbeit mit Eltern im Rahmen der Tagesgruppe No access
6. 4.6 Familienarbeit – ein Fallbeispiel No access
7. 4.7 Familienfreizeiten im Rahmen der Tagesgruppenarbeit No access
8. 4.8 Unterstützung psychisch kranker Eltern durch Netzwerkarbeit No access
9. 4.9 Pädagogisches Handeln im Alltag und in Krisen – Fallbeispiele No access
10. 4.10 Autobiografiearbeit im Gruppenalltag No access
11. 4.11 Projekt „Ernährungsdetektive“ – ein Praxisbeispiel No access
12. 4.12 Projektauflösung in der Tagesgruppe – zwei Praxisbeispiele No access
13. 4.13 Pädagogik der Gruppe – Beispiel Kinderfreizeit No access
14. 4.14 Umgang mit Krisen No access
15. 4.15 Das Thema Gewalt im Blick behalten No access
16. 4.16 Prävention sexueller Gewalt – Konzeptbeispiel No access
17. 4.17 Jugendspezifische Zugangsweisen – ein Praxisbeispiel No access
18. 4.18 Strukturierte Beobachtung und Förderung – Leitfaden für die „Heilpädagogische Einschätzung“ No access
19. 4.19 Heilpädagogische Spielstunde – Praxisbeispiel No access
20. 4.20 Tagesgruuppe für Vorschulkinder – Praxisbeispiel No access
21. 4.21 Heilpädagogische Trainingsklasse – Praxisbeispiel No access
22. 4.22 Sinne, Wahrnehmung, Wahrnehmungsstörungen No access
23. 4.23 Autistische Kinder in der Tagesgruppe No access
24. 4.24 Soziale Kompetenzen – Phasen und Förderbereiche No access
25. 4.25 Sozialtraining und Gruppenförderung No access
26. 4.26 Leitbild des Sachgebiets Heilpädagogik der Diakonie Düsseldorf No access
27. 4.27 Dokumentation und Berichterstattung – Musterbögen No access
28. 4.28 Öffentlichkeitsarbeit und Kooperation No access
1. 5.1 Phasen in der Tagesgruppenarbeit No access
2. 5.2 Reflexionsfragen für Kinder und sorgeberechtigte – Musterbogen No access
3. 5.3 Phase I Checkliste Fallaufnahme – Beispiel No access
4. 5.4 Phase I Leitfaden Erstgespräch – „Kennenlern-Gespräch“ No access
5. 5.5 Phase I Aufnahmgespräch – Muster-Protokoll No access
6. 5.6 Phase I Aufnahme /Anamnese – Muster No access
7. 5.7 Phase I Eltern- und Familienarbeit – Muster Elternbrief No access
8. 5.8 Phase I SchweigepflichtsentbIndung – Muster No access
9. 5.9 Phase II Elemente der Tagesstruktur – Beispiel No access
10. 5.10 Phase II Modell eines Tagesablaufs No access
11. 5.11 Phase II Kleingruppenangebote zur individuellen Entwicklugnsförderung No access
12. 5.12 Phase III Abschiedsmappe – Muster & Erläuterungen No access
6. Weiterführende Literatur No access Pages 271 - 272
7. Autor_innenverzeichnis No access Pages 273 - 274
8. Danksagung No access Pages 275 - 276